1、20192019 年下学期英语第七册年下学期英语第七册教学计划教学计划 一课程总目标：一课程总目标： 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自 信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化 的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，在教学中渗透思想品德教 育，从小培养学生优良的品质，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 二、本学期课二、本学期课程目标程目标: :
2、 将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中， 使学生在使用英语完成 任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。关注每个学 生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。使他们在 学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神。 三三、全册教材简要分析全册教材简要分析 New Standard English 第七册是供小学四年级上学期使用的。 全书共分 10 个模块， 内含一个期末复习模块，每个模块分 2 个单元。本册教学重点在于动词过去式的理解与 应用。在本学期教学中，我们将通过不同的活动，通过今昔对比学习对人
3、物的描写、事 件的叙述等涉及时态变化的语言表达。 四四、全册教学的主要内容全册教学的主要内容 进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习根据图片独立的写出完 整的连续性的语句。 1描述人物 2谈论过去的活动 3谈论发明 4分享旅行经历 5讲故事 6找寻丢失的物件 7描述活动 8描述意外事件 9给出健康建议 五五、学生基本情况分析学生基本情况分析 四年级共 4 个班，学生们对一些知识点大都有所了解，但是词汇积累不够，且不成 体系。四年级最大的难点是动词过去式的转化，这一转化既涉及到词形的变化，还涉及 到读音的不同。学生对于时间这一抽象概念的理解以及应用会存在比较大的问题。需要 在学习新
4、内容的同时抓紧对旧单词的巩固，特别应注意动词与动词短语的积累，并掌握 各个时间的英文表达。 四四、学生辅导计划学生辅导计划 1课堂上关注到每个学生，尤其是学困生，多纠正他们的学习习惯，多关注他们的 学习状态，多培养他们的学习兴趣。 2. 通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正。 3. 利用课余时间，分班级、年级，分时段对学困生进行辅导 4. 鼓励学生参加积极地参加各种活动或竞赛，加强学习及使用英语的能力。 五五、各个模块的教学重点及时间安排各个模块的教学重点及时间安排 周次 模块 教学重点内容 目的要求 1-2 1 It was my birthday on Saturday. We were
5、 at Buckingham Palace. Hes/ Shes got 学习描述他人的特征；能向别人介绍 自己的新朋友。 2-3 2 I helped my mum. Amy painted a picture. 能谈论自己和他人不久以前做的事 情。 4-5 3 She didnt walk to school yesterday. I didnt play football. 谈论自己和他人在过去某一时间没有 做的事情。 6-7 4 Chinese people invented paper. He invented this bicycle. 谈论发明，说明人和物的位置。 8-9 5 W
6、e went to the Great Wall. I wore warm clothes. 使用含有不规则动词过去式的语句说 明过去的活动。 10 复习 期中测试 11-12 6 It didnt become gold. He didnt come back. 使用行为动词一般过去时讲故事。 13-14 7 Did you take Amys doll? Did you see it? 使用一般疑问句询问过去的行为。 15-16 8 When did they come? Where did you go yesterday? 使用特殊疑问句询问过去的行为。 16-17 9 What ha
7、ppened to your head? I bumped my head. 询问过去的行为，描述自己遭遇的事 故。 18 10 Go to bed early. Eat vegetables every day. 针对保持身体健康提建议。 19 复习 期末复习 20 测试 期末测试 六六、减负措施：、减负措施： 学生的课外作业以听、读为主，只安排少量而又必要的书面作业，如用英文写小短 文等。同时利用一起作业平台为学生提供更有趣的听读说体验。 在教学中还要培养学生热爱生活、 热爱学习， 开拓美好未来的美好情感和远大志向。 七评价措施：七评价措施： 注重过程评价， 促进学生发展, 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评 价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以形成性评 价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合 语言技能和语言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发 展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。 八思想教育：八思想教育： 在教学的同时，向学生渗透思想品德教育。教育学生们热爱生活，关爱家人，关心 他人，爱护环境，低碳环保，做一个文明的小公民。
