1、青岛版五年级数学下册青岛版五年级数学下册 习：习：温故知新温故知新 1 1、什么叫做比？比的各部分名称是什么？、什么叫做比？比的各部分名称是什么？ 两个数相除又叫做两个数的比。两个数相除又叫做两个数的比。 2 2、 什么是比值？怎样求比值？什么是比值？怎样求比值？ 比的前项除以比的后项所得的商，叫比的前项除以比的后项所得的商，叫 做比值。做比值。 用比的前项除以比的后项用比的前项除以比的后项. 3 3、什么叫做比的基本性质？、什么叫做比的基本性质？ 比的前项和后项同时乘或者除以相同比的前项和后项同时乘或者除以相同 的数（的数（0 除外），比值不变。除外），比值不变。 美丽的青岛风光美丽的青岛风
2、光 运输量和运输次数的比各是多少运输量和运输次数的比各是多少? 1616 2 2 32 32 4 4 : : 第一天运输量与运输次数的比：第一天运输量与运输次数的比： 它们有什么关系？它们有什么关系？ 第二天运输量与运输次数的比：第二天运输量与运输次数的比： : : 16162 = 82 = 8 32324 = 84 = 8 比值比值 相等相等 1616 2 2 32 32 4 4 : : : : = = 两个比的比值相等，可以写成下面的等式：两个比的比值相等，可以写成下面的等式： 16162 2 32324 4 内项内项 外项外项 组成比例的四个数组成比例的四个数，叫做比例的叫做比例的项项。
3、两端的两端的 两项叫做比例的两项叫做比例的外项外项，中间的两项叫做比例中间的两项叫做比例 的的内项内项。 表示两个比相等的式子叫做比例。表示两个比相等的式子叫做比例。 Company Logo 指出下面比例的外项和内项。指出下面比例的外项和内项。 4.52.7 = 10 6 6 10 = 9 15 2 1 3 1 = 6 4 4 3 4 1 0.6 0.2 = 外项外项 外项外项 内项内项 内项内项 外项外项 内项 外项外项 内项内项 也可以写成也可以写成 1616 2 2 3232 4 4 16 2 32 4 : : : : = = = = 内项内项 外项外项 一、试一试一、试一试 （2 2
4、）后后4 4天加工的数量和所用时天加工的数量和所用时 间的比是间的比是_。 （1 1）前前3 3天加工的数量和所用时天加工的数量和所用时 间的比是间的比是_。 （3 3）这两个比能组成比例吗？）这两个比能组成比例吗？ 为什么？为什么？ 150:3150:3 200:4200:4 所以这两个比能组成比例。所以这两个比能组成比例。 150 : 3 =200 : 4150 : 3 =200 : 4 因为：因为：150 150 ： 3 3 的比值是的比值是 5050 200 200 ： 4 4的比值也是的比值也是5050 后后4 4天加工天加工 了了200200个。个。 前前3 3天加工天加工 了15
5、0150个， 这两个比能组成比例。这两个比能组成比例。 二、自主练习二、自主练习 1.1.声音在空气中的传播情况如下表。声音在空气中的传播情况如下表。 时间（秒）时间（秒） 1 1 2 2 3 3 4 4 1010 距离距离（米（米） 340340 680680 10201020 13601360 34003400 =340=340 340340 1 1 =340=340 10201020 3 3 =340=340 680680 2 2 =340=340 13601360 4 4 （1 1）写出相对应的距离与时间的比，求出比值并比较大小。）写出相对应的距离与时间的比，求出比值并比较大小。 所有
6、比值都相等。所有比值都相等。 （2 2）说说这个比值所表示的意义。）说说这个比值所表示的意义。 这个比值表示声音在空气中的传播速度。这个比值表示声音在空气中的传播速度。 （3 3）表中的数据能组成比例吗？请写出几个。）表中的数据能组成比例吗？请写出几个。 340340 1 1 680680 2 2 10201020 3 3 13601360 4 4 = = = = 我会做我会做 三、你能把下面的比例补充完整吗？三、你能把下面的比例补充完整吗？ 2 : 1 = 4：( ) 1.4:2 = ( ) :3 520 12 2 2.1 3 做一做做一做 80:4 18:12 40:80 20:10 0.4:0.8 0.8:0.04 30:20 4 1 : 2 1 把能组成比例的比连起来。把能组成比例的比连起来。 谈谈你的收获！谈谈你的收获！ 这节课充分体现了数学就在我们身边这节课充分体现了数学就在我们身边, 我们要善于发现问题我们要善于发现问题,思考问题思考问题,想办想办 法解决问题法解决问题,做一个爱动脑的小学生。做一个爱动脑的小学生。
