条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的，两天共修了全长的 （ ），第二天比第一天少修全长的（ ），还剩下全长的 （ ），已修的比剩下的多（ ）。 4在横线上填一填。 _+(_+_) （_ + _）+（_ + _） _-（_ + _） _- _- _ （_ + _）+（_ +_ ） 5一个分母是最
分数加减法二Tag内容描述：
1、条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的，两天共修了全长的 （ ），第二天比第一天少修全长的（ ），还剩下全长的 （ ），已修的比剩下的多（ ）。
4在横线上填一填。
_+(_+_) （_ + _）+（_ + _） _-（_ + _） _- _- _ （_ + _）+（_ +_ ） 5一个分母是最小质数的真分数，如果这个分数的分子增加 4，分母乘以 4 得 到一个新的分数，那么这两个分数的和是（ ），这两个分数相差（ ）。
6.三个最简真分数,分子都是 4,其中最大的三个分别是( ),( ),( )。
2 / 6 二、选择二、选择。
1一块蛋糕，小红第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，第三天又吃了剩 下的一半，则小红三天共吃了这块蛋糕的（ ）。
A. B. C. D. 2小明做数学作业用了 小时，比做语文作业多用小时，他做完这两种作业 一共用了多少时间？列式正确的。
2、4.1.2 4.1.2 分数加减法分数加减法二二 说课设计说课设计 1 1教材分析教材分析 教材的地位与作用：教材的地位与作用： 本节课的教学是承前面学过的分数的意义和分数的基本性质及约分，通分的基础上并加上同分 母分数加减法的计算方法后的。
3、学年度人教版数学五年级下册第五单元分数加减法,二,单元测试卷评卷人得分一,选择题,题型注释,分数单位是的最简真分数共有,个,无数,下面分数不能化成有限小数的是,把和通分后分母是,如下图,用纸板盖住甲,乙两根木条一端,根据露出的部分推断,两根。
4、分数加减法,二,综合习题1,1,计算时,它们的,不同,不能直接相加,要先,再进行计算,2,的分数单位比的分数单位多,3,大于小于的分数有,个,4,式子运用了,2,通分,3,在圆圈里填上,后,4,直接写出得数,5,计算,6,解方程,7,计算题。
