1、部编版道德与法治八年级上知识点部编版道德与法治八年级上知识点 第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 第一课丰富的社会生活第一课丰富的社会生活 1.1. 1.1. 我与社会我与社会 1 1、为什么要正确认识社会、为什么要正确认识社会? ? P P2 2 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习、成长,在异彩纷呈的社 会实践中锻炼、发展。投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程。 2 2、我们通过哪些方式感受社会生活？、我们通过哪些方式感受社会生活？（社会生活绚丽多彩的体现有哪些（社会生活绚丽多彩的体现有哪些? ?）P3P3 走进农村，我们看到农民在田
2、间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼； 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 3 3、感受社会生活有哪些意义？、感受社会生活有哪些意义？P4P4 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 4 4、个人与社会的关系？、个人与社会的关系？P4P4- -P5P5 我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，
3、由各种 关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是在社会关系中人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 5.5.社会生活中社会生活中, ,我们具有哪些不同的身份我们具有哪些不同的身份? ? 在家里,我们是父母的子女;在学校,我们是老师的学生、同学的同学;在小区里,我们是业主,也是其他业主的邻居; 在祖国大家庭中,我们是未来的建设者 6.6. 主要的社会关系有哪几种？主要的社会关系有哪几种？P5P5 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。 (1)血缘关系
4、:以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。 (2)地缘关系:直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系,如同乡、邻居等。 (3)业缘关系:以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。 1.2 1.2 在社会中成长在社会中成长 1 1、什么是社会化？、什么是社会化？P7P7 相关链接相关链接 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 2 2、为什么说人的成长是不断社会化的过程？、为什么说人的成长是不断社会化的过程？P7P7 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断 增
5、强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 3 3、个人成长与社会的关系？、个人成长与社会的关系？（如何理解社会对人的影响？）（如何理解社会对人的影响？）P7P7 人的成长是不断社会化的过程。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每 个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【点拨】【点拨】社会的发展进步也需要每个人的关爱与推动。（个人对社会的影响） 4 4、亲社会行为主要包括哪些？（表现）、亲社会行为主要包括哪些？（表现）P8P8 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 5 5、为什么要养成亲社会行为？、为什么要养成亲社会行
6、为？P8P8 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会 行为。 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 6 6、如何养成亲社会行为？、如何养成亲社会行为？P8P8 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 向居民宣传防火知识；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老
7、人；帮助维护交通秩序。 第二课第二课 网络生活新空间网络生活新空间 2.1 2.1 网络改变世界网络改变世界 1 1、网络对我们、网络对我们日常生活日常生活有哪些积极影响？有哪些积极影响？P10P10- -P12P12 网络让我们日常生活中的信息传递网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。和交流变得方便迅捷。互联网不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索 渠道。 网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交 流、互动，世界变成了地球村。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网
8、络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网,我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物 品、寻医问药、休闲娱乐,从而大大节约了成本,提高了效率。 2 2、网络对、网络对社会社会进步有哪些积极影响？进步有哪些积极影响？P12P12- -P13P13 （1 1）网络为经济发展注入新的活力）网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的 新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济 发展水平。 （2 2）网络促进民主政治的进步。）网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，
9、使人们更加便利、有序地参与社会生 活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 （3 3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及 范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的 汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务 的源泉。21cnjy 【点拨】点拨】网络推动社会进步的 3 点作用中，“促进民主政治”比较常考，会结合网上向政府提意见建议/网络问政 等材料考查。 3
10、 3、网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）、网络给我们带来了哪些消极影响？（网络中的陷阱有哪些？）P14P14- -P16P16 网络信息良莠不齐。网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信 息。 沉迷于网络，影响学习、工作和生活。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间;碎片化信息影响人们思考 的深度;一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。 个人隐私容易被侵犯。个人隐私容易被侵犯。在开放的网络世界里,信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜 防。各
11、种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。 4 4、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？、网络中充斥着哪些虚假、不良信息？P15P15 网络中有的人有意无意地歪曲事实，误导大众； 有的人随意宣泄情绪，谩骂、中伤他人，侵犯他人人格尊严； 有的人实施网络诈骗，侵害他人利益； 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 2.2 2.2 合理利用网络合理利用网络 1 1、如何理性参与网络生活？、如何理性参与网络生活？P17P17- -P19P19 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟
12、通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。 在网上传播正能量在网上传播正能量 2 2、如何辨别网络谣言？、如何辨别
13、网络谣言？P18P18 方法与技能方法与技能 注意信息出处。关注官方信息。对信息进行多方验证。辨识信息内容。向他人求助。 3 3、如何传播网络正能量？、如何传播网络正能量？P19P19- -P20P20 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为 决策科学化、民主化贡献自己的力量。 我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上 向善的网络文化。向善
14、的网络文化。 【点拨】【点拨】 4.4.如何预防青少年上网成瘾如何预防青少年上网成瘾? ? (1)(1)社会社会: :有关部门要增强监管责任,规范网络经营行为,加大执法查处力度,为青少年提供良好的网络文化环境;网 络经营者应增强法律意识和责任意识,依法经营。 (2)(2)家庭家庭: :父母或其他监护人要加强教育和监督,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境,要控制孩子使用网络 的时间,了解孩子使用网络的行为,可下载安装和使用“绿色上网”软件。 (3)(3)学校学校: :要加强对青少年的自律意识教育,引导青少年学生从事有益于身心健康的活动,同时不断完善和丰富校园 网的内容。 (4)(4)青少年青
15、少年: :要自觉遵守网络的规则,学会“信息节食”,明辨是非,自觉抵制不良信息的诱惑;培养高雅的生活情趣, 积极参加丰富的文化活动;树立远大理想,确立明确的人生目标。 5.5.如何正确对待网络谣言如何正确对待网络谣言? ? (1)努力加强自身的科学文化素质和思想道德修养,文明上网。 (2)增强法律意识,正确行使言论自由的权利,做到不造谣。 (3)树立正确的是非善恶观,学会理性分析和选择,正确对待社会影响,做到不信谣。 (4)自觉运用法律武器同散布网络谣言的违法行为作斗争等。 6.6.合理利用网络的宣传标语。合理利用网络的宣传标语。 科学上网,做网络的主人;加强自我保护,健康文明上网;远离非法网吧
16、,学会洁身自好;抵制网络低俗之风,营造良好 的网络环境;合理利用网络,传播网络正能量;传播网络正能量,做中国好网民;等等。 第二单元遵守社会规则第二单元遵守社会规则 第三课社会生活离不开规则第三课社会生活离不开规则 3.1 3.1 维护秩序维护秩序 1 1、社会秩序包括、社会秩序包括哪些？（种类）哪些？（种类）P23P23 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 2 2、社会秩序的作用？、社会秩序的作用？( (重要性重要性) )P23P23 社会正常运行需要秩序社会正常运行需要秩序。只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少障碍、 化解矛盾,从而提高社
17、会运行效率,降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有 人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。 3 3、规则包含的内容有哪些？、规则包含的内容有哪些？P25P25 道德、纪律、法律等 4 4、社会规则的作用？（规则与秩序的关系）社会规则的作用？（规则与秩序的关系）P25P25 社会规则明确社会秩序的内容。社会规则明确社会秩序的内容。 规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利, 承担责任,处理好与他人、社会的关系，使
18、大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 社会规则保障社会秩序的实现。社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。 3.2 3.2 遵守规则遵守规则 1 1、自由与规则的关系是怎样的？、自由与规则的关系是怎样的？P27P27- -P28P28 社会规则划定了自由的边界。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 社会规则是人们享有自由的保障社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进 社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 2.
19、2.公民应如何正确行使自由和权利公民应如何正确行使自由和权利? ? 遵守道德、纪律、法律等。遵守道德、纪律、法律等。 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 3 3、我们应该如何自觉遵守规则？、我们应该如何自觉遵守规则？P28P28- -P29P29 遵守规则需要他律和自律。遵守规则需要他律和自律。 遵守社会规则,既需要监督、 提醒、 奖惩等外在约束,即他律,又需要自我约束,即自律。 自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵守规则。 遵守社会规则，需要遵守社会规则，需要我们发自内
20、心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地,我们都应该将规则 内化于心、外化于行。 4 4、我们应该怎样维护规则？、我们应该怎样维护规则？P30P30 一方面要从自身做起，自觉遵守规则； 另一方面还要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4 4、为什么要积极改进规则？、为什么要积极改进规则？P31P31 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定； 一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除； 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 5 5、我们应如何改进规则？、我们应如何改
21、进规则？P31P31 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符 合人民的利益和社会发展的要求。 6.6.劝导他人遵守规则的技巧。劝导他人遵守规则的技巧。P3P30 0 (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能做什么,应该做什么,以及为什么要这么 做。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可以向公共场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全 受到威胁,要机智地向他人求助,或拨打 110 报警电话寻求支援。 误区警示误区警示: :
22、自由是不受任何自由是不受任何限制的。限制的。 这种观点是错误的。自由从来都是有限制的,无限制的“自由”不是自由,而是任性与放纵。在世界上,根本就不存 在绝对的自由,任何自由都必须以遵守规则为前提。即使在个人生活中,自由也不是毫无限制的,同样会受到规则的 约束,并且不能危害他人自由、违反公序良俗。 第四课社会生活讲道德第四课社会生活讲道德 4.1 4.1 尊重他人尊重他人 1.1.社会关系的基石是什么社会关系的基石是什么? ? 道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。 2 2、尊重的含义？尊重的含义？ 尊重即尊敬、重视。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 3 3、为什么要尊重他人？为什
23、么要尊重他人？P32P32- -P34P34 尊重他人是一个人内在尊重他人是一个人内在修养的外在表现。修养的外在表现。 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理 体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 4 4、怎样尊重他人？、怎样尊重他人？P35P35- -P36P36 积极关注、重视他人。积
24、极关注、重视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不 冷落、忽视他人。我们应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答对他人的疑惑给予细致耐心的解答, ,对他人的请求给予热情的对他人的请求给予热情的帮助。帮助。 平等对待他人平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所对所 有的人一视同仁。有的人一视同仁。社会生活中,我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 学会换位思考。学会换位思考。在人际交往中,我们要设身处地为他人
25、着想要设身处地为他人着想, ,不把自己的意志强加给他人不把自己的意志强加给他人; ;应该将心比心应该将心比心, ,体会他体会他 人的感受人的感受, ,理解他人的难处理解他人的难处, ,包容他人包容他人, ,像尊重自己一样尊重他人。 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长, ,真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点, ,给予他人积极的评给予他人积极的评 价。价。 5 5、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？重？P33P33 受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，
26、如满足感、成就感等。 如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 6 6、怎样积极关注、重视他人？、怎样积极关注、重视他人？P35P35 给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 7 7、为什么要平等待人？如何平等待人？、为什么要平等待人？如何平等待人？P35P35 （1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 （2）做法：我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 6 6、怎样换位思考？、怎样换位思考？P35P35 我们
27、要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人； 应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 7 7、怎样欣赏他人？、怎样欣赏他人？P36P36 善于发现他人的潜质和特长真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点给予他人积极的评价 8 8、除了尊重他人、除了尊重他人, ,我们还应该尊重什么我们还应该尊重什么? ? 尊重生命、尊重大自然、尊重民族的历史与文化等。 4.2 4.2 以礼待人以礼待人 1 1、礼主要表现在哪些方面？、礼主要表现在哪些方面？P37P37 语言文明、仪表端庄、举止文明 2 2、为什么要文明有礼？、为什么要文明有礼？P37P37- -P P39
28、39 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文 明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。(个人角度) 文明有礼促进社会和谐。文明有礼促进社会和谐。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与 人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往, 增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(社会角度) 文明有礼体现国家形象。文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,
29、我们的一言一行都体现了 中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。(国家角度) 3 3、怎样做一个文明有礼的人？、怎样做一个文明有礼的人？P39P39- -P40P40 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说 粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中,我们要做到着装得 体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 做文明有礼的人，
30、需要在社会生活中不断做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个 学礼、明礼、守礼的人。同时,我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。 4 4、怎样做到态度谦和，用语文明？、怎样做到态度谦和，用语文明？P39P39 态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量 的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 5.5.关于礼的名人名言或典故。关于礼的名人名言或典故。 (1)不学礼,无以立。孔子(2)人而无礼,焉以为德。扬雄（3）典故：程门立雪、孔融让梨。 6.6.
31、开展“讲礼貌、知礼仪”实践活动的目的、形式和宣传标语。开展“讲礼貌、知礼仪”实践活动的目的、形式和宣传标语。 (1)活动目的:让同学们认识到文明礼貌、文明交往的重要性,帮助同学矫正不文明、不尊重他人的陋习,提高同学们 的交往能力。 (2)活动建议:加强宣传,利用校园广播、电视、网络、板报等揭露不良陋习,倡导文明行为;开展文明班级、文明学 生评选活动;开展以讲文明、知礼仪为主题的主题班会、演讲比赛;制作文明礼貌宣传画和公益广告。 (3)宣传标语:提高素质人人争先;文明生活,共创明天;文明新风,从我开始;讲文明礼貌,做现代公民;等等。 4.3 4.3 诚实守信诚实守信 1 1、诚信的含义？、诚信的
32、含义？P41P41 诚信就是诚实、守信用。 诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲 信用、守诺言、诚实不欺。 2 2、为什么要讲诚信？（诚信的重要性）、为什么要讲诚信？（诚信的重要性）P42P42- -P43P43 诚信是一个人安身立命之本。诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能 赢得信任。相反,如果弄虚作假、口是心非,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。(个人角度) 诚信是企
33、业的无形资产。诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带 来持久的效益,长盛不衰。(企业角度) 诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰,社会成员之间以诚相待、以信为本,能够增进社会互信,减少社会矛 盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉, 增强国家的文化软实力。(社会和国家角度) 3 3、如何践行诚信？、如何践行诚信？P43P43- -P45P45 树立诚信意识。树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺
34、,许诺的事就要做到, 做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响,就应不逃避、不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人 的谅解。 运用诚信智慧。运用诚信智慧。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应 遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。 珍惜个人的诚信记录。珍惜个人的诚信记录。 个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激励和失信惩戒机制不断完善,守信 者处处受益,失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社 会风尚,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境
35、,努力促进社会发展和文明进步。 4 4、怎样树立诚信意识？、怎样树立诚信意识？P43P43 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 5 5、怎样处理好诚信与隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？）、怎样处理好诚信与隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？）P44P44 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又 尊重他人隐私。 【点拨点拨】下列观点正确：诚信的核心是善，因此
36、说些“善意的谎言”并不违背诚实的道德。 6.6.社会主义核心价值观之“诚信”社会主义核心价值观之“诚信”。 (1)诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。 (2)为人诚实,言而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。诚信是个人得以立足、事业得以成功的保证。只 有诚实守信,社会才能有条不紊,文明进步才有可能。 第五课第五课 做守法的公民做守法的公民 5.1 5.1 法不可违法不可违 1 1、法律的规范作用是什么？（重要性）、法律的规范作用是什么？（重要性）P46P46 法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用） 法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用）
37、 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2 2、什么是违法行为？、什么是违法行为？P48P48 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 3 3、违法的原因？、违法的原因？P48P48 缺乏规则意识，法律观念不强 【点拨】青少年容易违法犯罪的原因有哪些？青少年容易违法犯罪的原因有哪些？ 个人方面：道德水平低；法治观念淡薄；不能自觉抵制不良诱惑；不能明辨是非、交友不慎等。 家庭方面：家庭的缺失；父母的溺爱；父母疏于管教等。 学校方面：学校管理不到位，对学生关爱不够等。 社会方面：社会存在不利于青少年健康成长的因素，如网吧经营者不能依法经营，执法部门对非法经营打击力度 不够等
38、。 4 4、违法行为包括哪、违法行为包括哪几类？几类？ 这一块单独画张图会更清晰，至于如何区分，主要看处罚。 民事责任包括停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉，等等。 行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包 括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。 【拓展】【拓展】5 5、一般违法行为和犯罪的区别和联系？、一般违法行为和犯罪的区别和联系？ （1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。 （2）联系：都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担法律责任。二者没有不可逾越的
39、鸿沟，有一般违法行为 的人如不及时改正，发展下去就可能走向犯罪。 6 6、行政违法行为有哪些？、行政违法行为有哪些？P49P49 谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 7 7、民事违法行为有哪些？、民事违法行为有哪些？P50P50 侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 【说明】第 6 个第 7 个问题列举的是身边的违法行为，进一步帮助大家区分。P49 页“探究与分享”都是行政违法 行为，违反治安管理处罚法、交通法规等，会受到罚款、行政拘留等行政处罚。P50 页“探究与分享”都是民事违 法行为，涉及到合同法、消费者权益保
40、护法、物权法、婚姻法等民事法律法规。 8 8、如何防范一般违法行为，做到遵章守法？、如何防范一般违法行为，做到遵章守法？P51P51 遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为） 我们要依法从事民事活动， 积极防范民事侵权行为和合同违约行为， 既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益，我们要依法从事民事活动， 积极防范民事侵权行为和合同违约行为， 既要维护自己的权益，
41、又要尊重他人的权益， 促进社会健康和谐发展。促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为） 5.2 5.2 预防犯罪预防犯罪 1 1、刑法的作用和内容？、刑法的作用和内容？P52P52 （1）作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 （2）内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 2 2、犯罪的含义？、犯罪的含义？P53P53 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 3 3、犯罪的基本特征？、犯罪的基本特征？P53P53 严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性 4 4、犯罪的基本特征之间有什
42、么关系？、犯罪的基本特征之间有什么关系？P53P53 严重社会危害性是犯罪的最本质特征。最本质特征。 刑事违法性是犯罪的法律标志。法律标志。 应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。必然法律后果。 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 【说明】 虽然出现在相关链接部分，但选择题经常把特征与对应的话颠倒来说，但选择题经常把特征与对应的话颠倒来说，比如用下列错误观点：“严重社会危害性是 犯罪的法律标志”，另外，犯罪的最本质特征是严重社会危害性，“严重”二字也不可少。犯罪的最本质特征是严重社会危害性，“严重”二字也不可少。 5 5、刑罚
43、的含义？、刑罚的含义？P54P54 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥 夺犯罪人权益为主要内容。 6 6、刑罚的种类？、刑罚的种类？P54P54 【说明】虽然在相关链接，但同样很重要 【特别注意】行政拘留、罚款适用于行政违法行为。拘役、罚金适用于刑事违法行为（犯罪）行政拘留、罚款适用于行政违法行为。拘役、罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。 7 7、青少年应如何加、青少年应如何加强自我防范、预防犯罪？强自我防范、预防犯罪？P55P55- -P56P56 我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。我们作为社会成员，要珍
44、惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（此处可用杜绝，特别注意）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。（此处可用杜绝，特别注意） 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【说明】P55 相关链接的刑事责任年龄也应该了解 (1)已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。 (2)已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆 炸、投毒罪的,
45、应当负刑事责任。 【知识点拨】【知识点拨】 P56“不良行为”与“严重不良行为”的区分 (1)不良行为:旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物;偷窃、故意毁坏财物;参 与赌博或者变相赌博;观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业 性歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为。 (2)严重不良行为,是指下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀 具,屡教不改;多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;传播淫秽的读物或者音像制品等;进行淫乱或者色情、卖淫 活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改
46、;吸食、注射毒品;其他严重危害社会的行为。 注意：注意：不良行为属于不道德行为，严重不良行为属于一般违法行为。不良行为属于不道德行为，严重不良行为属于一般违法行为。 【误区警示【误区警示】: :只要不犯大错只要不犯大错, ,犯点小错是不会走上犯罪道路的。犯点小错是不会走上犯罪道路的。 这种认识是错误的这种认识是错误的, ,也是危险的。小错是大错的开始也是危险的。小错是大错的开始, ,犯大错往往是从犯小错发展起来的。一个人如果不加强思想道犯大错往往是从犯小错发展起来的。一个人如果不加强思想道 德修养德修养, ,不注意防微杜渐不注意防微杜渐, ,就有可能从犯小错发展到违法犯罪。所以我们要克服上述思
47、想就有可能从犯小错发展到违法犯罪。所以我们要克服上述思想, ,“勿以恶小而为之“勿以恶小而为之, ,勿以善勿以善 小而不为”小而不为”, ,自觉遵纪守法自觉遵纪守法, ,谨慎交友谨慎交友, ,防微杜渐防微杜渐, ,避免沾染不良习气避免沾染不良习气, ,防患于未然。防患于未然。 5.3 5.3 善用善用法律法律 1 1、遇到侵害时，怎样依法维护合法权益？、遇到侵害时，怎样依法维护合法权益？P57P57- -P59P59 要及时寻求法律救助，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 我们可以通过法律服务机构法律服务机构来维护合法权益。 受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。法律救济。我们可
48、以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关 控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 2 2、我国有哪些法律服务机构？、我国有哪些法律服务机构？P58P58 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等 3 3、什么是诉讼？、什么是诉讼？P59P59 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。（或称：打官司） 4 4、诉讼的作用、诉讼的作用（地位）？（地位）？P59P59 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 5 5、诉讼的类型？、诉讼的类型？P60P60 民事诉讼、行
49、政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼 6 6、我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？、我们为什么要善于同违法犯罪作斗争？P60P60- -P61P61 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违 法犯罪。 7. 青少年如何同违法犯罪作斗争? (1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智 灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 8 8、同违法行为作斗争的常见方法？、同违法行为作斗争的常见方法？P61P61 及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助。 虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 记住违法犯罪分子的体貌特征。 了解违法犯罪分子的去向。 保护好
