古诗中的君子情怀

1、课题古诗中的君子情怀古诗中的君子情怀 授课年级小学四年级下 议题 及分析 梅、兰、竹、菊，被称为“四君子”，分别以其傲、幽、坚、淡 的品格，成为中国人感物喻志的象征，同时也是咏物诗和文人画中的 常见题材。
古人说：“琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。
”自古到今， 中国人就喜欢在一花一草、一石一木中投注自己的一片真情，从而也 使花木草石脱离、拓展、升华了原有的意义，成为投射自身人格特质 的象征和隐喻，表现了。

2、课题 古诗中的君子情怀 授课年级 小学四年级下 梅、兰、竹、菊，被称为“四君子”，分别以其傲、幽、坚、淡 的品格，成为中国人感物喻志的象征，同时也是咏物诗和文人画中的 常见题材。
古人说：“琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。
”自古到今， 中国人就喜欢在一花一草、一石一木中投注自己的一片真情，从而也 使花木草石脱离、拓展、升华了原有的意义，成为投射自身人格特质 的象征和隐喻，表现了文人对高尚人格的追求和对生。

3、课题古诗中的君子情怀古诗中的君子情怀 授课年级小学四年级下 议题 及分析 梅兰竹菊，被称为四君子，分别以其傲幽坚淡 的品格，成为中国人感物喻志的象征，同时也是咏物诗和文人画中的 常见题材。
古人说：琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。
自古到今， 中国。

4、群文阅读教学设计 课题古诗中的君子情怀 授课年级小学四年级下 梅兰竹菊，被称为四君子，分别以其傲幽坚淡 的品格，成为中国人感物喻志的象征，同时也是咏物诗和文人画中的 常见题材。
古人说：琴棋书画养心，梅兰竹菊寄情。
自古到今， 中国人就喜欢在一。