1、 课课 题题 我喜欢的绘本我喜欢的绘本 课时课时 1 1 课时课时 教学内容教学内容 我喜欢的绘本我喜欢的绘本 学情分析学情分析 （手写）（手写） 教材分析教材分析 （手写）（手写） 教教 学学 目目 标标 知识与技知识与技 能能 初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术初步了解绘本的一般特点和基本构成，并学会从美术 的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。的角度欣赏绘本蕴藏的丰富美感和有趣细节。 过程与方过程与方 法法 情感态度情感态度 与价值观与价值观 能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学 会和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感会
2、和同学一起自由交流绘本欣赏的独特感 法制渗透法制渗透 教学重点教学重点 能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学能从绘本的封面、环衬，扉页和内页等方面入手，学 会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。 v1v1 教学难点教学难点 学习对绘学习对绘本内在细节的关注，在绘本欣赏中大胆交流本内在细节的关注，在绘本欣赏中大胆交流 自己的独特感受。自己的独特感受。 教教 法法 学学 法法 教学准备教学准备 （学生）自带自己喜欢的绘本（学生）自带自己喜欢的绘本 1 12 2 本。本。 （教师）课件及若干精美绘本或电子绘本课件等。（教师）课件及若干精
3、美绘本或电子绘本课件等。 教学过程教学过程 教学过程调整教学过程调整 及建议及建议 1. 创设和彩笔娃娃一起来到 “绘本的国王” 的情景， 激发学生对于绘本欣赏的兴趣。 2. 谈话导入： 你最喜欢那些绘本？引导学生对于 “绘本”有一个初步的认识。在此基础上，出示课题： 我喜欢的绘本 。 3. 引导学生翻看自己带来的绘本， 想一想： 绘本 一般由哪几个不同的部分组成？听取学生回答， 教师小 结：绘本一般包括封面、环衬、扉页和内页。 4. 绘本封面的欣赏。 （1）绘本的封面上，一般会有哪些信息? （2）根据绘本的封面，猜想一下故事的大致内容， 在组内进行交流。 5. 绘本环衬欣赏 （1） 环衬是哪
4、一张纸呢?环衬页面藏着那些有趣的秘 密呢？请大家翻翻手中得绘本找一找。 （2） 下面两环衬和封面的联系是怎样的?你看出来了 吗？ 6. 绘本扉页欣赏 比较封面与扉页的异同，说说扉页有什么特点。 7. 绘本内页欣赏。 （1）比较一下这两张内页，想一箱各有什么特点？ 引导学生体验内页中单页和跨页的不同视觉美。 （2）想一箱：绘本的内页画面和普通的绘画作品有 什么不同？体验绘本画面丰富的细节美。 8. 绘本赏评会。 请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和 内页等方面入手，进行欣赏和交流 板书设计 我喜欢的绘本 封面、环衬、扉页|、内页 作业设计 请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和 内页等方面入手，进行欣赏和交流！ 教学教学 设计设计 教学教学 反思反思 （手写）（手写）
