1、 青岛版第十册数学教材第一单元青岛版第十册数学教材第一单元 圆这一单元你都学到了圆这一单元你都学到了 哪些内容？哪些内容？ 回顾思考，分组整理回顾思考，分组整理 全班交流，引领建构全班交流，引领建构 我我 能能 行行 1.已知已知d = 4厘米，求厘米，求r和和C、S 2.已知已知r=1分米，求分米，求d、C和和S 3.已知已知C=9.42厘米，求厘米，求r、d和和S 我来填一填 1. 通过（通过（ ），并且两端都在（），并且两端都在（ ）的线段，叫做）的线段，叫做 直径。直径。 2. 圆的对称轴有（圆的对称轴有（ ）条，半圆形的对称轴（）条，半圆形的对称轴（ ）条）条 3.圆的周长是它的直径
2、的（圆的周长是它的直径的（ ）倍。）倍。 4.画圆时，圆规两脚之间的距离是画圆时，圆规两脚之间的距离是4厘米，那么画出的厘米，那么画出的 圆的直径是（圆的直径是（ ）厘米，圆的周长是（）厘米，圆的周长是（ ）厘米。）厘米。 5.把一个圆平均分若干份（偶数份），再拼成一个近似把一个圆平均分若干份（偶数份），再拼成一个近似 长方形，这个长方形的长是圆的（长方形，这个长方形的长是圆的（ ），宽是），宽是 圆的（圆的（ ），长方形的面积和（），长方形的面积和（ ）相等）相等 。 圆心圆心 圆上圆上 无数无数 一一 8 12.56 周长一半周长一半 半径半径 圆的面积圆的面积 1.通过圆心的线段叫做圆的
3、直径。（通过圆心的线段叫做圆的直径。（ ） 我当小法官 2. 圆的直径长度决定圆的大小。（圆的直径长度决定圆的大小。（ ） 3. 圆周率的值是圆周率的值是3.14。（。（ ） 4. 一个圆的半径是一个圆的半径是2厘米，这个圆的周长和面积厘米，这个圆的周长和面积 相等。（相等。（ ） 5. 用圆规画一个直径用圆规画一个直径4厘米的圆，圆规两脚间的距厘米的圆，圆规两脚间的距 离应该是离应该是4厘米。（厘米。（ ） x x x x 挑战第二关：挑战第二关： 生活乐园生活乐园 1.一辆自行车的车轮直径是一辆自行车的车轮直径是1.2米，每米，每 分钟能转动分钟能转动20圈，这辆自行车每分钟圈，这辆自行车
4、每分钟 前进多少米？前进多少米？ 2.一种蔬菜田的自动旋转喷灌装置的射一种蔬菜田的自动旋转喷灌装置的射 程是程是15米，它的喷灌面积是多大？米，它的喷灌面积是多大？ 想一想，做一做想一想，做一做 给一个圆柱形的水桶配一个木盖，木给一个圆柱形的水桶配一个木盖，木 盖的直径是盖的直径是4040厘米。做这个木盖至少要多厘米。做这个木盖至少要多 少平方厘米的木板？如果要在木盖的周围少平方厘米的木板？如果要在木盖的周围 钉上一圈铁条。至少要用多长的铁条？钉上一圈铁条。至少要用多长的铁条？ 402=20（厘米）（厘米） 3.14202 =3.14400 =1256（厘米（厘米2） 答：至少要答：至少要12
5、56 厘米厘米2的木板。的木板。 3.1440 =125.6（厘米（厘米） 答：至少要用答：至少要用 125.6厘米的铁丝。厘米的铁丝。 A、张大爷打算在空地上用、张大爷打算在空地上用18、84米的竹篱笆米的竹篱笆 围成一个养鸡场，请你根据所学的知识设围成一个养鸡场，请你根据所学的知识设 计一个方案，怎样围使养鸡场的面积最大计一个方案，怎样围使养鸡场的面积最大 ？ B、张大爷按照我们的设计方案造好了养鸡、张大爷按照我们的设计方案造好了养鸡 场，现在想在养鸡场外围铺一条场，现在想在养鸡场外围铺一条1米宽的小米宽的小 路，这条小路的面积是多少？路，这条小路的面积是多少？ A. 围成圆形面积最大。围
6、成圆形面积最大。 B. 18.843.142=3（米）（米） 3+1=4（米）（米） 3.1442 3.1432 =3.14163.149 =50.2428.26 =21.98（平方米）（平方米） 答：这条小路的面积是答：这条小路的面积是21.98平方米。平方米。 18.84米米 1米米 第三关：小小设计师第三关：小小设计师 学校要在一块边长学校要在一块边长20米的正方形空米的正方形空 地上建一个花园，花园围上不锈钢护地上建一个花园，花园围上不锈钢护 栏，每米护栏栏，每米护栏10元；余下的空地要硬元；余下的空地要硬 化贴上地砖，每平方米地砖化贴上地砖，每平方米地砖10元，校元，校 长要求花园的
7、面积最大，护栏的成本长要求花园的面积最大，护栏的成本 最少，硬化的成本也要最少，你会怎最少，硬化的成本也要最少，你会怎 样设计呢？请计算出需要的成本各是样设计呢？请计算出需要的成本各是 多少？多少？ 总结提升总结提升 今天的复习你感受最深的是什今天的复习你感受最深的是什 么？有什么收获？么？有什么收获？ 学会了对知识进行回顾和整理学会了对知识进行回顾和整理 ，今后可以利用今天学习的方法对，今后可以利用今天学习的方法对 各单元所学知识进行总结。这样不各单元所学知识进行总结。这样不 但可以梳理知识，帮助我们巩固知但可以梳理知识，帮助我们巩固知 识，还可以提升我们整理知识的能识，还可以提升我们整理知识的能 力。力。 教师寄语：教师寄语：
