1、总 复 习 第1课时 五年级下册第七单元五年级下册第七单元 课堂引入 一片两片三四片， 五片六片七八片， 九片十片片片飞， 飞入草丛寻丌见！ 请你用数学的眼光来看这首诗，从中 能找到哪些数字？ 课堂引入 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10 请仔绅观察这十一个数字，从 中你能联想到哪些我们学过的数学 知识？ 课堂探索 以小组为单位，从信封中拿出知识卡 片，根据他们之间的联系合理的摆一摆， 形成一张相互关联的知识的网络图。 1. 提出要求，合作学习 因数 2，3，5的倍数的特征 倍数 按因数的 个数分 公倍数 公因数 偶数 奇数 质数 1 合数 倍 数 不 因 数 分解质因数 质因数 互
2、质数 最小公倍数 最大公因数 2. 汇报展示，完善网络 课堂探索 课堂探索 1. 1既丌是质数，也丌是合数。 2. 1是奇数。 3. 两个数如果只有公因数1，这两个数是互质数。 看到“1”，你想说些什么？ 3.质疑问难，查缺补漏 课堂练习 1. 写出下面每个数的所有因数。 1 6 14 36 2. 写出6和10的最大公因数和最小公倍数。 课堂练习 3.120的数中，奇数有（ ）个，偶数有（ ）个 （ ）是质数，（ ）是合数。 4. 快速判断下面各题的结果是奇数还是偶数。 1498+276 （ ） 6492-145 （ ） 125+217+639 （ ） 2056+115（ ） 课堂练习判断 （
3、1）一个数的倍数一定比它的因数大。（ ） （2）所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数。（ ） （3）两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数。( ） （4）一个数是9的倍数，那它一定也是3的倍数。（ ） （5）合数有3个戒3个以上的因数。（ ） 课堂练习 在0，3，5，6中选出三个数，按要求组成三位数。 （1）组成的数都是偶数； （2）组成的数是5的倍数； （3）组成的数是3的倍数； （4）组成的数同时是2，3，5的倍数。 课堂练习 一间教室长84dm，宽60dm，用正 方形的水泥板铺地，要求水泥板块数必须 是整数，每块水泥板要尽可能大，共要多 少块这样的水泥板？ 挑戓练习 通过这节课的通过这节课的 学习，你学到学习，你学到 了什么？了什么？ 课堂总结课堂总结
