吃了魔法药的哈哈阿姨

1、入，激发兴趣。
1、游戏“身体变变变”。
教师说咒语，幼儿变成相应的物品。
2、师：有一位懒惰的魔法师，他想制作一种魔法药，只要吃了这种魔法药，不管什么愿望都能实现。
（二）教师讲述故事，初步巩固图形的特征。
1、教师讲述故事至“猫竖起爪子扑向阿姨。
”提问：你猜会发生什么神奇的事情？幼儿根据图画，自由回答。
2、师：看看大狗是用什么变成的？“方方正正的砖”，那生活中还有哪些图形是方方正正的？小结：我们身边的黑板、窗子、书、文具盒都是由长方形组成的。
3、师：谁愿意试一试用正方形、和长方形拼成大狗。
请个别幼儿在白板上操作。
（三）尝试探索图形之间的转换。
1、继续讲述故事至“魔法师的城堡竟然飘在空中，怎么才能下去呢？这时阿姨摸到了口袋里的圆圆的饼干，她想变出一只会飞的大鸟”，可是，圆圆的饼干怎样才能变成小鸟呢？2、教师引导幼儿共同完成小鸟的拼图。
3、幼儿探索：你能把三角形和正方形变一变吗？4、继续讲述故事至“咱们避开乌鸦群到湖对面去吧”，可是，她们。

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3、设计意图,图形拼搭蕴含了丰富的数学元素和创造空间,但作为中班的幼儿,思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡,其意识,能力还不是很强,尚处于探索的状态,在中班图形教学中,如何让他们在拼拼搭搭中了解图形之间的关系,并由单一的图形拼搭转换成多。