唱：月亮姐姐快下来

1、月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 【教学内容】 歌曲月亮姐姐快下来 【教学目标】 1、 认识并学会看指挥演唱 1、3、5 三个音； 2、 学习并演唱月亮姐姐快下来 ，感受音乐的魅力。 【教学重点】 感受并演唱月亮姐姐快下来 。 【教学难点】 最后两小节和声的音准和节奏的把握。 【教学准备】 铝板琴、钢琴、多媒体。 【教学过程】 一、导入 1、 今天月亮姐姐给我们带来了几位客人，看是谁？ （1）这位客人的声音真好听，听（学生敲铝板琴小音块） ！唱 （看老师的指挥） 【设计意图：用小音块，激发学生的学习兴趣。 】 第二位客人是谁？（3）。

2、好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 教学目标教学目标 知识与技能： 1、通过学唱歌曲好月亮，你走得这样静悄悄，让学生学会唱二声部歌曲， 并会倾听声部之间声音的谐和。 2通过欣赏童声合唱月亮月光光，了解“无伴奏合唱”这一合唱形式。 过程与方法： 通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生听赏体验、演唱演练等表现歌 曲、理解作品。 情感态度与价值观： 通过演唱与听赏， 让学生们在迷人的月光下、 美妙的旋律中学习音乐、 了解世界。 教学重点难点教学重点难点： 教学重点：感受歌曲的意境，在歌唱中身体随着。

3、月亮姐姐快下来 一、教材分析： 月亮姐姐快下来是一首优美，抒情、充满期盼的儿童歌曲，为四三拍。旋律 简单， 全曲由 1、 3、 5 三个音组成， 易学易唱； 节奏规整，“XX XX X XX X ” 的节奏贯穿始终。第一乐段为独唱，表达了对月亮姐姐的喜爱之情，第二乐段以 轮唱的形式重复第一乐段，通过对“月亮姐姐”的深情呼唤，进一步抒发了小朋 友热爱生活、热爱大自然的情感。 二、教学目标： 1.学习用自然、柔美及和谐的声音演唱歌曲。 2.掌握歌曲中典型的节奏、体会歌曲的意境。 3.乐于参与创造性的音乐活动，能分享合作学习的快乐。 三、教。

4、课课 题题 歌曲好月亮，你走得这样静悄悄 教学内容教学内容 P33 课课 型型 歌唱教学 1 【教学目标】【教学目标】 1、感受、理解并表现音乐所描绘的宁静、优美的意境。 2、指导学生用柔和的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的独特魅力。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 二声部的学唱；感受音乐的意境。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】【教学过程】 个性备课个性备课 一、课前和声练习 2/4 1 2 3 - |3 4 5 - |5 6 5 4 3 2 1 | | 1 7 1 - |1 2 3 - |3 4 3 2 1 7 1 | | 1、请第一组的同学唱高声部，第二组的同学唱低声。

5、月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 课型：歌唱综合课课型：歌唱综合课 年级：四年级年级：四年级 课时：一课时课时：一课时 教学准备：钢琴、多媒体课件、礼品盒、音符小星星、碰铃、小钟琴等教学准备：钢琴、多媒体课件、礼品盒、音符小星星、碰铃、小钟琴等 教材分析：教材分析： 月亮姐姐快下来是苏少版（五线谱版）四年级下册第六单元中的一首学 唱歌曲，歌曲优美、抒情、充满期盼，旋律简单，全曲由 do mi sol 三个音组成， 容易学唱，深受学生喜爱。第一乐段为独唱或者领唱，表达了小朋友们对月亮姐 姐的喜爱之情，第二段以轮唱的形式重。

6、好月亮，你走得这样静悄悄教案 一、 导入： 1、小小配乐师。 师：今天，老师给你们带来一幅图画，看！这幅图画给你带来怎样的 感觉？ 师：老师带来了两段音乐，请你来听一听，选一选，你觉得哪段音乐 最适合为屏幕上的图画来配乐， 更能表现这幅画温馨、 宁静的感觉呢！ 先来听第一段，再来听第二段！ 2、师简介两首乐曲，并导入新课。 师：同学们，你们觉得哪一段音乐更合适？刚才我们听到的第一段音 乐是奥地利作曲家莫扎特的音乐作品土耳其进行曲 ，音乐表现了 军人行进时的英勇气概， 第二首音乐是一首摇篮曲， 歌名叫 好月亮， 你走。

7、月亮姐姐快下来教案 教学目标 1、在教师的引导下学习歌曲月亮姐姐快下来，并通过与“月亮姐姐” 的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。 2) 能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来。 3、练习二部轮唱合唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制， 体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。 教学重点 能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来。 教学难点 歌曲轮唱部分的演唱。 教学准备 电子琴、多媒体、教学课件 教学过程： 一、课前训练： 1、C大调音阶。上行、下行。 2、发声练习：u （长音、气息训练） 二、导入 问：你知。

8、1 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 教学目标：教学目标： 1.能够用自然、圆润的声音来演唱歌曲，表现歌曲意境。 2.能够利用柯尔文手势，唱准 1 3 5 的音高，认识低音 sol,。 3.能参与各种音乐活动，尝试二声部合作，养成聆听的好习惯和与 他人合作的意识。 教学重难点：教学重难点： 1. 唱准 do、mi、sol 三个音以及四度大跳音程。 2. 二声部轮唱及两小节合唱。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、钢琴、非洲鼓、风铃 教学过程：教学过程： 一、一、 创设情境创设情境 1. 课件出示星空、孩童、草地。 （1）师：同学们，这节音乐课，老师给大。

9、教学内容：教学内容： 1唱：好月亮，你走得这样静悄悄第一声部。 2听：台湾童谣月亮月光光、望月节。 3诵：与月亮有关的古诗。 教学目标： 1学生能感受月亮月光光、望月节不同的音乐情绪。 2学生能用优美、亲切的声音演唱好月亮，你走得这样静悄悄。 3学生能感悟文学作品与音乐作品都具有的美感。 教学过程： 一、一、 谜语古诗导入谜语古诗导入 1谈话：咱们四（1）班的同学个个都很聪明，老师想要出个谜考考大家，（出 示谜面：明天日全食打一字 学生猜出是“月”字）。 谈话：同学们知道哪些跟月亮有关的古诗呢？ 学生读出多首与月亮有。

10、月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 【教材分析】 月亮姐姐快下来是一首优美、抒情、充满期盼的儿童歌曲，为四三拍。 旋律简单，全曲由 do、mi、sol 三个音组成；节奏规整“xx xx x | xx x-” 节奏型贯穿整首歌曲。第一段为独唱，表达了孩子们对月亮姐姐的喜爱之 情，第二段以轮唱的请示重复第一乐段，通过对“月亮姐姐”的深情呼唤， 进一步抒发了小朋友们热爱生活、热爱大自然的情感。 【学情分析】 四年级的学生是树立自信心的关键时期， 在获得别人的积极评价时会产 生自豪感。因此，适时的表扬能够帮助其树立自信，对自己充满信心。另 外。

11、教学内容： 学唱歌曲月亮姐姐快下来 教学目标： 1、在教师的引导下学习歌曲月亮姐姐快下来 ，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热 爱生活、热爱大自然的情感 2、学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱 的形式来表现歌曲的艺术形象。 教具：多媒体 教学过程： 一、导入新课 你知道什么时候月亮姐姐最圆最亮吗? 二、新课： 1、欣赏歌曲月亮姐姐快下来 ，引起学生的歌唱欲望 2、用划拍视唱的方法教学生视唱第一段，在甜美的音乐里增强对声音的审美感受。 3、引导学生用分声部轮唱方法视唱第二段，。

12、一、一、谜语导入谜语导入 1、师跟伴奏音乐念谜语（碰铃）师：我这儿有一则谜语，请你听我念一念，猜 一猜。 有时它它呀落在山腰 有时它它呀挂在树梢 有时它它呀像个圆盘 有时它它呀像把镰刀 2、生猜 3、师生一起跟音乐念谜语，提醒学生注意敲碰铃的位置。师：你能像我刚才那 样按照音乐的节奏念一念吗？ 二、二、新授歌曲新授歌曲 1、师：老师这儿还有一首关于月亮的词，也请你听我念一念。出示歌词，师敲 碰铃按节奏念歌词（跟伴奏） 1、师带领学生念歌词，请几位学生敲碰铃，其他学生用动作模仿敲碰铃。 （提醒 学生注意吐字咬字和声音。

13、教学内容教学内容 听 月亮的故事 唱 月亮姐姐快下来 教学目标教学目标 1、欣赏童声独唱月亮的故事能随音乐轻声哼唱，感受歌曲速度力度情绪。 2、学习用自然、柔美及和谐的声音演唱歌曲月亮姐姐快下来，掌握歌曲中 的典型节奏、体会歌曲的意境，能在音乐活动中展开丰富的想象。 重难点重难点 用自然、柔美的声音演唱歌曲。用轮唱的形式表现歌曲。 教具教具 钢琴、课件 过程过程 主 备 复 备 一、谜语导入：2 音乐课的开始我们先来猜个谜语：有时落在山腰间， 有时挂在 树梢上， 有时象面圆铜镜， 有时象把弯镰刀。 二、欣赏月亮的故事10 1。

14、苏少版四年级音乐下册第六单元月亮姐姐快下来 教学目标 情感目标：在教师的引导下学习歌曲月亮姐姐快下来 ，并通过与“月亮 姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱祖国、热爱大自然的情感。 能力目标：能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来 。 知识目标：练习二部轮唱合唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制， 体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。 教学重点 能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来 。 教学难点 歌曲轮唱部分的演唱。 教学准备 钢琴、多媒体、教学课件 教学过程： 一、发声练习： 拍手律动:爷爷为我打月。

15、课题： 月亮姐姐快下来 课型： 综合课 教材及学情分析： 这是一首抒情优美的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。歌词中与月亮姐姐的对话，表 达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。 课时目标: 1、在教师的引导下学习歌曲月亮姐姐快下来，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生 热爱生活、热爱大自然的情感。 2、学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱 的形式来表现歌曲的艺术形象。 教学重点： 能用连贯、柔和的声音演唱月亮姐姐快下来。 教学难点： 歌曲轮唱部分的演唱。 教学准备： 教学具、。

16、教学内容：教学内容： 唱： 月亮姐姐快下来 学情分析：学情分析： 四年级同学，对音乐课有着浓厚的兴趣。四年级学生生活范围和认知能力 有了进一步发展，体 验、感受与探索创造的活动能力增强，并且有了一定的音乐基础，对音乐学习的渴求与期望也 进一步增强了，但音乐欣赏课的倾听习惯还不很好，学生更喜欢律动与音乐活动。 教学目标：教学目标： 1、学生能用自然、柔美和谐的声音来演唱歌曲。 2、学生能完成简单的二声部轮唱，能做到节奏音准的基本达标。 3、用游戏的方式了解其他关于月亮的音乐作品并做简单介绍。 教学重点：教学重点。

17、月亮姐姐快下了教案 教学内容： 唱月亮姐姐快下了 教学目标： 1、能用连贯柔和的声音演唱歌曲 月亮姐姐快下了 ， 表达热爱生活， 热爱大自然的情感。 2、学习二部轮唱的合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调 与控制，关注两个声部的声音的和谐，均衡。体会用声部轮唱的形式 来表现歌曲的艺术形象。 3、能够借助音乐游戏、小组合作的方式来加强音准和节奏的掌握。 教学重难点： 1、学习柔和的声音演唱歌曲，表现歌曲的情绪。 2、练习二部轮唱合唱，达到两个声部的和谐。 教学过程： 一、组织教学，师生问好！ 二、读一读 拍一拍： 1。

18、教学内容： 1、听 月亮月光光 2、唱 好月亮，你走得这样静悄悄 教学目标： 1、通过学习，对描写月亮的音乐作品有一定的了解并产生学习的兴趣。 2、通过欣赏、演唱，用自然、柔美及和谐的声音演唱歌曲，能在音乐活动中展 开丰富的想象。 教学重点、难点： 1、在老师的指导下，要求歌曲唱得宁静、柔美、和谐。 2、感受同一题材音乐的不同情绪。 教学过程: 一导入 1.师：同学们，你知道哪些跟月亮有关的古诗呢？谁能来背一首？ 背得真熟练。谁能有感情地背一背呢？ 2.同学们的知识面真丰富，其实呀不光文学作品可以描写月光的皎洁，音乐作品 。

19、返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 有时落在山腰间，有时落在山腰间， 有时挂在树梢上，有时挂在树梢上， 有时象面圆铜镜，有时象面圆铜镜， 有时象把弯镰刀。有时象把弯镰刀。 （打一天体）（打一天体） 月亮月亮 （童声独唱）（童声独唱） 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 好。

20、童话故事：童话故事： 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 月亮姐姐脸蛋圆，吃了晚饭露出面，月亮姐姐脸蛋圆，吃了晚饭露出面， 听听着我们唱歌谣，看着大家树下玩，着我们唱歌谣，看着大家树下玩， 月月亮姐姐快下来，大伙对你真喜欢，亮姐姐快下来，大伙对你真喜欢， 请给我们讲故事，天上神话到处传，请给我们讲故事，天上神话到处传， 到处传。到处传。 范唱范唱 伴奏伴奏 第一乐段 d d d d S, S, S S m m d d S, d S, S m m m 第二乐段 d d d d S, S, S S m m d d d S, S m m m S d m S S, m d 演唱形式：二部轮唱演唱形式：二部轮唱 A.A.。

21、月亮本身不发光，只是把照射在它上面的太阳光月亮本身不发光，只是把照射在它上面的太阳光 的一部分反射出来，这样，对于地球上的观测者来说，的一部分反射出来，这样，对于地球上的观测者来说， 随着太阳、月亮、地球相对位置的变化，在不同日期随着太阳、月亮、地球相对位置的变化，在不同日期 里月亮呈现出不同的形状，这就是月相的周期变化。里月亮呈现出不同的形状，这就是月相的周期变化。 虽然月亮被太阳照射时，总有半个球面是亮的，但由虽然月亮被太阳照射时，总有半个球面是亮的，但由 于月亮在不停地绕地球公转，时时改变着自。

22、初初一初二看不见，初三初四一条线。一初二看不见，初三初四一条线。 初五初六像镰刀，初七初八缺半边。初五初六像镰刀，初七初八缺半边。 初初九初十像金桃，十五圆得赛银盘。九初十像金桃，十五圆得赛银盘。 请同学们猜猜请同学们猜猜这这是什么？是什么？ 月亮月亮 范唱范唱 伴奏伴奏 陈云芳 词 丁 雅 曲 抒情、期盼地 范唱范唱 伴奏伴奏 m m d d d s s s m d s m d 范唱范唱 伴奏伴奏 陈云芳 词 丁 雅 曲 抒情、期盼地 s m d s m d 两个或两个以上的声部两个或两个以上的声部，按一定次按一定次 序先后加入演唱同一曲调序先后加入演唱。

23、写在前面的话 写在前面的话 写在前面的话 音乐一音乐一 音乐二音乐二 写在前面的话 音乐一音乐一 音乐二音乐二 写在前面的话 音乐一音乐一 音乐二音乐二 写在前面的话 音乐一：音乐一：土耳其进行曲土耳其进行曲表现了军人表现了军人 行进时的英勇气概。行进时的英勇气概。 写在前面的话 音乐一：音乐一：土耳其进行曲土耳其进行曲表现了军人表现了军人 行进时的英勇气概。行进时的英勇气概。 音乐二：音乐二：好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 表现了母亲哄孩子入睡时的温馨场景。表现了母亲哄孩子入睡时的温馨场景。 。

24、你知道什么时候月亮你知道什么时候月亮 姐姐最圆、最大、最姐姐最圆、最大、最 亮吗？亮吗？ 1、歌曲带给你什么样的感觉？、歌曲带给你什么样的感觉？ 2、歌曲的速度是怎样的？、歌曲的速度是怎样的？ 3、歌曲描写了什么内容？、歌曲描写了什么内容？ 4、我们要用什么样的感情和声音来演唱？、我们要用什么样的感情和声音来演唱？ 5、歌曲的演唱形式有什么变化？、歌曲的演唱形式有什么变化？ 歌曲的结束句“天上歌曲的结束句“天上 神话到处传”以渐弱神话到处传”以渐弱 的长音结束，表现了的长音结束，表现了 什么样的意境？什么样的意。

25、抒情、期盼地 陈云芳 词 丁 雅 曲 1=G 3 4 范唱范唱 伴奏伴奏 5 5 1 1 1 | 1 5 3 | 5 5 1 1 1 | 1 5 3 | 3 3 5 5 5 | 3 3 1 | 1 1 5 5 5 | 5 3 1 | 5 5 1 1 1 | 1 5 3 | 5 5 1 1 1 | 1 5 3 | 3 3 5 5 5 | 0 0 0 | 5 5 1 1 1 | 1 5 3 | 5 5 1 1 1 | 1 5 3 | 3 3 1 | 1 1 5 5 5 | 1 5 3 | 1 5 3 | 3 | 3 3 5 5 5 | 3 3 1 | 1 1 5 5 5 | 5 3 1 | 1 | 月月 亮亮。

26、有时它它呀落在山腰， 有时它它呀挂在树梢， 有时它它呀像个圆盘， 有时它它呀像把镰刀。 圆圆圆圆月月亮走得这样亮走得这样静静悄悄，走得悄悄，走得这这样静悄样静悄悄悄。 小小 宝宝宝睡宝睡 在在 摇摇篮里，闭着篮里，闭着眼眼睛微微睛微微笑笑。 小小 宝宝宝宝 睡睡 着着了了 ， 闭着闭着眼眼睛微微睛微微笑笑。 圆圆圆圆月月亮走得这样亮走得这样静静悄悄，悄悄， 走得走得这这样静悄样静悄悄悄。 4。

27、四年级下册四年级下册 第六单元第六单元 1=F 4 4 稍慢稍慢 安静地安静地 1=F 4 4 稍慢稍慢 安静地安静地 单声部练声：单声部练声： 1=F 4/4 U 二声部练声：二声部练声： 1=F 4/4 稍慢稍慢 安静地安静地 1=F 4 4 奥地利民歌奥地利民歌 下面的旋律，在歌曲中出现过几次？下面的旋律，在歌曲中出现过几次？ 稍慢稍慢 安静地安静地 1=F 4 4 奥地利民歌奥地利民歌 歌曲表现了怎样的意境？用歌曲表现了怎样的意境？用lu跟随琴声唱一唱，并画跟随琴声唱一唱，并画 一画旋律的走向。一画旋律的走向。 稍慢稍慢 安静地安静地 1=F 4 4 奥地利民歌奥。

28、m d d s 陈云芳 词 丁 雅 曲 抒情、期盼地 返回返回 主页主页 关闭关闭 歌曲歌曲 中有相同中有相同 或相似旋或相似旋 律的乐句律的乐句 吗吗？找一找一 找找，唱一唱一 唱唱。 点 击 点 击 范唱范唱 伴奏伴奏 陈云芳 词 丁 雅 曲 抒情、期盼地 听一听，想一想，歌曲中运用了哪种演唱形式？听一听，想一想，歌曲中运用了哪种演唱形式？ 试着配合唱一唱吧试着配合唱一唱吧! ! 点 击 点 击 两个或两个以上的声部两个或两个以上的声部，按一定次按一定次 序先后加入演唱同一曲调序先后加入演唱同一曲调，称称“轮唱轮唱”。 复调音乐中称之为。

29、返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 伴奏伴奏 歌谱（简谱）歌谱（简谱） 返回返回 主页主页 关闭关闭 范唱范唱 （童声独唱）（童声独唱） 刘刘 俭俭 词词 龚耀年龚耀年 曲曲 歌谱（五线谱）歌谱（五线谱） 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六。

30、x x x x x | x x x - | 5 5 1 1 1 3 3 5 - sol, sol, do do do mi sol mi mi sol sol mi do mi do do sol, sol, sol, do mi 初一初二看不见，初三初四一条线。初五初六像镰 刀，初期初八缺半边。初九初十像金桃，十五园得 赛银盘。 do do sol, sol, sol, do mi do sol mi 范唱范唱 伴奏伴奏 5 1 3 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 范唱范唱 伴奏伴奏 X - - x x x 范唱范唱 伴奏伴奏 X - - （童声独唱）（童声独唱） 简线谱转换简线谱转换 伴奏伴奏 范唱范唱 返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮。

31、返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩钩（简谱版）月亮钩钩（简谱版） 月亮姐姐快下来月亮姐姐快下来 （线谱版）（线谱版） 月亮的故事月亮的故事 谜语 初一初二看不见，初三初四一条线。 初五初六像镰刀，初七初八缺半边。 初九初十像金桃，十五圆得赛银盘。 范唱范唱 伴奏伴奏 返回返回 主页主页 关闭关闭 好月亮，你走得这好月亮，你走得这 样静悄悄样静悄悄 望月节望月节 露一手露一手 竖笛练习（六）竖笛练习（六） 月亮钩。

32、4 4 5 5 3 5 2 3 2 1 s m r d lu 圆圆月亮走得这样静悄悄， 走得这样静悄悄， 小宝宝睡在摇篮里， 闭着眼睛微微笑， 小宝宝睡着了， 闭着眼睛微微笑， 圆圆月亮走得这样静悄悄， 走得这样静悄悄。 圆圆 月亮 走得这样 静悄 悄，走得 这 样 静 悄 悄， 小 宝 宝 睡 在 摇篮 里，闭着 眼 睛 微 微 笑。 小 宝 宝 睡 着 了，闭着 眼 睛 微 微 笑。 圆圆 月亮 走得这样 静悄 悄，走得 这 样 静 悄 悄。 圆圆 月亮 走得这样 静悄 悄，走得 这 样 静 悄 悄， 小 宝 宝 睡 在 摇篮 里，闭着 眼 睛 微 微 笑。 小 宝 宝 睡 着 了，闭着 眼 睛 微 。

33、X X X X X X X X 小朋 友们 早上 好 王老 师也 早上 好 5 1 3 5 . 两个或两个以上的声部，按一两个或两个以上的声部，按一 定次序先后加入演唱同一曲调定次序先后加入演唱同一曲调 ，称“轮唱”。，称“轮唱”。 望月 谢谢大家！。

34、3 4 XXXX X X - - 抒情、期盼地抒情、期盼地 陈云芳陈云芳 词词 丁丁 雅雅 曲曲 f f mp mp 抒情、期盼地抒情、期盼地 陈云芳陈云芳 词词 丁丁 雅雅 曲曲 f f mp mp 抒情、期盼地抒情、期盼地 到处到处 传，传， 到处到处 传。传。 陈云芳陈云芳 词词 丁丁 雅雅 曲曲 f f mp mp 两个或两个以上的声部，按一两个或两个以上的声部，按一 定次序定次序先后先后加入演唱加入演唱同一曲调同一曲调， 称为称为“轮唱轮唱”。 0 0 0 到处到处传。传。 到处到处传。传。 0 0 0 抒情、期盼地抒情、期盼地 陈云芳陈云芳 词词 丁丁 雅雅 曲曲 f f mp m。

35、明 天 日 全 食 （ 打 一 字 明 天 日 全 食 （ 打 一 字 ) 古朗月行古朗月行 （唐）李白（唐）李白 小时不识月，小时不识月， 呼作白玉盘。呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，又疑瑶台镜， 飞在碧云端。飞在碧云端。 歌 曲 分 为 几 句 ？ 歌 曲 分 为 几 句 ？ 有 没 有 相 同 的 部 分 ？ 有 没 有 相 同 的 部 分 ？ 歌 曲 分 为 几 句 ？ 歌 曲 分 为 几 句 ？ 有 没 有 相 同 的 部 分 ？ 有 没 有 相 同 的 部 分 ？ 好月亮，你走得这样静悄悄好月亮，你走得这样静悄悄 奥地利民歌奥地利民歌 1=F4/4 54 3 3 34 5654 2 - 543 3 21 231 - - 。

36、学习奥地利民歌，倾听月光下的歌谣。学习奥地利民歌，倾听月光下的歌谣。 听一听： 想一想： 歌曲分为几句？ 有没有相同的部分？ 我知道 1=F（ ） 调号 4 4 （ ） 拍号 （ ） 连音线 （ ） 换气记号 X （ ） X （ ） X ( ) X （ ） X （ ） 附点二分音符，在本曲唱3拍 二分音符，在本曲唱2拍 附点四分音符，在本曲唱1拍半 八分音符，在本曲唱半拍 四分音符，在本曲唱1拍 想一想：想一想： 这首歌曲表现了怎样这首歌曲表现了怎样 的意境？的意境。