动物笑谈

1、1 教研教研活动活动动物笑谈动物笑谈评课稿评课稿 20202020 今天有幸聆听了刘璇老师的 动物笑谈 一课， 感受颇深，获益不少。在她的教学中有以下几点让我 印象颇深。 下面还有我一点点浅薄的意见： 对于年轻老师来说，这堂课不做作，不生硬，不 套路，很实在，很清晰，很平实。 首先环节一设置有层次感。这一单元的课文围绕 “生命之趣”选编了四篇写动物的文章，本课是一篇 科普文章，作者从一个。

2、学习目标学习目标 1.感受作者专注忘我的科学精神和极高感受作者专注忘我的科学精神和极高 的的 专业素养。专业素养。 2.学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言学习文章略带调侃的诙谐风趣的语言 风风 格。格。 预习与交流预习与交流 1. 给下面加点的字注音。给下面加点的字注音。 嗔怪嗔怪 小凫小凫 麝香麝香 鹳鹳 蹒跚蹒跚 羞怯羞怯 驯养驯养 禁锢禁锢 虐待虐待。

3、部编人教版七年级上册语文 精品课件 （2020秋最新版） 1717 动物笑谈 动物笑谈 * * 新课导入新课导入 同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还 不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯不停地嘎嘎叫的时候，你一定会把他看做一个疯 子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。 今天我们就来学学他的今天。

4、17 动物笑谈,RJ七年级语文上册,1.了解作者与动物相处的趣事。 2.学习第一人称的叙事手法，体会衬托手法的作用。 3.爱护动物，学会和动物和谐相处。,所罗门王的指环是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。活生生的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。 请看不戴魔戒的劳伦兹，是如何与鸟兽虫鱼亲密对话的。,康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之外。

5、导学案17 动物笑谈学习目标1. 理解并积累字词。 2. 感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养。 3. 体味文章幽默风趣的语言。学习重难点 1. 领会语言的幽默风趣，注意体会这种幽默的效果。 2. 学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。知识链接走近作者康拉德劳伦兹（1903 -1989+，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔生理医学奖，除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。在他的深刻观察以及生花妙笔之。

6、动物笑谈导学案学习目标1. 默读课文，整体感知。2. 欣赏精彩语段，体会幽默特点。3. 体会主旨，严谨求实的科学态度。自主学习1.作家作品康拉德劳伦兹是奥地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家，是动物行为学的开山祖师，1973年诺贝尔生理医学奖得主。他于1903年出生在奥地利维也纳，并就读当地的大学，主攻医学和生物；1933年获得博士学位。很快，劳伦兹在雁鹅及穴乌方面的研究扬名国际；1937年维也纳大学聘请他教授比较生理学及动物心理学。为什么书名叫所罗门王的指环呢？劳伦兹说明：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。这。

7、动物笑谈说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的课题是七年级上册第五单元的动物笑谈，我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。一、说教材（一）教材的地位及其作用这一单元的课文选编了四篇写动物的文章，本课是一篇科普文章，作者从一个动物学家的角度，以诙谐幽默的语言，记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程，也写出动物们调皮可爱，字里行间蕴含着对动物的喜爱和欣赏之情。（二）教学目标根据教材的地位、作用及单元的教学重点是“生命之趣”，我确定我的教学。

8、导入新课,“动物笑谈”，意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。浏览课文，了解故事内容，体会作者幽默的语言风格。 本文主要讲述了作者做水鸭子的实验的经过和黄冠大鹦鹉“可可”的趣事，既有作者与水鸭子、大鹦鹉相处的荒诞经历，又有大鹦鹉的“恶作剧”。,康拉德劳伦兹,动物笑谈,教学目标,1、理解并积累字词及与作者相关的文学常识； 2、领会课文的内容，感知作者专注忘我的科研精神和极高的专业素养； 3、体味文章幽默风趣的语言； 4、学会使用拟人等修辞手法生动形象地描写动物。,作者简介,康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学。

9、新课导入,同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的动物笑谈，看看他是怎样的一位科学工作者。,19 动物笑谈,部编本 七年级上册语文,学习目标,1.整体感知课文内容，理解标题“笑谈”的含义。(重点) 2.有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情，并学习本文诙谐风趣的语言。(难点) 3.感受本文作者对科学工作专注、忘我的精神和极高的专业素养，倡导建立人和动物之间的亲密关系。(重点),作者名片,康拉德劳伦兹（19031989），奥。

10、动物笑谈公开课教学设计教学目标：1. 默读课文，了解课文大意。2. 欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又生动传神的笔法，体会行文的活泼又不乏幽默的特点。3. 体会作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。教学重难点：2、3课前准备：1. 教师准备：多媒体课件；预设问题。2. 学生准备：预习字词音形义；了解作者。课时安排：一课时教学过程：一、故事导入有这样一个传说，很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。同学们羡慕吗？可我们都是。

11、17 动物笑谈,1.了解作者与动物相处的趣事。 2.学习第一人称的叙事手法，体会衬托手法的作用。 3.爱护动物，学会和动物和谐相处。,学习目标,所罗门王的指环是劳伦兹专门为一般读者和大众介绍动物行为的第一本通俗自然科学著作。活生生的生命完全无须借助魔法，便能对我们述说至美至真的故事。大自然的真实面貌，比起诗人所能描摹的境界，更要美上千百倍。 请看不戴魔戒的劳伦兹，是如何与鸟兽虫鱼亲密对话的。,新课导入,康拉德劳伦兹，奥地利动物行为学家，1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖，除了在学术上的成就之。