多彩的少数民族

1、引出内容。
1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

2、多彩的少数民族多彩的少数民族活动目标：活动目标： 1.1.在交流分享中了解蒙古族藏族在交流分享中了解蒙古族藏族维吾尔族的风俗习惯及特色维吾尔族的风俗习惯及特色2.2.感受少数民族的风情，激发热爱少感受少数民族的风情，激发热爱少数民族的感情数。

3、 大班综合活动大班综合活动活动目标w1.主动探寻回族藏族维吾尔族的服饰特主动探寻回族藏族维吾尔族的服饰特点并能正确区分此三个民族.点并能正确区分此三个民族.w2.尝试用自己的方式记录服装上的图纹,创尝试用自己的方式记录服装上的图纹,创想其内。

4、多彩的少数民族活动目标,在交流分享中了解蒙古族,藏族,维吾尔族的风俗习惯及特色,教学重难点感受少数民族的风情,激发学生热爱少数民族的情感,活动准备,学生前期经验,调查表,PPT等活动过程,一,讲讲知道的少数民族价值取向,回忆已有的经验,引出。