沪教版六下音乐第一单元

1、上海教育出版社，小学音乐六年级下册 课题：山童音乐会 4 2 是（ ）拍子，表示以（ ）为一 拍，每小节有（ ）拍。 8 3 是（ ）拍子，表示以（ ）为 一拍，每小节有（ ）拍。 四四 二二 四分音符四分音符 2 2 八分音符八分音符 八八 三三 3 3 是（ ）记号。 是（ ）记号。 是（ ）记号。 5是（ ）音符。 3是（ ）音符。 2-是（ ）音符。 升高半音 降低半音 延音线 四分 八分 二分。

2、小学六年级音乐小学六年级音乐 聆听空山鸟语聆听空山鸟语 完整视频 聆聆 听听 汇汇 报报 演奏速度演奏速度 演奏情绪演奏情绪 演奏力度演奏力度 由静到动由静到动 有慢有快有慢有快 有强有弱有强有弱 波涛汹涌的大海波涛汹涌的大海 幽静茂密的山谷幽静茂密的山谷 骏马奔驰的草原骏马奔驰的草原 飞流直下的瀑布飞流直下的瀑布 曲式结构：多段体结构曲式结构：多段体结构 由引子、五个段落、由引子、五个段落、 尾声组成。尾声组成。 一、欣赏引子部分一、欣赏引子部分 二、欣赏第一、二乐段二、欣赏第一、二乐段 主主 题题 部部 分分 2 2 8 。

3、上海教育出版社，小学音乐六年级下册 课题：山童音乐会 授课教师：邓义才 授课时间：2019年5月28日 4 2 是（ ）拍子。 表示以（ ）为一拍，每小节有 （ ）拍。 四 二 四分音符 2 大鼓 大镲 小镲 小鼓 大鼓：下 下 下 上 下 下 下 平 平 平 平 大擦： 右 右 右 左 右 右 右 合 合 合 合 大鼓：下 下 下 上 下 下 下 平 平 平 平 大擦： 右 右 右 左 右 右 右 合 合 合 合。

4、关于“关于“啰儿调啰儿调” 啰儿调起源于重庆市石柱土家族自治县，啰儿调起源于重庆市石柱土家族自治县， 因山歌有啰儿而出名因山歌有啰儿而出名。2006年年石柱土家啰儿石柱土家啰儿 调经国务院批准列入第一批调经国务院批准列入第一批国家级非物质文国家级非物质文 化遗产名录化遗产名录，主要反映了当地土家人生活，主要反映了当地土家人生活， 劳动，民情等内容，它的劳动，民情等内容，它的旋律简洁旋律简洁，大多为大多为 七句七句，歌词，歌词简短精炼简短精炼，易于掌握，便于传唱。，易于掌握，便于传唱。 乐器模仿“郎郎扯乐器。

5、山童音乐会教学设计 一、教学目标： 1、学习四二拍的各种节奏类型。 2、认识大鼓、大镲、小鼓、小镲四种打击乐器。 3、学会用四种打击乐器敲打出四二拍的各种节奏类型。 二、教学重难点 掌握用各种乐器打击出四二拍节奏的方法。 三、教学准备： 大鼓、大镲、小鼓、小镲 教学过程 一、复习。 1、 4 2 是（ ）拍子，表示以（ ）为一拍，每小节有 （ ）拍。 2、 8 3 是（ ）拍子，表示以（ ）为一拍，每小 节有（ ）拍。 3、是（ ）记号。 是（ ）记号。 是（ ）记号。 5 是（ ）音符。 3 是（ ）音符。 2-是（ ）音符。 二、口头练习四二拍。

6、欣赏空山鸟语 上海版小学音乐六年级下册 欣赏空山鸟语音乐教案 一、教学目标： 1.过程与方法：（1）通过分部分聆听使学生感受二胡的表现力及乐曲的情 绪和艺术情境。 （2）引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比 欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。 2.知识与技能：(1)感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。 （2）通过教学，使学生加深对二胡的了解，并对二胡的音 色及奏法有个初步的了解。 3.情感态度与价值观：（1）培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆 能力和想象力。激发学生对自然的热爱。 二、教学重点: 利用速。

7、山童音乐会教学设计 一、教学目标： 1、认识四二拍子。 2、认识大鼓、大镲、小鼓、小镲四种打击乐器。 3、学会用大鼓、大镲打击乐器敲打出四二拍的节奏。 二、教学重难点 掌握用大鼓、大镲打击出四二拍节奏的方法。 三、教具准备： 大鼓、大镲、小鼓、小镲 教学过程 一、学习。 是（ ）拍子，表示以（ ）为一拍，每小节有 （ ）拍。 二、口头练习四二拍的各种节奏类型（口诀） 1、整体练习。 2、分小组练习。 三、授新。 1、欣赏视频。 2、认识大鼓、大镲、小鼓、小镲四种打击乐器。 3、教授用大鼓敲打出四二拍的节奏。 4、教授用大镲敲打。

8、歌曲太阳出来喜洋洋教学设计 教学理念 以音乐学科核心素养“审美感知、艺术表现、文化理解”为出发点， 采用启发式、探究式、讨论式、参不式等教学手段，激发学生歌唱兴 趣。通过合作式、参不式的音乐活动，营造自由探索、勇于创新的良 好氛围，让学生感受、体验歌曲韵味，学习歌曲相关知识，了解相关 文化，培养、提高学生音乐素养。 教学目标 1、通过学习，引导学生用明亮、高亢的声音，乐观爽朗的情绪演唱 歌曲太阳出来喜洋洋。 2、通过口传心授，有机结合律动、打击乐器伴奏等多种体验方式演 绎歌曲，积极探究歌曲的韵味不特点。 3、。