沪音版五年级下册音乐第三单元

1、主要学习内容】【主要学习内容】 1.复习歌曲紫竹调 2.欣赏乐曲紫竹调 【教学任务分析】【教学任务分析】 1.1.教材分析教材分析 教材上的紫竹调是地区的民歌爱情小调，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏 的基本曲牌、常用曲调。紫竹调轻松活泼，婉转流畅，不仅悦耳动听，而且 歌唱性强，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。从街头巷闾传唱的的情 歌， 到东方歌舞团演员朱明瑛唱红大江南北的沪剧 罗汉钱 里著。

2、紫竹调紫竹调 【教学目标】【教学目标】 1. 通过对沪剧曲牌紫竹调的欣赏，培养学生对民族音乐的兴趣，培养 一定的参与意识。 2. 通过演唱沪剧燕燕做媒 ，进一步感受沪剧的独特魅力。简单了解沪剧 的相关知识。 3. 了解紫竹调是沪剧曲牌之一，知道几首沪剧名曲。 【教学重【教学重点点】 1. 通过对沪剧曲牌紫竹调的欣赏，感受乐曲音乐旋律委婉起伏、节奏 密集多变的特点。 2. 培养学生。

3、听听紫竹调紫竹调 【教学目标】【教学目标】 1听赏民族乐器合奏的紫竹调 ，感受江南丝竹委婉流畅的音乐特点， 激发学生热爱本土音乐的兴趣。 2 能够听辨 紫竹调 中三件领奏乐器,知道民族乐器中的 “四大件” ， 并 能 跟着音乐哼唱旋律。 3通过情景感受和对比欣赏，体验乐曲描绘的意境，并能以小组合作的方 式表现音乐。 【教学重点难点】【教学重点难点】 1感受乐曲优雅、委。

4、紫竹调教学设计 紫竹调是江南地区的民歌小曲，教学中我以水乡游等一系列活动展开教 学，构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。在整个教学设计中，我 努力做到紧紧围绕课标要求，在教学中把音乐素养的培养、音乐知识的传授和学 习能力的培养有机融为一体，为今后的音乐学习打下良好的基础。 一字多音的填词演唱是本课学习的一个难点，在教学中通过对器乐版本和声 乐版本紫竹调的多次欣赏让学生熟悉了紫竹调的旋律。

5、紫竹调紫竹调 【教材】【教材】上教版小学五年级第二学期第三单元-紫竹调 【年级】【年级】五年级 【教时】【教时】第一课时 【课型】【课型】欣赏课 教材分析教材分析 紫竹调是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌，小调经过融 化而成。具有较强的叙述性，含蓄委婉，通俗流畅，常作为地方戏剧 中亲人之间情感倾述与表达的唱腔， 是中国南方最流行的民间曲调之 一。 教材运用了乐队合奏版， 以弦乐。

6、【设计【设计思路思路】 用 2017 央视春晚上海分场的视频节目紫竹调-家的味道引出 紫竹调的主题，激发学生对紫竹调的学习兴趣；从初步了 解紫竹调的由来，到民乐乐器的初步了解和认识，引出合奏曲紫 竹调的聆听、感受，通过交流、对话及旋律的哼唱，初步形成对 民乐合奏曲紫竹调的较全面的认识；再从观看民间丝竹音乐 紫竹调，进一步体验紫竹调特有的优雅、委婉的韵味，通 过对紫竹调民歌的聆听、歌词填唱、旋。

7、课题：课题： 第六课 第第 1 教时教时 教学内容：教学内容：听听： 紫竹调 唱唱：沪剧紫竹调 教学目标：教学目标： 情意目标：1、通过对沪剧曲牌紫竹调的欣赏，培养学生对民族音乐的兴趣，培养一定 的参与意识。 2、通过演唱沪剧紫竹调 ，进一步感受江南丝竹音乐的独特魅力，表达对农村 生活的热爱之情。 操作目标：1、用乐器伴奏来表现轻松愉快的音乐情绪。 能力目标：1。

8、欣赏乐曲紫竹调 教学目标： 1、通过欣赏乐曲紫竹调 ，能跟着音乐哼唱旋律，领略江南丝竹的独特魅力， 表达对农村生活的热爱之情。 2、能用抒情优美的声音演唱紫竹调 ，感受沪剧优雅、委婉的韵味。 教学重点与难点： 1、通过欣赏乐曲紫竹调 ，能跟着音乐哼唱旋律，领略江南丝竹的独特魅力， 表达对农村生活的热爱之情。 教学过程 一、组织教学 1、听音乐进教室。 教师播放歌曲小牧笛的音乐，学生进教室。 2。

9、五五年级年级上上歌曲歌曲: :紫竹调紫竹调 教学内容：歌曲紫竹调 教学目标： 情感价值观: 通过学唱与欣赏，增强对江南民间音乐文化和家乡的热爱。 知识与技能:学习歌曲 紫竹调 ， 能用亲切、 柔和的语调把江南民歌清新、 柔美、 秀丽、委婉的特点唱出来。 过程与方法：视听唱相结合，师生互动、生生互动学唱歌曲。 教学重点: 学唱紫竹调 。 教学难点：用歌声唱出紫竹调亲切温柔、细腻、秀美的风格。 习惯培。

10、1 紫竹调紫竹调 【主要教学内容】【主要教学内容】 1、主题一：欣赏乐曲紫竹调 ，初步了解江南乐曲音乐旋律委婉起伏、节奏密 集多变的特点。 2、主题二：学习笛子，了解其形状、音色，模仿演奏方法。 单元内容重点单元内容重点 感受江南小调的独特韵味。通过单元重点的笛子的音色 与演奏方法等，让学生感悟民族乐器的魅力，激发热爱祖国 的情感。 【教学重、难点教学重、难点】 初步了解江南乐曲中，音乐。

11、1 紫竹调 二、教材分析 本课内容选自艺术教材五年级上册第三单元牧笛声声-紫竹调 。 紫竹调既是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽戏的基本曲牌、常 用曲调。本课很好地体现了 “喜爱祖国民族音乐文化”作为学生课程审美情感发展目标 之一。通过欣赏、演唱、了解紫竹调的相关知识，能够激发学生对江南音乐的兴趣， 鼓励学生在今后的学习中多留意、多关注本土音乐和我国优秀的民族民间音乐。 紫竹调的。

12、1 - 教材分析： 紫竹调的结构为单乐段，节奏欢快，曲调流畅。在一遍合奏之后，分别 由笛子、琵琶、二胡三种乐器加花演奏，使乐曲既有不同音色的变化又有整体的 和弦，更显得生动而活泼，表现了人民乐观向上和热爱生活的情趣。 教学目标：教学目标： 1、 欣赏不同版本的紫竹调，通过欣赏、学唱感受旋律特点，体验紫竹 调的独特韵味。 2、 感受江南丝竹音乐，了解江南丝竹的相关知识。 3、 认识常见的。

13、课题： 紫竹调课题： 紫竹调 【执教地点】舞蹈房 【教材分析】 紫竹调 原系江苏南部民间小调， 具有较强的叙述性， 含蓄委婉， 通俗流畅， 常作为地方戏剧中亲人之间情感倾述与表达的唱腔， 是中国南方最流行的民间曲 调之一。紫竹调的旋律给人以轻松活泼、婉转流畅之感，不仅悦耳动听，而 且歌唱性强。 【学情分析】 五年的学生随着生活范围和认知领域进一步发展、体验、感受与探索创造的 活动能力增强，学生经。

14、【设计思路设计思路】 本课选自沪教版五年级第二学期第三单元， 紫竹调原系江苏南部民间小 调， 具有较强的叙述性，含蓄委婉,通俗流畅,常作为地方戏剧中亲人之间情感倾 述与表达的唱腔，是中国南方最流行的民间音乐，主要教学内容是欣赏民乐合奏 版紫竹调，感受乐曲优雅、委婉的韵味；乐曲以竹笛、二胡、琵琶为主奏旋 律，颇具江南风格。 本课设计通过江南丝竹乐曲模仿乐器的。

15、【课时课时】第一课时 【研究主题研究主题】引用本土资源，有效拓宽学生学习渠道 【教学设计思路教学设计思路】 本课选自小学音乐教材五年级第三单元， 紫竹调是一首江苏民歌，现已成为沪剧 中的曲牌，因此如何让学生唱出歌曲所特有的优雅、委婉的韵味是本课的重点，而要唱 好歌曲必须掌握歌曲中一字多音、装饰音等的正确演唱，这是本课的难点，怎样突出重 点突破难点，主要考虑以下几点： 1、合理运用教学。

16、听听紫竹调紫竹调 【教学目标】 1听赏民族乐器合奏的紫竹调 ，感受江南丝竹委婉流畅的音乐特点，激发学 生热爱本土音乐的兴趣。 2能看谱视唱乐曲紫竹调的主要旋律。 3运用对比、欣赏的方法，体验乐曲描绘的意境。 4自由组合、自主探索，采用多种方式演绎乐曲。 【教学重点】 感受乐曲优雅、委婉的韵味以及江南丝竹的独特魅力。 【教学难点】 了解江南地区音乐旋律、风格的基本特点。 【教学过程】 一、听紫竹调。

17、学唱紫竹调 （歌唱课型）教学设计 案例描述： 歌曲紫竹调是一首优美抒情 2/4 拍江南民间风情的歌曲，表达出春季美丽 可爱的采茶姑娘上山采茶时的愉快心情。歌曲采用了江苏民歌“紫竹调”的基本旋 律曲调，与民乐合奏版的紫竹调 旋律音节有所区别而容易混淆。 本单元民族音乐相关内容较多，孩子的兴趣度可能会受些影响。所以，拉近学 习内容与学生生活的距离感以及“激趣”非常关键。 五年级学生已经有很有自己的。

18、紫竹调 【教学内容】 1、欣赏乐曲紫竹调 2、拓展欣赏：沪剧燕燕做媒 【教材分析】 紫竹调是广泛流传于吴语地区的汉族传统小调，是中国南方最流行的民 间曲调之一。教材运用了江南丝竹乐队合奏版，以不同的演奏形式重复演奏紫 竹调的主题旋律。乐曲共可分成五段：引子部分、第一段（合奏） 、第二段（笛 子主奏） 、第三段（琵琶主奏） 、第四段（二胡主奏） 、第五段（合奏） ，其旋律优 美流畅，起伏较大，节奏。

19、课题：小牧笛课题：小牧笛 【教材版本】上海音乐出版社音乐五年级第二学期第三单元“牧笛声声” 【教材分析】 小牧笛是一首创作歌曲，由于旋律建立在商调式上，并采用民歌音调为 素材，曲末结束音使用了滑音，使歌曲充满了浓郁的民族风格和农村生活气息。 歌曲为一段体结构，2/4、3/4 变换拍子。 节拍、节奏的变化使歌曲充满生气， 歌词朴素、 简练， 生动地勾勒出农村风景画， 抒发了。

20、第三单元 牧笛声声 唱紫竹调第二课时 【设计思路】【设计思路】 本课选自上海音乐出版社五年级第一学期第三单元， 主要教学内容是歌曲处 理紫竹调 ，能用抒情优美的情绪演唱歌曲紫竹调 ，并拓展欣赏本土的民族 戏曲，介绍认识优秀的戏曲表演艺术家。 由于前两课时听、唱紫竹调 ，歌曲的音乐情绪已经在学生的脑海里，在 本课时中应加强学生的音乐表现力，将歌曲的柔和、轻快的音乐情绪用不同的表 现方式表现出来， 发。

21、紫竹调紫竹调 江南丝竹江南丝竹 江南丝竹江南丝竹泛指江苏南泛指江苏南 部、浙江西部以及上海地部、浙江西部以及上海地 区的民间丝竹合奏乐。区的民间丝竹合奏乐。 江南丝竹 旋律风格旋律风格清新优雅清新优雅 音乐曲调音乐曲调柔和婉转柔和婉转 “竹”“竹” 笛、箫、笙笛、箫、笙 轻打乐器轻打乐器 木鱼木鱼、板鼓、板鼓、板板 不同的江南丝竹乐队编制不同的江南丝竹乐队编制 欣赏紫竹调 请你记录下。

22、笛子 : 音色清亮、透明、富有穿透力. 琵琶 : 清澈、明亮 二胡 圆润 柔和 笛子笛子 l d s l s r m r d l, d m d d l s m s l s l d s 打打 击击 乐乐 伴伴 奏奏。

23、紫紫 竹竹 调调 听听欣赏乐曲欣赏乐曲 乐曲一乐曲一 乐曲二乐曲二 江南丝竹江南丝竹 江南丝竹江南丝竹泛指江苏南泛指江苏南 部、浙江西部以及上海地部、浙江西部以及上海地 区的民间丝竹合奏乐。区的民间丝竹合奏乐。 江南丝竹 旋律风格旋律风格清新优雅清新优雅 音乐曲调音乐曲调柔和婉转柔和婉转 唱唱主题旋律 再次欣赏江南丝竹 你能听出乐曲中几种民族乐器？你能听出乐曲中几种民族乐器？ 哪几。

24、这首歌曲属于哪种体裁 广东音乐 江南丝竹 山东鼓吹 江南丝竹 丝竹乐是指由丝弦和竹管乐器演奏的音乐形式，近代主要流行于 南方，而江南丝竹则流行于江苏 浙江和安徽一带，并在中小城市 比较盛行。其中二胡和笛子是主奏乐器，音乐以细腻，优雅为特 色。八大名曲有行街四合如意三六等。 丝丝 扬琴扬琴 二胡二胡 琵琶琵琶 中阮中阮 竹竹 笛子笛子。

25、紫竹调的由来：紫竹调的由来： 紫竹调是广泛传播于吴语区紫竹调是广泛传播于吴语区（苏南、上海、浙江大部、皖南等）（苏南、上海、浙江大部、皖南等）的的 汉族传统小调歌曲，其源头可以追溯到春秋战国时期的汉汉族传统小调歌曲，其源头可以追溯到春秋战国时期的汉 族民歌。经过历代艺人的传唱和修改，各地的紫竹调族民歌。经过历代艺人的传唱和修改，各地的紫竹调 都加入了自己的地方特色，在音节的处理上有所不同，但都。

26、教学目标：教学目标： 1、 欣赏不同版本的紫竹调，通过欣赏、学唱感受旋律 特点，体验紫竹调的独特韵味。 2、 感受江南丝竹音乐，了解江南丝竹的相关知识。 3、 认识常见的民族乐器，能辨别他们的音色。 教学重点：教学重点：通过欣赏、学唱感受旋律特点，体验紫竹调 的独特韵味。 教学难点：教学难点：唱紫竹调的主旋律。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1、欣赏竹笛版紫竹调 师：今天老师想。

27、充分挖掘乡土课程资源提升音乐学科育人价值充分挖掘乡土课程资源提升音乐学科育人价值 1.1.乐曲带给你怎样的感受？乐曲带给你怎样的感受？ 2.2.乐曲描绘怎样的画面？乐曲描绘怎样的画面？ 紫竹调紫竹调 民乐合奏 竹笛竹笛是吹是吹 管乐器，也是管乐器，也是 中国最古老得中国最古老得 民族乐器。至民族乐器。至 今有九千多年今有九千多年 的历史。的历史。 二胡二胡是拉是拉 弦乐器，因两。

28、乐曲：乐曲：紫竹调紫竹调 乐曲情绪：乐曲情绪： 优美优美 流畅流畅 委婉动听委婉动听 民乐合奏民乐合奏 演奏形式：演奏形式： 乐曲描绘哪里的景色：乐曲描绘哪里的景色： 江南水乡江南水乡 紫紫 竹竹 调调 曲调委婉、流畅、优美，是沪剧曲曲调委婉、流畅、优美，是沪剧曲 调。原是一首流传于江南一带，旋调。原是一首流传于江南一带，旋 律优美、婉转而亲切，极富乡土气律优美、婉转而亲切，极富乡土气 息。

29、江南水乡江南水乡小桥流水小桥流水 江南建筑江南建筑白墙青瓦白墙青瓦 江南园林江南园林巧夺天工巧夺天工 忆江南 唐.白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 江南丝竹 二胡二胡 琵琶琵琶 扬琴扬琴 笛子笛子 笙笙 箫箫 丝丝 竹竹 紫竹调 紫竹调是广泛传播于吴语 区（苏南、上海、浙江大部、 皖南等）的汉族传统小调。 音。

30、小小 牧牧 笛笛 笛子笛子 音乐把我们带进了哪里音乐把我们带进了哪里? 欣欣 赏赏 民乐合奏：民乐合奏： 紫竹调紫竹调 音乐情绪怎样？音乐情绪怎样？ 你能听出乐曲中你能听出乐曲中 除了有竹笛的演奏，除了有竹笛的演奏， 还有哪些乐器在参与还有哪些乐器在参与 演奏吗？演奏吗？ 请你在欣赏过程请你在欣赏过程 中边模仿各类乐器演中边模仿各类乐器演 奏的姿势边感受乐曲。奏的姿。

31、紫竹调紫竹调 江南丝竹江南丝竹 江南丝竹江南丝竹泛指江苏南泛指江苏南 部、浙江西部以及上海地部、浙江西部以及上海地 区的民间丝竹合奏乐。区的民间丝竹合奏乐。 江南丝竹 旋律风格旋律风格清新优雅清新优雅 音乐曲调音乐曲调柔和婉转柔和婉转 “竹”“竹” 笛、箫、笙笛、箫、笙 “丝”“丝” 二胡、琵琶、三弦、扬琴等二胡、琵琶、三弦、扬琴等 轻打乐器轻打乐器 木鱼木鱼、板鼓、板鼓、板板 不同。

32、一一 根根 紫紫 竹竹 直直 苗苗 苗，苗， 送给送给 宝宝宝宝 做做 管管 箫，箫， 箫箫 儿儿 对正对正 口，口， 口儿口儿 对正对正 箫，箫， 箫箫 中中 吹吹 出出 新新 时时 调，调， 小小 宝宝 宝宝 吁底吁底 吁底吁底 学学 会会 了，了， 小小 宝宝 宝宝 吁底吁底 吁底吁底 学学 会会 了。了。 6 1 5 3。

33、竹竹 笛笛 琵琵 琶琶 二二 胡胡 同同 里里 古古 镇镇 江江 南南 水水 乡乡 沪剧，是上海的地方戏。它起源 于江南一带农村中的“小山歌”。这 些“小山歌”受到弹词等其他艺术的 影响，逐渐形成不同的滩簧(有的地方 称花鼓戏)，如苏滩(苏州)、杭州(杭 州)、锡滩(无锡)等。自上海开辟为商 埠后，各地滩簧相继进入上海演出； 上海的本地滩簧，为了与其他滩簧有 所区别，便称为“本滩”，也叫。

34、忆江南 歌曲紫竹调 紫竹开花七月天 小妹妹呀采花走得欢 手挎紫竹篮 身穿紫竹衫 美丽的紫竹花开胸前 采了一山又一山 好像彩蝶飞花间 采了一山又一山 好像彩蝶飞花间 想一想： 1.歌曲描绘了什么画面？ 2.表达了怎样的情感？ 紫竹调不仅是江南音乐的代 表性曲调，也是沪剧、滑稽戏的 基本调，旋律柔美、抒情，很好 地表现出了江南音乐的特点。 思考：歌曲是几拍子的？ la 密集？ 宽疏。

35、紫紫 竹竹 调调 江南丝竹江南丝竹 江南丝竹江南丝竹泛指江苏南泛指江苏南 部、浙江西部以及上海地部、浙江西部以及上海地 区的民间丝竹合奏乐。区的民间丝竹合奏乐。 江南丝竹 旋律风格旋律风格清新优雅清新优雅 音乐曲调音乐曲调柔和婉转柔和婉转 江南丝竹主要乐器江南丝竹主要乐器 丝竹音乐丝竹音乐指将丝弦与竹制吹管乐器相结合指将丝弦与竹制吹管乐器相结合 来演奏，有时加上一点轻打乐器。来演奏，有时加上。

36、种类种类 音色音色 演奏技巧演奏技巧 醇厚、圆润醇厚、圆润 曲笛曲笛 高亢、明亮高亢、明亮 颤音、打音、颤音、打音、 叠音叠音 吐音吐音 、垛音、垛音 、 花舌花舌 、滑音、滑音 梆笛梆笛 春秋战国时期的民歌 歌曲的速度、情绪、节拍分别 是什么样的？ 较慢的 抒情优美地 2/4拍 小乐器伴奏 歌曲歌词有几句？ 描写了什么样的情景？ 紫竹调 江苏民歌。