二次函数和反比例函数_二次函数_19.4

1、1指导思想与理论依据指导思想：本节课以形成学生的知识技能完善学生的数学思维发展学生严谨的科学态度为出发点，以落实新课程标准对函数方程以及不等式的要求为终极目标。
教学活动中通过有效的学习活动，培养学生的数学核心素养，突出生生互动师生互动.理论。

2、1教学基本信息指导思想与理论依据布鲁纳指出： 知识的获得是一个主动的过程，学习者不是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参与者。
新课程标准明确指出： 学生是学习的主人 。
前苏联教育家苏霍姆林斯基也曾说过： 人的心灵深处，总有一种把自。