简单的推理

1、仔细读题，你都知道了什么？,已知条件：,（1）有3本书：语文、数学、品德与生活。
（2）有3个小朋友：小红、小丽、小刚。
（3）3个小朋友每人拿一本书，小红拿的 是语文书，小丽拿的不是数学书。
,分析法。
,方法一：,已经知道小红拿的是语文书。
又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。
那么，小刚拿的一定是数学书。
,小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。
,数学,品德与生活,连线法,方法二：,小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。
,数学,品德与生活,列表法。
小朋友拿的书画“”，没拿的画“”。
,方法三：,有语文、数学和品德与生活三本书，三人各拿一本。
,小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。
,试一试：欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。
乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。
你能写出它们的名字吗?,笑笑最轻，所以重5千克。
,乐乐比欢欢重，所以乐乐重9千克,欢欢重7千克。
,7千克重的是（ ），5千克重的是（ ），9千克重的是（ ）。
,欢欢,笑笑。

2、判断呢？,返回,已知条件：,（1）有3本书：语文、数学、品德与生活。
,（2）有3个小朋友：小红、小丽、小刚。
,（3）3个小朋友每人拿一本书，小红拿的是语 文书，小丽拿的不是数学书。
,返回,通过观察对话，归纳出已知条件。
,方法一：,小红,小丽,小刚,数学书,拿的不是数学书,拿的是语文书,品德与生活书,语文书,返回,列表法。
小朋友拿的书画“”，没拿的画“”。
,方法二：,返回,有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。
,小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。
,例 1,返回,课堂练习,1.连一连。
,返回,返回,2.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。
乐乐比欢 欢重，笑笑是最轻的。
你能写出它们的名字吗?,笑笑,欢欢,乐乐,3.三个同学比高矮。
小兰比小青高，小红比小青矮。
把她们的名字分别写在相应的括号里。
,返回,小兰,（ ）,小红,（ ）,（ ）,小青,4.下面三位同学每人拿着一种水果，分别是桃、 香蕉、梨。
,小丽拿的是（ ），小刚拿的是（ ）。
,香蕉,梨,返回,5。

3、本书：语文、数学、品德与生活。
,（2）有3个小朋友：小红、小丽、小刚。
,（3）3个小朋友每人拿一本书，小红拿的是语 文书，小丽拿的不是数学书。
,返回,通过观察对话，归纳出已知条件。
,方法一：,小红,小丽,小刚,数学书,拿的不是数学书,拿的是语文书,品德与生活书,语文书,返回,列表法。
小朋友拿的书画“”，没拿的画“”。
,方法二：,返回,有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本。
,小刚拿的是数学书，小丽拿的是品德与生活书。
,例 1,返回,课堂练习,1.连一连。
,返回,返回,2.欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。
乐乐比欢 欢重，笑笑是最轻的。
你能写出它们的名字吗?,笑笑,欢欢,乐乐,3.三个同学比高矮。
小兰比小青高，小红比小青矮。
把她们的名字分别写在相应的括号里。
,返回,小兰,（ ）,小红,（ ）,（ ）,小青,4.下面三位同学每人拿着一种水果，分别是桃、 香蕉、梨。
,小丽拿的是（ ），小刚拿的是（ ）。
,香蕉,梨,返回,5.二（3）班举办朗读比赛，小丽、小梅、。

4、1简单的推理数学广角 .2激 趣 导 入3 1周老师来教室上课，走的不是后门，是周老师来教室上课，走的不是后门，是 。
2小丽骑自行车去上街，轮胎坏了，坏的不是前轮，小丽骑自行车去上街，轮胎坏了，坏的不是前轮，是是 。
3同桌互相举例说一说。

5、简单的推理数学广角 激激 趣趣 导导 入入教学目标1通过观察猜测等活动,让学生经历简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单推理的经验.2能借助连线列表等方式整理信息,并按一定的方法进行推理.3使学生感受推理在生活中的广泛应用,初。

6、伸伸你的手,不是左左手,那是哪只手听口令:听口令:拍拍你的肩,不是左左肩,那是哪个肩摸摸你的耳,不是右耳,那是哪只耳捂住你的眼,不是右眼,那是哪只眼简单的推理数学广角数学广角推理推理有语文数学和品德与生活三本书,下面三人各拿一有语文数学和品。

7、简单的推理数学广角 1激激 趣趣 导导 入入23 4 因为你右手拿的不是苹果,所以你左手因为你右手拿的不是苹果,所以你左手拿的是苹果,那么你右手拿的是香蕉.拿的是苹果,那么你右手拿的是香蕉.还可以这么说:还可以这么说:因为你右手拿的不是苹果。