1、活动一活动一 初步知识与鼠标操作初步知识与鼠标操作 第一课第一课: : 信息技术初探究信息技术初探究 课型：课型：新授课 教材分析教材分析：本课教材向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，使学生初步 知道信息技术的概念，让学生初步了解信息技术在生活中的应用。 学情分析：学情分析：学生对于信息技术的在生活中的应用都比较熟悉了，在学生生活的周 围处处离不开信息技术的应用，可以说现在学生基本生活在了信息时代，学生对 于这些知识也比较感兴趣，也乐于学习。重点指导学生对信息技术的概念和载体 的区别。 教学目标教学目标： 1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初
2、步了解信息技术的概念。 2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思 考的能力。 教学重点及难点：教学重点及难点： 了解信息技术在生活中具体的应用时本课的重点也是难点。 教学准备：教学准备： 有关信息技术应用的资料及图片内容。 教学过程：教学过程： 一、 谈话导入，激发学生学习的兴趣。 1、我们现在上的是什么课？（微机课）还叫什么课？（信息技术课） 2、关于信息技术， 你知道些什么？在你的生活中哪些地方应用了信息技术？ （生 思考回答） 3、板书：信息技术初探究 二、 师生共研，学习新知。 1、了解信息和信息技术。 （1） 通过多媒
3、体显示文字： A 学校门口贴出喜报： 我校王大华、 刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。 B 收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚影响，我市明天气温将下降 58 摄氏度。 C 电视里正在播出乒乓球比赛， D 公共场所常看到的标志。 （2）以上这些文字呈现的内容叫什么？分别是运用了哪些工具？ 学生回答。 小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息 （2） 学生自己阅读课本 2-3 页， 小组讨论信息技术的工具有哪些， 有什么用途。 学生分组讨论，并填写表格。 汇报 小结：录音机 声音信息 传真 传递图文信息 ? （3） 教师讲解有关
4、信息技术的知识 举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。 （信息处理） 以图片的形式去了解信息处理的工具 三、 巩固练习 学生自己说说第 7 页思考与练习的 1.2.3 题 教学反思： 第第 2 2 课课 与计算机交朋友与计算机交朋友 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 1、 对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解。 2、能够认识计算机的一些硬件设备的名称。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过对计算机设备的学习，培养学生的信息 技术素养。 过程与方法：过程与方法：采用实物展示，学生思考，教师讲解的教学方法和 学习方式。 教学重点：计算机
5、系统的组成及分工。 教学课时：一课时 教学媒介：计算机多媒体教室 教学过程： 一、导入 小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大， 你一定很想知道计算机是由什么组成的， 又是靠什么来进行工作的吧？ 那我们今天就来学习计算机的组成。 二、新授 1、计算机的组成 （1）硬件 从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠 标及音箱、打印机组成。 一般的计算机有了主机、 显示器、 键盘、 鼠标就可以进行工作了。 请学生分别认识以上设备， 并能记住它们的名字。 然后教师提问， 对学生掌握情况进行检查。 （a）理解什么是硬件系统 计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个
6、部件协 同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。 这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件” 。 （b）部分计算机硬件及功能列举 主机： 主机是计算机的 “司令部” ， 人的各种指令输放计算机后， 主机负责整理、分析、处理，然后输出。 拆开主机箱，让学生认识 对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。 本节课由于采用了实物展示，学生切身观察了计算机设备，特别 是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神秘感。所以整节 课，学习兴趣比较浓厚，对设备的认识掌握得非常牢固。 再教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备，让学生对主机内部 的部件有一个触觉上的认识，进一步满足学生好奇心。
7、 （2）软件的的概念 支持计算机进行工作的各种指令，就称为计算机的软件。计算机 要靠软件的支持，才能进行正常工作。 软件的分类 系统软件，如 Windows 2000/98/xp/windows7/windows8 应用软件，如 Word2003/2007/2010/2013 Powerpoint2003/2007/2010/2013 Frontpage2003、金山打字等。 打开“金山打字”软件，让学生对软件有一个感性的认识。
8、
9、; 2.开机和关机 要使用计算机，首先得与计算机交个朋友，学会打开、关闭和正 确使用鼠标。 （1） 、启动计算机 先按显示器上的电源开关，再按下主机箱上的电源开关，看看显 示器上什么变化。 检查学生的开机状况，让有困难的学生向周围请教。 （2）关闭计算机 开始关闭计算机关闭 练习：按正确的方法开启、关闭计算机。 总结： 通过本单元的学习，学习掌握了以下的一些知识： 1、认识了计算机硬件的基本组成 。 2、了解了计算机软件。 3、学会了开机、关机的正确操作。 教学反思：教学反思： 第三课
10、第三课 、第四课第四课 鼠标鼠标 课 题 鼠标鼠标 授课时间 5 教学 目标 通过学习，使学生掌握鼠标的用法。 教学 重点 鼠标的各个操作方法。 教学 难点 鼠标的双击操作及拖动。 教学 记录 一、一、 新课导入新课导入 同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？ 那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接 下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一 个好玩的游戏。 二、二、 新课教学新课教学 （一）教师讲解 大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵
11、的两个键：左边的一个我们 把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？ 1、握鼠标的基本姿势 手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分 恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先 请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。 2、用鼠标移动光标 在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左 移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前 移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是 不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。 3、鼠标单击动作 用
12、食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请 同学们试一试。 单击左键 4、鼠标双击动作 不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。 双击左键 5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定 位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。 （二）学生自由练习 教师巡视指导。 全课总结全课总结 （略） 课后 拓展 鼠标器的操作鼠标器的操作 1、Windows98 的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标 器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？ 2、学生观察尝试后，指名回答。
13、（教师不作直接评价） 3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标 器的结构，学一学鼠标器的正确握法。 4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？ 5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标 的发展历程。 6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天， 我们请计算机陪着大家来学一学。 学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。 学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!” ，并由 电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功” 并指出操作要点，电脑老
14、师鼓励学生“加油啊，再试试!” 7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要 提醒同学注意的？教师相机小结。 8、及时练：学生回去以后独立完成课本第 4 课，以便在兴趣中提高鼠标操 作技能。重点练习鼠标的单机和拖动。 第五课第五课 认识认识 windowswindows 窗口窗口 第五课 认识 Windows 的程序窗口教学案 教学案| 教学目标： 1、知识与技能 系统掌握 Windows 的程序窗口组成及各部分的名称；了解命令深浅、命令 前后符号等所表示的含义以及多窗口中命令的使用方法； 初步掌握如何利用对话 框进行人机交互。学会窗口的基本操作方法，包括移动窗口、切换窗口和改变窗 口大小。 2、过程与方法 能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果。进一步掌握融会贯通，举一 反三的学习方法。 3、情感、态度、价值观 能够与其他同学合作交流，主动探究，善于归纳。 重点难点：窗口的基本操作以及利用这些操作解决实
