1、下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 放大镜放大镜教案教案 【教学目标】【教学目标】1.1.知识与技能知识与技能 （1）知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多 的细节。 （2）了解放大镜广泛应用在生活生产的许多方面。 （3）知道放大镜的特点是透明和中间较厚（凸起） 。 2 2. .过程与方法过程与方法 （1）通过学习正确使用放大镜,能够仔细观察物体。 （2）通过使用放大镜之后，来比较用肉眼观察和用放大镜观察物体的不同。 3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 （1）通过对放大镜的正确使
2、用，理解使用放大镜观察的意义并增强用放大镜观察身边世界的 兴趣。 （2）通过对本课的学习，认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【教学重点】【教学重点】 理解放大镜的特点。 【教学难点】【教学难点】 放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处。 【教学方法】【教学方法】 推理探究法 【课前准备】【课前准备】 放大镜、平面镜、玻璃片、电视机、计算机、照片 【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、情境导入一、情境导入 出示谜语：故古变成方，一人无处藏。金意心儿换，又见能力强。 （打一工具）谜底：放大镜。 放大镜可以放大物体，今天我们就一起来学习放大镜
3、 。 二、新课学习二、新课学习 （一）为什么要用放大镜观察 放大镜是常用的观察工具之一。放大镜在我们的生活、生产以及工作中有很多的应用。 下面展示放大镜的用途： 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 农业科技人员：观察植物的花或种子；观察病虫害； 精密仪器修理工； 公安人员：拆除危险物品；观察现场找到的纤维和指纹等； 仪器镜头； 查看地图比例； 用于考古研究； 取火? 课件上展示相关图片 （二）放大镜下的新发现 1.知道了放大镜的用途。现在就让我们一起来了解一下，怎样正确地使用放大镜？ 观察方法一： 观察对象不动，人眼和观察对象
4、之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直 至图像大而清楚。 观察方法二： 把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。 动画展示观察方法。 2.用放大镜观察图片 用肉眼和放大镜观察印刷物上的照片 通过观察发现：印刷物上的照片是由点组成的。因为印刷上采用的是网点技术。 用肉眼和放大镜观察电视机屏幕和计算机屏幕 通过观察发现：用肉眼观察电视机和计算机的屏幕，会看到很多很小的荧光点，用放大镜就能 看到它是由红、绿、蓝三色组成的。 结论：在放大镜下不仅图像放大了，而且还会发现到物体的许多细节。 （三）放大镜的特点 放大镜为什么能放大物体的图像呢？注意到了它的特点吗？什么样的放大镜放大倍
5、数比较大 呢？ 为了能更好地了解放大镜的特点，让我们一起去比较放大镜、玻璃片、平面镜的特点。 比较后发现 镜片名称 特点 平面镜 表面平滑，镜面不透明 玻璃片 表面平滑，镜面透明 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 放大镜 透明、中间厚边缘薄，即中间凸起 不同凸度的放大镜，出示图片。放大倍数不同的放大镜。用不同凸度的放大镜观察苍蝇的图片。 结论：放大镜的镜片中央凸起程度越厉害，放大倍数越高。 下面的器具有没有放大功能？出示广口瓶、水珠、玻璃杯、塑料袋、烧杯、烧瓶图片。 发现：圆柱形及球形的装满水的容器及水珠都具有放大功能。 小
6、资料： 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成 的。在 13 世纪，因英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的 建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。 三、拓展延伸三、拓展延伸 放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件，是焦距比眼的明视距离小得多的会聚透镜。 物体在人眼视网膜上所成像的大小正比于物对眼所张的角。 眼镜也可算放大镜的一种。1260 年，马可波罗曾描述过中国老人看字时，戴着眼镜来放大字 体。 四、课堂总结四、课堂总结 放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大 的倍数
7、也越大。 五、课堂练习五、课堂练习 （一）填空题 1.放大镜是（凸透镜） ， （凸透镜）具有放大物体图像的功能，用放大镜可以观察物体能看到更 多的细节。 2.放大镜的特点是（透明和中间较厚） 。 3.（眼睛）是人的主要观察工具。 （二）选择题 1.人的眼睛最高视力能看清（A）的微小物体。 A.五分之一毫米 B.五分之一厘米 C.六分之一毫米 D.六分之一厘米 2.放大镜之所以能放大，是因为放大镜片是（C） A.凹面镜 B.平面镜 C.凸透镜 D.玻璃片 六、家庭作业六、家庭作业 收集资料说明哪些物体具有放大功能并且说明理由。 【板书设计】【板书设计】 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案
8、，请到 下载教科版六年级下册全套科学配套课件与教案，请到 放大镜 放大镜观察 放大镜下的新发现 放大镜的特点 【教学反思】【教学反思】 本课以“引导学生经历放大镜发明、使用的历程，理解放大镜观察的意义”为教学线索，先开 始 “为什么要用放大镜观察”这一活动，这一部分用时少一些，最后把课堂时间充分留给了两个探 究活动“寻找放大镜”和“放大镜下的新发现” 。 在活动顺序安排上，特意将“寻找放大镜”作为第一个活动，旨在引导学生通过经历用身边的 物品尝试放大物体图像的活动，来体验前人发明放大镜的过程，在充分的探究中，理解放大镜透明、 中间凸起的特点。放大镜发明之后，人们通过观察，发现了许多原来意想
9、不到的细节和信息，从此打 开了探索微小世界的大门。 放大镜观察的意义，主要通过活动“放大镜下的新发现”来理解。教师在课堂中始终将“学生 为主体， 探究为核心” 的理念作为授课的根本， 以趣味游戏调动学生积极性， 特意设疑引发学生兴趣。 三个活动的环节紧凑，时间安排较合理，充分遵循了学生的思维发展，使课堂教学层层深入、不断推 进。教师努力创设轻松、和谐和积极的探究氛围。 通过与学生的交流，以及及时的点拨、指导、评价等，促使学生以饱满的学习情绪开展活动， 合作学习。在教学中也存在着一些不足，例如在探究中对各小组的指导时间分配不够合理，不能很好 的发挥教师的指导作用；与学生的交流停留在表面，对一些学生的想法，不能很好地应对等。
