1、第第5课时课时 小数的性质小数的性质 六六 小数的认识小数的认识 JJ 四年级下册 课后课后 作业作业 探索探索 新知新知 课堂课堂 小结小结 当堂当堂 检测检测 小数的性质小数的性质 1 课堂探究点课堂探究点 2 课时流程课时流程 长度长度5分米，还可以用什么长度单位表示？分米，还可以用什么长度单位表示？ （1）把）把5 分米、分米、50 厘米和厘米和500 毫米改写成以“米”毫米改写成以“米” 为单位的小数。为单位的小数。 5 探究点探究点 小数的性质小数的性质 5 分米分米= 50 厘米厘米= 500 毫米毫米= 0.5 米米 0.50 米米 0.500 米米 （2）在米尺上找出）在米尺
2、上找出5 分米、分米、50 厘米、厘米、500 毫米。毫米。 5 分米分米= 50 厘米厘米= 500 毫米毫米 0.5 米米= 0.50 米米= 0.500 米米 点击播放动画 观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？ 0.3 = 0.30 小数的末尾添上小数的末尾添上0 或者去掉或者去掉0，小数，小数 的大小不变。这叫做的大小不变。这叫做小数的性质小数的性质。 6 60 厘米厘米=（ ）米）米 2 米米50 厘米厘米=（ ）米）米 500 克克=（ ）千克）千克 3 千克千克480 克克=（ ）千克）千克 在括号里填上合适的小数。在括号里
3、填上合适的小数。 2.5 0.6 0.5 3.48 1填一填，涂一涂。填一填，涂一涂。 (1)在括号里填上适当的分数和小数。在括号里填上适当的分数和小数。 1 dm 10 cm 100 mm ( )m( )m( )m(填分数填分数) ( )m( )m( )m(填小数填小数) (2)丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价15.6元，表示元，表示( )元元 ( )角；学友文具店售价角；学友文具店售价15.60元，表示元，表示( )元元( )角。所以角。所以 15.6 15.60(填“”“”或“”填“”“”或“”)。 小试牛刀小试牛刀 0.1 1 10 10 100 1
4、00 1000 0.10 0.100 15 6 15 6 1填一填，涂一涂。填一填，涂一涂。 (3)先涂色表示下面的小数，然后填空。先涂色表示下面的小数，然后填空。 0.8里面有里面有( )个个 ，0.80里面有里面有( )个个 ，也就是，也就是( )个个 ， 所以所以0.8 0.80(填“”“”或“”填“”“”或“”)。 (4)0.3和和0.30的的( )相同，相同，( )不相同。不相同。 1 10 1 100 1 10 涂色略涂色略 8 80 8 = 计数单位计数单位 数值数值(或大小或大小) 2不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“不改变数的大小，下面各数中，哪些数的“0”可以去掉？可以
5、去掉？ 在能去掉“在能去掉“0”的数下面的括号里画“的数下面的括号里画“”。”。 108.902 2.103 500 ( ) ( ) ( ) 12.900 4100.3 7.00 ( ) ( ) ( ) 3判一判。判一判。 (1)0.70 m和和0.7 m表示的长度相同，所以它们的计数单位也表示的长度相同，所以它们的计数单位也 相同。相同。 ( ) (2)小数的末尾添上“小数的末尾添上“0”或者去掉“或者去掉“0”，小数的大小不变。，小数的大小不变。 ( ) (3)在在50的末尾添上“的末尾添上“0”或者去掉“或者去掉“0”，这个数的大小不变。，这个数的大小不变。 ( ) (4)5个个 和和5
6、00个个 大小相等。大小相等。 ( ) 1 10 1 1000 4化简下面各小数。化简下面各小数。 (1)0.60 0.320 0.900 0.080 3.500 50.070 (2)0.700 m_ 3.740 kg_ 5.080 t_ 4.00 dm_ 40.740 m2_ 15.0740 km_ 0.6 0.32 0.9 0.08 3.5 50.07 0.7 m 3.74 kg 5.08 t 4 dm 40.74m2 15.074km 5把同组内与其他各数不相等的数圈起来。把同组内与其他各数不相等的数圈起来。 (1)4.030 4.03 4.3 4.0300 (2)100.1 100.1
7、0 100.100 10.01 (3)4 40 4.0 4.00 (4)82.10 82.100 820.1 82.1 6不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。不改变原数的大小，将下面各小数改写成三位小数。 0.41_ 0.5_ 7.43_ 9.15_ 12.1_ 4.0_ 0.410 0.500 7.430 4.000 9.150 12.100 7在括号里填上合适的小数。在括号里填上合适的小数。 80厘米厘米( )米米 4米米9厘米厘米( )米米 50克克( )千克千克 2千克千克560克克( )千克千克 2角角5分分( )元元 8元元7角角6分分( )元元 8.76 0.25 2.
8、560 0.050 4.09 0.80 8把把3块饼干平均分给块饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友分多少个小朋友，每个小朋友分多少 块饼干？块饼干？(用小数表示结果用小数表示结果) 36 350.6() 510 块块 答：每个小朋友分答：每个小朋友分0.6 块饼干。块饼干。 小数的末尾添上小数的末尾添上0 或者去掉或者去掉0，小数的大小不变，这，小数的大小不变，这 叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分叫做小数的性质。根据小数的性质把具体的量或分 数改写成小数时，小数末尾的数改写成小数时，小数末尾的0 一般不写。一般不写。 归纳总结：归纳总结： 夯实基础夯实基础 1找朋友，连线。找朋友，
9、连线。 6.600 3.180 0.04 12.070 28.610 3.18 6.6 12.07 0.040 28.61 2. 把分数改写成小数。把分数改写成小数。 0.07 7 100 70 100 9 1000 19 1000 190 1000 300 1000 0.7 0.009 0.019 0.19 0.3 3. 把下面的数改写成分母是把下面的数改写成分母是100的分数。的分数。 4. 用小数表示下面各图中涂色部分的面积。用小数表示下面各图中涂色部分的面积。 （ ） （ ） 1.3 2.34 5*. 把把2升饮料平均倒在升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮个杯子中，每个杯子
10、中有多少升饮 料？（用小数表示结果）料？（用小数表示结果） 25=0.4（升）（升） 答：每个杯子中有答：每个杯子中有0.4升饮料。升饮料。 9判断：判断：0.2和和0.20的大小相等的大小相等，意义相同意义相同。( ) 辨析：不能正确区分小数的计数单位。辨析：不能正确区分小数的计数单位。 易错辨析易错辨析 作作 业业 请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题请完成“应用提升练”和“思维拓展练”习题 1运用小数的性质解决问题运用小数的性质解决问题 2运用“转化法”解决分数化小数的问题运用“转化法”解决分数化小数的问题 作业提升方向作业提升方向 10选一选。选一选。 (1)与与30.09相等的数
11、是相等的数是( )。 A30.90 B30.9 C30.0900 D3.9 (2)与与70.8的计数单位相同的数是的计数单位相同的数是( )。 A7.0800 B7.080 C70.80 D7.8 (3)把把6改写成以百分之一为计数单位的数是改写成以百分之一为计数单位的数是( )。 A0.06 B0.60 C6.00 D6.0 (4)下面各数和下面各数和40.240的大小不相等的数是的大小不相等的数是( )。 A40.24 B40.24000 C4.24 D40.2400 作业提升练作业提升练 C C C D 10选一选。选一选。 (5) 下面各数中“下面各数中“0”全部去掉而大小不变的数是全
12、部去掉而大小不变的数是( )。 A400.400 B4.400 C4.040 D500 (6)由由8个百，个百，7个一和个一和9个十分之一组成的数是个十分之一组成的数是( )。 A870.9 B807.09 C807.9 D870.09 (7)在在0.08，0.080和和0.008三个小数中，计数单位相同但大小不相等的两三个小数中，计数单位相同但大小不相等的两 个小数是个小数是( )；大小相等但计数单位不相同的两个小数是；大小相等但计数单位不相同的两个小数是( )。 A0.08和和0.080 B0.08和和0.008 C0.080和和0.008 D无法确定无法确定 A C C B 3160 (
13、)() 101000 77044 ()() 1000100 11你能将下列分数改写成两位小数吗？你能将下列分数改写成两位小数吗？ 0.30 0.16 0.77 0.44 12用用9、9、0、0和小数点写出符合要求的数和小数点写出符合要求的数(写出两个即可写出两个即可)。 (1)可以去掉一个“可以去掉一个“0”而不改变大小的小数。而不改变大小的小数。 (2)可以去掉两个“可以去掉两个“0”而不改变大小的小数。而不改变大小的小数。 (3)一个“一个“0”也不能去掉的小数。也不能去掉的小数。 作业拓展练作业拓展练 90.90 9.090 99.00 9.900 9.009 900.9 (1)(3)答案不唯一答案不唯一) 13一个数由两个一个数由两个6，三个，三个0和小数点组成，而且去掉两和小数点组成，而且去掉两 个“个“0”后小数的大小不改变。你能写出符合条件的小后小数的大小不改变。你能写出符合条件的小 数吗？数吗？(写出写出4个即可个即可) 60.600 660.00 606.00 6.0600(答案不唯一答案不唯一)
