1、九年级上册第三单元第五课守望精神家园考核要求解读 第三单元第三单元 文明与家园文明与家园 第五课第五课 守望精神家园守望精神家园 基本观点：1、各族人民创造了灿烂的中华文化； 2、中华文化为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 3、新时代要传承和发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。 4、坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 5、传承和弘扬民族精神，创造精彩人生。 第一框第一框 延续文化血脉延续文化血脉 序号序号 考核内容考核内容 能力要求能力要求 1 1 中华文化的特点、价值。 理解 2 2 传承与发展中国特色社会主义文化的要 求。 识记 3 3 文化自信。 综合 考核要
2、求 1：中华文化的特点、价值。（理解 2） 1 1、中华文化的特点是什么？、中华文化的特点是什么？ （背诵）（背诵） P59P59 答：源远流长，博大精深。 2 2、中华文化的价值和作用有哪些？（背诵）、中华文化的价值和作用有哪些？（背诵） 答：中华文化中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的 精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃 大的包容力。 3 3、中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的一个重要原因是什么？、中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的一个重要原因是什么
3、？ （背诵）（背诵） 答：它具有应对挑战、与时俱进的创造力创造力和海纳百川、有容乃大的包容包容 力力。 考核要求 2：传承与发展中国特色社会主义文化的要求。（识记 1） 4 4、中国特色社会主义文化的主义内容、中国特色社会主义文化的主义内容? ? （背诵）（背诵） P60P60 答：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化中华优秀传统文化； 熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化革命文化和社会主义社会主义 先进文化先进文化。 5 5、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，这三种文化之间存在什么精神中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，这三种文化之间存在
4、什么精神 联系？（背诵）联系？（背诵） 答：薪火相传、一脉相承。 6 6、怎样传承与发展中国特色社会主义文化？（要求）、怎样传承与发展中国特色社会主义文化？（要求） 怎样不断铸就中华文化新辉煌怎样不断铸就中华文化新辉煌 ？ （背诵）（背诵） 答：坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场； 立足当代中国现实，结合当今时代条件立足当代中国现实，结合当今时代条件； 不忘本来，吸收外来，面向未来不忘本来，吸收外来，面向未来。 考核要求 3：文化自信。（综合 5） 7 7、什么是文化自信？（背诵）、什么是文化自信？（背诵）P61P61 答：文化自信是对自身文化价值
5、的充分肯定，是对自身文化生命力的坚 定信念，是一个国家一个民族发展中更基本更持久的力量。 8 8、中国人民文化自信的来源有哪些？（背诵）、中国人民文化自信的来源有哪些？（背诵）P61P61 答：来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展；来自中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展；（来自过去）（来自过去） 来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机；来自当今中国特色社会主义的蓬勃生机；（来自现在）（来自现在） 来自实现中国梦的光明前景；来自实现中国梦的光明前景；（来自未来）（来自未来） 文化的优秀、国家的强大、人民的力量文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是，是我们文化自信的强大我们文化自信的强大
6、 底气，是文化自信的水之源木之本。底气，是文化自信的水之源木之本。 9 9、为什么要坚定文化自信？（背诵）、为什么要坚定文化自信？（背诵） P61P61- -6262 答：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化是一个国家、一个民族的灵魂。 坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 1010、如何增强文化自信？（背诵）、如何增强文化自信？（背诵）P62P62 答：要夯实中华优秀传统文化的根本，薪火相传，代代守护；要夯实中华优秀传统文化的根本，薪火相传，代代守护； 要推动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，实要推
7、动中华优秀传统文化在日新月异的社会生活中与时俱进，实 现创造性转化、创新性发展；现创造性转化、创新性发展； 要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 第二框第二框 凝聚价值追求凝聚价值追求 序号序号 考核内容考核内容 能力要求能力要求 4 4 中华民族精神的内涵及其价值。 理解 5 5 传承和弘扬中华民族精神的表现及要 求。 综合 6 6 社会主义核心价值观的内涵及其价 值。 理解 考核要求 4：中华民族精神的内涵及其价值。（理解 2） 11、什么是中华伟大民族精神？ 内涵 （背诵）（背诵）P67P67 答：以爱国主义为以
8、爱国主义为核心核心的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大 民族精神。民族精神。 12、中国人民具有”四个伟大“民族精神是什么？（背诵）（背诵）P67P67 答：伟大创造精神；伟大奋斗精神；伟大团结精神；伟大梦想精神。伟大创造精神；伟大奋斗精神；伟大团结精神；伟大梦想精神。 13、中华民族精神具有什么品格？（背诵）（背诵）P67P67 答：中华民族精神具有中华民族精神具有与时俱进与时俱进的品格。的品格。 14、为什么要弘扬伟大中华民族精神？或伟大中华民族精神的价值、作用体 现在哪里？（背诵）（背诵）P69P69 答：伟大民族精神始终是中华民族
9、生生不息、发展壮大的强大伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱精神支柱； 伟大民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固伟大民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带精神纽带； 伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力精神动力。 民族精神是民族的“魂魄”民族精神是民族的“魂魄”，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的，一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的 民族精神。民族精神。 考核要求 5：传承和弘扬中华民族精神的表现及要求。（综合 5） 15、传承和弘扬中华民族精神主要表现在哪些方面
10、？ （背诵）（背诵）P69P69 答：表现表现在国家危难、民族危亡的紧要关头在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前能够挺身而出、舍生忘死、前 仆后继；仆后继； 表现表现在他人生命、财产遇到危险的关键时刻在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、能够见义勇为、扶危济困、 无私奉献；无私奉献； 表现表现在日常学习工作中在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。 16、我们应该怎样继承和弘扬民族精神？或传承和弘扬中华民族精神的要求 是什么？（背诵）（背诵）P69P69 答：从自己做起、从现在做起、从小事做起；从自己做起、从现在做起、
11、从小事做起； 自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生；自觉高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生； 考核要求 6：社会主义核心价值观的内涵及其价值。（理解 2） 1717、社会主义核心价值观的内涵是什么？（背诵）、社会主义核心价值观的内涵是什么？（背诵）P70P70 答：富强、民主、文明、和谐是富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标国家层面的价值目标； 自由、平等、公正、法治是自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向社会层面的价值取向； 爱国、敬业、诚信、友善是爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则公民个人层面的价值准则。 1818、社会主义核心价值观的价值体现在哪里？或为什么要
12、倡导社会主义核心、社会主义核心价值观的价值体现在哪里？或为什么要倡导社会主义核心 价值观？（背诵）价值观？（背诵）P70P70- -7171 答：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 社会主义核心价值观是当代中国人判断是非曲直的社会主义核心价值观是当代中国人判断是非曲直的价值标准价值标准。 社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求价值追求，是坚持和发展，是坚持和发展 中国特色社会主义的中国特色社会主义的价值导向价值导向，又是实现中华民族伟大复兴的，又是实现中华民族伟大复兴的价值引领价值引领。 社会主
13、义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。 考核要求七：培育和践行社会主义核心价值观。考核要求七：培育和践行社会主义核心价值观。 ( (论证 6) 1919、青少年怎样培育和践行社会、青少年怎样培育和践行社会主义核心价值观？主义核心价值观？ 或如何理解“或如何理解“构筑中国价值，中国少年当争先”？构筑中国价值，中国少年当争先”？（背诵）（背诵）P72P72 答：要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实；要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实； 自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践；自觉做到勤于学习、敏于思考，注
14、重修养、勇于实践； 明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。 2020、举例：请批驳“培育和践行社会主义核心价值观与青少年无关的”论调、举例：请批驳“培育和践行社会主义核心价值观与青少年无关的”论调 P72P72 答：构筑中国价值，中国少年当争先，青少年处于价值观形成的关键时期，构筑中国价值，中国少年当争先，青少年处于价值观形成的关键时期， 我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践；明辨是非、善我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践；明辨是非、善 于选择，认真做事、踏实做人。于选择，认真做事、踏实做人。 培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做 到落细、落小、落实。到落细、落小、落实。 题中的观点是不对的。题中的观点是不对的。 备注：由低到高八个层次的能力目标，较高层次的目标要求包含了较低备注：由低到高八个层次的能力目标，较高层次的目标要求包含了较低 层次的目标要求，具体为：“层次的目标要求，具体为：“识记识记 1 1、理解、理解 2 2、应用、应用 3 3、分析、分析 4 4、综合、综合 5 5、论、论 证证 6 6、评价、评价 7 7、探究、探究 8 8”
