1、三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 1 课 题 8 8、这些东西哪里买、这些东西哪里买 课时 2-1 日期 教学目标 1、懂得我们的日常生活离不开购物，购物的学问非常大，我们要做一个聪 明的购物者。 2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所，知道这 些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营业 模式、购物方式和付款方式也都不一样。 教学重点 了解我们身边的购物场所， 知道这些购物场所中商品的种类、 摆放的方式以 及商品的价格都不一样，营业模式、购物方式以及付款方式也不一样。 教学难点 了解我们身边有哪些购物场所，这些购物场所分别有什么特点。
2、 教学准备 多媒体课件、课本插图、购物场所调查表等等。 预习要求 观察我们身边有哪些购物场所，了解这些购物场所的特点。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，我们的生活离不开购物，大家会购物吗？（学生都会说会）不 过，购物中的学问可大呢！你是一个聪明的购物者吗？ 2、今天我们来学习第 8 课这些东西哪里买。 二、购物场所我知道 1、教师引导：同学们，提到购物场所，人们首先想到的是繁华的商场和热 闹的农村集市。 2、相机出示课本 53 页的两幅图片，引导学生看一看商场和农村集市，读一 读旁边的文字，初步了解商场和农村集市的特点。 商场里集中了各种商品，我们的衣服、家用电器、食品、日常
3、用品和学习用 品都能够在这里购买到。 生活在农村的人们居住的比较分散， 要购买生产生活用品或出售农副产品都 很不方便，于是人们约定在一个固定的地点定期进行买卖交易，渐渐形成了 习惯，这就是农村的集市。 学生对于商场比较熟悉，教师不用做过多的讲解，农村集市对于学生来讲是 比较陌生的，教师出示农村集市的一些图片和视频，引导学生看一看，进一 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 2 步了解农村集市的特点。 3、同学们，我们生活的这个地方，距离县城比较远，商业不太发达，大家 看看，我们家周围有哪些商场或者农村集市呢？ 学生说一说我们周围的商场或者农村集市， 并说一说这些商场或者农村集市 里
4、面主要买卖哪些商品？ 教师引导：同学们，超市也好，农村集市也罢，都是综合性的购物场所，这 些购物场所里面包含的东西非常多。除了这些综合性的购物场所，生活中还 有很多专营类购物场所。 4、出示课本 54 页的六幅插图，引导学生看一看这六幅插图描述的是哪些专 业类购物场所？这些专业内购物场所有什么特点？ 理解什么是专营类购物场所？ 专营类购物场所是指专门经营某一类商品的商店， 这类商品虽然经营的商品 种类单一，但是样式多、规格齐全，便于顾客选择。 5、学生看一看 54 页的六幅插图，进一步体会专营类购物场所的特点，知道 书店、种子店、体育用品店、报刊亭、面包店、文具店都是专营类购物场所。 6、学生
5、列举我们生活中还有哪些专业类购物场所，并说一说这些专营类购 物场所的经营范围。 服装店、蛋糕房、婴幼儿专卖店、鞋店、内衣店等等，都是专业内购物场所。 三、我们一起去发现 1、教师引导：我们身边有很多不同的购物场所，商品的种类、摆放的方式、 价格等等都不一样，而且它的经营模式、购物方式和付款方式也都不一样。 下面我们就以大家熟悉的超市、菜场和文具店来比较一下，他们的相同点和 不同点。 2、学生分小组讨论交流，比较超市、农贸市场和文具店的相同点和不同点， 并完成表格。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 3 购物场所调查比较一览表： 相同 点 不同点 商品 摆放 价 格 购物 方式
6、付款 方式 营业 时间 商品 种类 超市 农贸市场 文具店 3、教师巡视，了解学生讨论比较情况，然后全班交流，教师相机引导学生 进一步体会农贸市场、超市和文具店的相同点以及不同点。 4、小结：通过刚才的讨论，我们发现超市、农贸市场、文具店，他们都有 相同的地方，那就是他们都是购物场所，都是出售商品的，但是他们之间也 有很多的不同点，比如商品的种类多少，商品的摆放方式，价格高低，人们 购物的方式，付款的方式，营业时间的长短等等都不太一样。 四、课堂总结 同学们，通过这节课的学习，我们了解了我们身边有哪些购物场所，这些购 物场所的基本特点， 知道了超市、 农贸市场以及文具店的相同点以及不同点。 其
7、实很多购物场所都有它自己的特点，课后请同学们自己去观察，用自己的 眼睛去发现吧。 教 后 记 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 4 课 题 8 8、这些东西哪里买、这些东西哪里买 课时 2-2 日期 教学目标 1、懂得我们的日常生活离不开购物，购物的学问非常大，我们要做一个聪 明的购物者。 2、知道我们身边有不同的购物场所，引导学生观察这些购物场所，知道这 些购物场所中商品的种类、摆放的方式、商品的价格都不一样，它们的营业 模式、购物方式和付款方式也都不一样。 3、引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所。 教学重点 引导学生学会根据自己购物的需要选择合适的购物场所。
8、教学难点 引导学生初步学会根据自己购物需要选择合适的购物场所，进行购物活动。 教学准备 多媒体课件、课本插图、购物清单等等。 预习要求 与家长交流，看一看家中有哪些物品需要购买，然后列一个购物计划。 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 同学们，通过上一课的学习，我们了解了我们身边有哪些购物场所，了解了 这些购物场所的基本特点，知道了这些购物场所既有相同的地方，也有不同 的地方，这说明我们可以选择自己需要的购物场所。今天这节课我们就来探 讨怎样选择购物场所这个话题。 二、购物场所我选择 1、教师引导：同学们，我们了解了一些不同的购物场所的特点，这对于我 们今后购物有着很大的帮助。现在大家会购物
9、了吗？下面我们来试一试。 2、出示情境题：星期天，王方和家人准备上街购物，出门前王方把全家要 买的东西记录下来，然后再决定到哪儿去买，这就是王方家的购物计划。 出示王方家的购物计划，引导学生看一看，了解我购物计划的内容，然后帮 助王方看一看他们应该到哪些购物场所， 才能买到更便宜， 质量更好的东西。 学生分小组交流讨论， 针对王方家的购物计划， 为王方选择合适的购物场所， 并说一说自己的理由。 教师小结：俗话说，货比三家不吃亏，我们在买东西的时候，一定要多比较 比较，看哪家购物场所的东西质量更好，价格更便宜，然后再决定到哪家购 物场所去买。 三三年级下年级下册册道德与法治道德与法治教案教案 5
10、 3、教师引导：看完了王方家的购物计划，我们再来讨论讨论我们家的购物 计划，课前老师让大家了解了我们自己家近期要买的东西。下面请同学们分 小组讨论，把自己家近期的购物计划写下来。 学生分小组讨论，并且完成自己家近期的购物计划。 大家要买的东西还真不少，这么多的东西，我们该到哪个购物场所去买，才 能既方便又合算呢？下面大家就来讨论讨论， 注意一个小组先针对一份计划 进行讨论。 全班交流，教师小结：同学们，学会购物是我们适应社会生活的一个重要能 力，随着社会的发展，越来越多的购物方式，赢得了广大购物者的欢迎，比 如网络购物、电视购物、电话购物等等，给人们的生活带来了快捷和方便。 有了这些方便、快捷
11、的购物方式，人们只要坐在家里，不需要出门，就可以 买到自己需要的东西，并且质量更好，价格更合算。 4、实践题 教师引导：同学们，现在大家会购物了吗？我们来试试看。 出示一份表格，引导学生填写表格，根据自己的需求选择购物场所，并且说 一说自己这样选择的理由。 学生思考并完成表格，教师巡视，了解学生表格完成情况。 5、全班交流，教师小结：同学们，这份表格中有很多商品，我们可以在许 多购物场所买到，而同一个购物场所也可以买到多种商品，所以，怎样选择 既方便又合算的场所购物，是有很大学问的。 四、课后延伸 根据自己在课堂上完成的“我家的购物计划”亲自进行一次购物，看自己能 不能选择一个既方便、又合算的购物场所进行购物。 教 后 记
