健康生活健康生活百分数的应用百分数的应用教学目标:教学目标:1.能发现生活中有关百分数的问题,加深对百分数意义的理解,感受百分数在生活中的应用,掌握有关百分数应用题的解答方法。2.使学生经历一个整理信息、利用信息的过程,学到综合运用信息、统筹兼顾、优化组合的本领,培养学生的合作意识,提高分析问题、解
健康生活(百分数的应用)Tag内容描述:
1、较轻体重 在标准体重的在标准体重的10% 以内以内 正常范围正常范围 超过标准体重的超过标准体重的10% 20% 超重超重 超过标准体重的超过标准体重的20%以上以上 肥胖肥胖 标准体重(标准体重(KG)男生:身高的厘米数)男生:身高的厘米数105 女生:身高的厘米数女生:身高的厘米数100 营养状况营养状况 营养不良营养不良 较轻体重较轻体重 正常体重正常体重 超重超重 肥胖肥胖 人数人数 占全班人占全班人 数的百分数的百分 之多少之多少 我们班体重分布情况如下:我们班体重分布情况如下: 五谷五谷 类:类: 大米、面包、谷类大米、面包、谷类 及面分类食物及面分类食物 每天约每天约300500克克 蔬菜类:蔬菜类: 每天约每天约300500克克 水果类:水果类: 每天约每天约100200克克 鱼、禽、肉、蛋鱼、禽、肉、蛋 每天约每天约125200克克 油脂、甜品油脂、甜品 每天约不超过每天约不超过25克克 奶类及豆类:奶类及豆类: 奶制品每天奶制品每天100克克 豆制品每天豆制品每天50克克 3。
2、 列式解答: 3、每天至少摄入食物: 其中 ( ) 占 ( ) ; ( ) 占 ( ) ; ( ) 占 ( ) ; ( ) 占( ) ; ( )占( ) ; ( )占( ) ; ( )占( ) 。
4、炸鸡腿中的脂肪含量约占 21.8%,蛋白质含量约占 13.2%,碳水化合物的含量 约是 3%,一个炸鸡腿约 100 克。
一个炸鸡腿中大约含脂肪、蛋白质和碳水化合 物各多少克? 5、1 克脂肪大约能转化为 9 千卡的热量,比 1 克蛋白质转化的热量多 125%。
1 克蛋白质能转化为几千卡的热量? 6、算一算,一个炸鸡腿大约能产生多少千卡的热量?(1 克碳水化合物转化的 热量 1 克蛋白质转化的热量) 7、100 克黄瓜的热量约比 100 克炸鸡腿的热量少 94%,100 克黄瓜的热量是多少 千卡? 8、100 克炸鸡腿的热量约比 100 克花生油的热量少 71%,100 克花生油的热量约 是是多少千卡? 。
3、会数学就在身边,让学生养 成健康生活的习惯,并且获得成功解决问题的喜悦,增强学好数学的信心。
教学重点教学重点:加深对百分数意义的理解,正确解决有关百分数的实际问题。
教具准备教具准备:课件、实物投影。
课前准备课前准备:请学生课外调查、收集有关百分数的资料。
教学过程教学过程: 一、创设情境,揭示课题。
课前,我找学校卫生老师要来了我们学校上半年体检时的营养评价统计表, 并根据表格制成了这个统计图。
师:看到这个统计图,你有什么话想说吗?这些百分数都表示什么意义? 学生口答感想,指名说百分数意义。
教师点评。
二、调查统计,体验感悟。
1. 师:你想了解自己的身体情况吗?(自己体重课前已准备好)怎样才知道自 己是否标准呢? 课件出示:标准体重(KG)男生:身高的厘米数105 女生:身高的厘米数100 学生计算标准体重。
出示判断标准: 低于标准体重 20%以下 营养不良 低于标准体重 10% 20% 较轻体重 在标准体重的10% 以内 正常范围 超过标准体重的 10% 20% 超重 超过标准体重的 20%以上 。