1、 13 机器人来了机器人来了 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、了解机器人的相关知识，从视频图文中获得直觉认知。 2、在了解机器人结构的基础上，用不同的几何图形画出机器人，添画各种功能。 3、激发对机器人等高科技术的关注，培养创新精神和视觉创意表现能力。 2 学情分析学情分析 学生充满好奇心，对机器人很感兴趣，富有想象力和创造力。 3 重点难点重点难点 重点：学用不同几何图形画机器人。 难点：画出功能不同的机器人并进行打扮。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】视频导入 1、视频导入： 师：视频中的主人公是谁？ 生：机器人瓦力 2、视觉感受，激发兴趣 师：瓦力还有很多好朋友，快来认
2、识一下他们吧！ 活动 2【讲授】尝试一 师生欣赏机器人图片。 师：相信每位小朋友都有想象中的机器人，请你们现在就把自己心目中的机器人画下来。 （16K 纸初步尝试，展示）21 世纪教育网版权所有 教师小结：这些机器人的模样看上去虽然都不一样，但它们一般都有头、身体、手和腿， 活动 3【活动】尝试二 3、我们用各种图形来拼一拼，看谁的机器人更奇特！ 用几何拼图法，请一名学生上台拼，教师画。 你的机器人真不错！老师心目中也有一个机器人，大家看看我的！ 师变化几个几何形状，夸张手。师小结：原来我们稍加改变，就能变成另一个机器人！学会 了图形组合的方法，相信每位小朋友都能用各种形状设计出独一无二的机器人。 （在大纸上 画） 活动 4【作业】尝试三 进一步认知，从功能和装饰方面导向 将学生作业和范作进行对比，学生发现差别，师生讨论（添加功能，点、线、面元素进行装 饰）我们也来试一试吧。21 教育网 5、学生继续添画，教师巡回指导。 鼓励学生增加功能，用各种几何图形大胆变换手和脚。 活动 5【活动】展示 展评（上台展示） 自评：说说自己画的机器人叫什么，有哪些不同的功能。 师总结：大家今天画的机器人真漂亮，希望小朋友们用自己的智慧创造一个机器人的时代！ 活动 6【活动】扩展 课后延伸 用其他材料做机器人。
