地球的形状

1、3.地球的形状 教学分析 学生从小就学会地球的名称了，从许多图片中都可以看到地球是一颗蓝色的星 球。所以本课对于地球形状的探究采取了重演人类对地球形状的认知历史的形式，来帮 助学生了解人类历史上是怎样一步步发现地球形状的， 他们分别是基于什。

2、地球的形状 地球是人类赖以生存的“母亲”，我们生活在地球上可以看到蔚蓝的天 空和一望无际的大海，还可以领略山川广布的丘陵和平原，那你知 道地球是什么形状的吗？ 探究与发现 1 了解人类认识地球形状的历史 盖天说 我国最古老的宇宙学说之一。 当你来到茫茫原野，举目四望，只见 天空从四面八方将你包围，像巨大的 半球形盖子笼罩在大地上。这一景象 是人们产生天在上、地在下的天盖地 的宇宙结构观念。。

3、第二十课地球的形状 教学目标 科学知识 1. 能说出地球是一个球体,是太阳系中的一颗行星。 2. 能说出人类认识地球形状的历史过程。 3. 能说出地球仪的结构。 4. 能说出在地球仪上找到某个国家的方法。 科学探究 1. 能通过阅读、观察等方式获取有关地球形状的科学事实。 2. 能用比较科学的词汇、记录表等方式记录和整理信息,表述结果。 3. 能对自己的探究过程和结果作出反思与评价。 科学态度 1。

4、苏教版苏教版小学科学六年级上册小学科学六年级上册 2.1 2.1 地球地球的形状的形状 教学设计教学设计 课题 地球的形状 单元 2 学科 科学 年级 六年级 学习 目标 1、了解人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 2、知道地球的形状和大小 重点 知道人类认识地球形状的曲折过程 难点 比较观察船体在球面和平面上航行的差异。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导。

5、第二单元第二单元 我们的地球我们的地球 1 1. .地球的形状地球的形状 一、填空题。 1.如图所示，做一只小船，让其在地球仪上航行，然后 仔细观察，再完成练习。 最先看到的是进港船只的______________， 接着会逐渐看到______________ 2.古代中国人认为天像一个______________，是半圆的;地像一个方形的 ______________，是平的，所以有“天圆地方。

6、2.12.1地球的形状地球的形状练习练习 一 填空 1、地球是（ ）的。 2、葡萄牙的航海家（ ）的海上航行是人类第一次成功的环球航行。 3、1961 年苏联宇航员（ ）搭乘“东方 1 号”飞船在太空中绕行，这是人类第 一次在太空观察到了地球。 4、2003 年 5 月 15 日至 16 日，中国宇航员（ ）乘坐（ ）飞船在太空 中飞行 14 圈，这是中国人第一次从太空。

7、苏教版六年级科学上册课件苏教版六年级科学上册课件 我们来观看图片。 这可丌是一般的地球照片，这是我们中国飞天第一人杨利 伟搭载神舟五号飞船在太空中拍下的地球的照片。 这种设想成立吗？ 这种设想成立吗？ 没确定地球形状前，古代人认为地球是什么样的呢？ 地球很大、很重，显然丌成立。 印度：大地被四头大象驮着， 站在一只巨大的海龟上 中国（盖天说）：天囿地方： 天像一个锅，是囿的；地像一 个方形的。

8、苏教版小学科学六年级上册 第二单元 我们的地球 - 1 - 1.地球的形状 【教学目标】【教学目标】 1知道地球的形状和大小。 2知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。 【教学重点】【教学重点】 知道人类认识地球形状的曲折过程。 【教学难点】【教学难点】 比较观察船体在球面和平面上航行的差异。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：有关地球形状的资料，地球仪或伞。

9、苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 20032003年年 我国宇航员杨利伟搭载我国宇航员杨利伟搭载“神舟五号神舟五号”飞船绕地飞船绕地 球球 飞行飞行1414圈，用摄像机拍摄下在太空看地球的精彩画面，这是圈，用摄像机拍摄下在太空看地球的精彩画面，这是 中国人第一次在遥远的太空遥望地球中国人第一次在遥远的太空遥望地球。

10、苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 点击输入标题 地球太大了，人站在地球上只能看到陆地和海洋的一 部分。你知道吗，在人类飞出地球之前，就已经知道地球 的形状了。那么，人类是怎样逐步正确认识地球形状的呢？ 点击输入标题 苏教版小学科学六年级下册苏教版小学科学六年级下册 第一单元第一单元 我在长大我在长大 1.地球的形状地球的形状 苏教版小学科学六年级上册苏教版小学科学六年级上册。

11、苏教版六年级上册科学课件苏教版六年级上册科学课件 古代古代 公元前公元前 350350年前后年前后 15191519- -15221522 1717世纪末世纪末 19591959 “天圆地方”天圆地方” 球体球体 球体球体 椭球体椭球体 “梨形地球”梨形地球” 猜想猜想 推理推理 实践实践 测量测量 精确测量精确测量。

12、第三单元 太阳、地球和月球 地球的形状 太阳和月亮都是球形 地球的形状 人们是如何认识地球形状的？ 又是怎样知道地球是个球体的呢？ 太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也 是一个球体，然而在古代，然而在古代，人们不是这样认为的。那 时人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是一个球体的呢？ 地球的形状 很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的， 地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。 地球的形状 地球的形状 同学们想一想，为什么认为天是圆的呢？ 因为太阳东升西落 但有一些现象，却让一部分人。

13、3.6地球的形状同步练习 一、填空题一、填空题 1、第一个用实践证明地球是球体的科学家是_______。 2、地球是太阳系中的一颗_____。 3、我国古人凭直觉和臆想认为天是_____的，地是______的。 4、帆船远去时，先是看不见_____，最后才看不见______。 5、在模拟实验中，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在______移动。 二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打 1.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。（ ） 2.地球是太阳的一颗天然卫星。（ ） 3.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。（ ） 4.人类探索地。

14、三年级科学下册地球的形状试题班级 学号 姓名 总分 . 一、填空题1、第一个用实践证明地球是球体的科学家是 。2、地球是太阳系中的一颗 。3、我国古人凭直觉和臆想认为天是 的，地是 的。4、帆船远去时，先是看不见 ，最后才看不见 。5、在模拟实验中，一开始就观察到了整个船模，说明了他是在 移动。二、判断题，对的打，错的打1.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。()2.地球是太阳的一颗天然卫星。()3.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。( )4.人类探索地球的形状经历了漫长的过程。( )5.地球和月球、太阳一样都是球体。

15、地球的形状,你怎么知道地球形状的？ 如果没有高科技，我们怎么知道地球的形状？,教科版小学科学三年级 下,地球的形状,太阳、地球和月球单元第6课,教科版小学科学三年级 下,聚焦,聚焦问题：太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，这是我们能观察到的。地球也是球体，但是在古代人们不这么认为。那时的人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知道地球是一个球体的呢？,回到以前,回到以前：现在的时间回到很久很久以前，你是那个时候的人们，把自己想象成那个时候的人们。作为古人的你，你正在思考地球的形状，并且在寻找证据。,室外观察。

16、6.地球的形状,教科版三下太阳、地球和月球单元,太阳和月球都是球形， 你知道地球的形状吗？,天圆地方,在海边，人们发现远方驶来的船，先看到船的船帆，再看到船身。,在海边，人们发现远方驶来的船，先看到船的船帆，再看到船身。,实验要求： 1.观察者要平视，开船者要控制船速。 2.小组分工合作，分别体验观察者。 3.小组讨论：观察现象更符合哪种猜想。,月球本身不发光，但会反射太阳的光。,地球的影子,月食,麦哲伦环球航海旅行,地球真的是“正球体”吗。

17、第三单元 太阳、地球和月球,地球的形状,人们是如何认识地球形状的？又是怎样知道地球是个球体的呢？,很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。,但有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球形。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。,模拟实验,船模在球面上先看到帆顶，再看到船身；在平面上帆顶和船身一起出现。,模拟实验,正方体物体的投影是正方形的；球体的投影是圆形。,虽然有的现象能表明地球是。

18、地球的形状,2020新科学科教版 三年级下册,新知导入,太阳和月球都是球体，人类居住的地球是什么形状？,新知导入,利用天文望远镜、卫星、航天等现代科学技术已经证明地球和太阳、月亮一样都是球体。,新知导入,2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。,神舟5号,杨利伟,新知导入,新知讲解,如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？,穿越时空，让时间回到很久以前。,新知讲解,很久很久以前，大多数人认为天是圆的，地是方的。,天圆地方,这和人们观察到的现象基本相同。天好像一。

19、地球的形状教学设计【教材简析】本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第6课。关于地球形状的认识，人类经历了一个漫长而又艰辛的过程，从“天圆地方”假说，到麦哲伦航海旅行，再到人类登上太空看到地球，当地球的形状第一次呈现在人们面前，才最终确认了地球的形状是球体的事实。本课学生将重历人类认知地球形状的过程。很久以前，人们根据观察到的现象，认为天是圆的，地是方的。但有一些现象，如在海边，人们用望远镜观察到远方驶来的船，总是先看到帆顶再看到船身；月食时，地球投射到月球的影子总是圆形的，这些现象并不支持。

20、地球的形状 你怎么知道地球形状的？ 如果没有高科技，我们怎么 知道地球的形状？ 教科版小学教科版小学科学科学三三年级年级 下下 地球的形状 太阳、地球和月球单单元第6课课 教科版小学教科版小学科学科学三三年级年级 下下 聚焦 聚焦问题：太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体， 这是我们能观察到的。地球也是球体，但是在古代人们不这 么认为。那时的人们是如何认识地球形状的呢？又是怎样知 道地球是一个球体的呢？ 回到以前 回到以前：现在的时间回到很久很久以前，你是那个时候的人们，把自 己想象成那个时候的人们。作为古人。

21、6.地球的形状,太阳和月球都是球形， 你知道地球的形状吗？,天圆地方,在海边，人们发现远方驶来的船，先看到船的船帆，再看到船身。,在海边，人们发现远方驶来的船，先看到船的船帆，再看到船身。,实验要求： 1.观察者要平视，开船者要控制船速。 2.小组分工合作，分别体验观察者。 3.小组讨论：观察现象更符合哪种猜想。,月球本身不发光，但会反射太阳的光。,地球的影子,月食,麦哲伦环球航海旅行,地球真的是“正球体”吗？,课后小结,地球的形状 猜想 球体 天圆地方 证据 观察 帆船 月食 麦哲伦航海 ,课后习题,（1）在研究“对比观察船模在。

22、地球的形状,太阳和月球都是球形， 你知道地球的形状吗？,天圆地方,在海边，人们发现远方驶来的船，先看到船的船帆，再看到船身。,在海边，人们发现远方驶来的船，先看到船的船帆，再看到船身。,实验要求： 1.观察者要平视，开船者要控制船速。 2.小组分工合作，分别体验观察者。 3.小组讨论：观察现象更符合哪种猜想。,月球本身不发光，但会反射太阳的光。,地球的影子,月食,麦哲伦环球航海旅行,地球真的是“正球体”吗。