白鹅说课稿

1、结构非常清楚，条理清晰，一目了 然。
主要是围绕着“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话来统 领全文的。
全文就是细致刻画白鹅的三大方面重点来描写了它的性格特点，这句 话起着承上启下的作用。
这篇文章的语言活泼、诙谐、准确运用了多种修辞表现手法，主要运用了对 比，拟人，反语等。
而反语的应用，更显得这只鹅虽然固执迂腐，却率真质朴， 憨态可居，文中字里行间可以感受到作者对白鹅的喜爱。
面对这份文本， 虽然这个阶段的学生已经具备了一定的学习基础， 具备了听、 说、读、写的能力，而且掌握了多种学习方法，但是这个阶段的学生具体感性的 思维正向抽象的思维转变，学生对于课文中的重点词句的理解还存在一定的困 难。
所以在教学策略方面，主要是让学生自读、自悟，在读中感悟、从读中品味。
作为教者的我们只有帮助学生建构这样的感性的语文世界， 才能品味到语言的精 妙之处。
因而，本文最大的教学价值是训练学生去领会语言的独特与精妙之处， 初步掌握运用多种表现手法把事物的特点写具体细致。
二、说教学目标二、说教学目标 基于对教材特点的分析、解读，基于学生学习水平的估计，基于编者意图的 领会，我制定了如下的教。

2、说课内容说课内容教材分析教材分析1学情分析学情分析234教学教学过程过程5教法与教法与学法学法作业设计与板书设计作业设计与板书设计11教材分析教材分析v人教版人教版小学语文四年级上小学语文四年级上册册v第四单元第四单元作家笔下的动物作家笔下。

3、13白鹅说课稿一,教材分析,一,内容简析,白鹅是人教版第七册第四单元的首篇课文,这篇课文先总写白鹅的高傲,继而从叫声,步态和吃相三个方面细致刻画了这一特点,本文结构清晰,语言上幽默,诙谐,极富情趣,如,鹅便昂首大叫,似乎责怪人们供养不周等。

4、白鹅说课稿一,说教材本课是部编版语文四年级下册第四单元的一篇精读课文,是著名的漫画大师文学家丰子恺先生描写动物的一篇佳作,作者重点表现的是白鹅性格的特点高傲,在这篇文章中,作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点,并运用反语来表达自己的感情,如。