1、 课程基本信息 课例编号 13 学科 科学 年级 四 学期 上 课题 地球的故事 教科书 书名: 科学 出版社:湖南科学出版社 出版日期: 2020 年 8 月 教学目标 教学目标: 1.1.科学知识科学知识 知道地球是一个球体 。 知道地球是太阳系中的一颗行星。太阳是太阳系中唯一的恒星 。 知道人类对地球形状的认识,经历了一个漫长的过程 。 2.2.科学探究科学探究 阅读有关地球形状的资料,作出假设,分析推理并进行模拟实验,经历人类对地球 形状探索的简约的认识过程 。 3.3.科学态度科学态度 、STSESTSE 乐于了解人类探索地球形状的科技史,尊重前人的努力 。 具有基于证据和推理发表自
2、己见解的意识 。 教学重点:知道人类对地球形状的认识,经历了一个漫长的过程 。 教学难点:经历人类对地球形状探索的简约认识过程 。 教学过程 时间 教 学 环 节 主要师生活动 3 分 钟 导 入 1. 阅读单元页小诗 2. 思考:地球是一个什么样的天体? 12 分 钟 探 索 1.1. 关于地球形状的猜想与假设关于地球形状的猜想与假设 谈话:请同学们设想一下,假如让时间回到很久很久以前,如 果我们是古人,当我们站在地球上时,每天看到太阳和月亮东升西 落,晴朗的夜晚还会看到满天星辰,你能猜测出地球可能是什么形 状的吗? 小结:古人根据实际的观察进行猜想,不同地区的古人有了不 同的想法。 讲授:
3、古代中国人认为:天像一个锅,是半圆的,而地则像一 张有褶皱的纸,或是方形的棋盘,是平的,这就是“天圆如张盖、 地方如棋局”的“盖天说” 。当然后来随着人类活动范围地扩大及生 产技术的发展,古人又提出了“浑天说” 。 古代外国人通过观察认为:大地是盾形的大盘子,天空像扣在 盘子上的铜碗。 提问:同学们发现了吗,不管是中国古人还是外国古人都认为 天是圆的,地是方的,都提出了“天圆地方”的猜想。同学们发现 了么?古人是根据什么来猜测的呢? 讲解:观察是古人认识世界的一种方法,古人们把观察到的现 象作为猜想的证据。要验证这个猜想,就需要寻求更多的证据来支 撑。 提问:那么地球真的就是方形的吗?一些在海
4、边生活的人们总 是要看船只进入海港和驶出海港,如果咱们像古人一样也站在海边 看帆船,会有怎样的发现呢? 提问:请同学们想一想如果地球是方形的话,应该看到怎样的 情况?当时的古希腊人大胆假设地球是什么形状的?依据是什么? 小结:古希腊人通过看到这样的现象,又提出了新的假设,他 们认为“大地不是平的,可能是个大圆球” ,他们这样假设的依据就 是他们发现:进港的船只总是先看见桅杆,再逐渐看见船身。出港 的船只船身慢慢看不见了,随后看不到桅杆。 2.2.模拟进港的帆船模拟进港的帆船 提问: “在进港帆船”这个情境中,都需要什么呢?怎么模拟? 谈话:可以用橡皮泥做一只小船,插上一根火柴梗或者小木棍 作为
5、船桅。用这样一只小船来模拟帆船,用篮球模拟球面的地球, 用桌面模拟平面的地球。 提问:这个实验应该怎样做呢?可能有同学已经想到了:让船 模分别在球面上和平面上模拟行进,分别观察现象,你们认为可能 会出现什么现象呢? 学生实验 小结:当船模在球面上行驶时,先看到桅杆,再看到船身;当 船模在平面上行驶时,是一直都能完整地看到船身的,据此可以推 理:地球是一个球体。这样咱们就验证了古希腊人的假设了。 3.3. 亚里士多德的推测亚里士多德的推测 谈话:同学们对月食并不陌生吧。先来看看月食的形成(视频) 提问:是谁的影子挡住了太阳的光线? 小结:地球遮挡了太阳的光线,地球的影子投射在月球上,就 形成了月
6、食。如果地球是方形的,月食时,地球投影在月球上的影 子是方形的。如果地球是球体,月食时,地球投影在月球上的影子 是圆形的。 提问:那么通过观察月食现象,亚里士多德推测地球可能是什 么形状的 小结:亚里士多德根据月球上地影是一个圆形的事实,作出了 “地球是个球体的”推测。 4 4人类对地球形状不断地求证人类对地球形状不断地求证 阅读故事 学生谈感受 小结:麦哲伦环球航行是对亚里士多德的推测和古希腊人的假 设最有力的实证,至此,地球是一个球体才算得到了证实。 科学探究是一个长期而艰苦的过程,人类作出的猜想与假设要 经过大量的验证,才能得出结论。 5 5在太空中看地球在太空中看地球 提问:我国首位飞
7、天宇航员是谁? 学生阅读 小结:这标志着中国成为继前苏联和美国之后,第三个将人类 送上太空的国家,是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。作 为一个中国人是骄傲和自豪的。 谈话:通过人类科技不断地进步,对地球的不断探索,人类从 最初的猜想、假设,到后来不断的观察、验证,最终对地球有了全 面的认识。 小结:我们目前知道了:地球是一个巨大的球体,其赤道的周 长大约为 4 万千米,地球是太阳系中的一颗行星,太阳是太阳系中 唯一的恒星。 1 分 钟 回 顾 提问:同学们通过这节课的学习,大家有什么收获吗? 学生谈收获 小结:1.我们用一些模拟实验的方法证明了地球是个球体的观 点;2.在“进港的帆船”的模拟实验中,小船在球面上行驶我们先 看到了桅杆后看到了船身,这样的信息可以说明地球是个球体;3. 我们知道了航海家麦哲伦船队绕地球行驶一周后又回到了出发点, 也说明了地球是个球体。人类对地球形状的认识,真是经历了一个 漫长的过程 。