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2、比较测量纸带和尺子,教科版一年级上册第二单元第7课,尺子,ch zi,读一读,认一认,zh di,纸 带,尺 子,ch zi,找一找,相 同 和 不 同,Xing tng h b tng,橡皮的长度测量记录表Xng mng r q姓 名： 日 期：,想一想,W men sh zn yng c ling de我 们 是 怎 样 测 量 的?,C ling de jie guo shi fu y yng测 量 的 结果 是否一样?,议一议,Ch zi h c ling zhdi xing b, yu shn me ho ch尺子和测。
3、Yng xing tng d w t li c ling 用 相 同 的 物 体 来 测 量,教学目标,科学概念目标：1. 标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的记录2. 小立方体可以组合成较长的工具，测量长的物体时便于测量和计数，也更准确科学探究目标：1.学习预测物体的长度2.使用标准工具进行长度的测量3.运用十进制记录结果科学态度目标：1.逐步适应使用多种测量工具和测量单位2.认同以图表形式组织和交流信息的重要性3.乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动4.主动关注他人的测量结果，并有分析结果的意识科学、技术。
4、用不同的物体 来测量 一、科学概念目标： 不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。 不同的工具可用来测量物体 ,长的工具便于测量长的物体。 标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果 ,便于信息的交流。 测量需要让标准单位的物体首尾相连 ,需要统一起点、终点。 科学探究目标： 能使用多种标准物完成测量任务。 能运用数字描述测量结果。 在教师的指导下 ,尝试以图表的形式组织信息和整理测量结果。 科学态度目标： 逐步适应使用多种测量工具和测量单位。 逐步形成记录数据的意识与习惯 。 愿意关注和客观看待。
5、教科版一年级科学上册第二单元比较与测量第六课 做一个测量纸带教学设计 一、教学目标 科学概念目标： 测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点 ,可以替代小立方体进行测量。 科学探究目标： 在教师指导下 ,依照制作测量纸带的步骤进行制作。 利用测量纸带测量一些物体的周长。 运用十进制记录测量结果。 科学态度目标： 在教师指导下 ,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。 乐于小组合作探究学习 ,能主动参与合作学习活动。 科学、技术、社会与环境目标： 体会工具的改进给人们测量带来的便利。 认识到人们总是在解决 问题中不断地。
6、教科版一年级科学上册第二单元比较与测量第四课 用不同的物体来测量教学设计 一、教学目标 科学概念目标： 不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。 不同的工具可用来测量物体 ,长的工具便于测量长的物体。 标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果 ,便于信息的交流。 测量需要让标准单位的物体首尾相连 ,需要统一起点、终点。 科学探究目标： 能使用多种标准物完成测量任务。 能运用数字描述测量结果。 在教师的指导下 ,尝试以图表的形式组织信息和整理测量结果。 科学态度目标： 逐步适应使用多种 测量工具和。
7、我们知道的植物,说说你知道的植物,会不会开花生长在哪里叶子是什么形状的,心形,扇形,椭圆形,手掌型,披针形,蝴蝶是不是植物,塑料花是不是植物,水培要点：,1、每天要换水，只用清水即可。如果不换水，会导致烂根现象2、放在有阳光的地方，蒜会长得更粗壮3、割了后可以再次生长,【教科版一年级上册科学全册教案、课件、试题、教学计划，等欢迎点击下方链接，下载全套资料！】,请点此到163wenku.com下载全套资料。
8、20 20 年第一学期 一 年级 科学 教案 主备教师 王恒超 课 型 新授 第 1 课时 总第 3 课时 课 题 2、观察一棵植物 使用日期 教学目标 知识与技能：观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。 过程与方法：通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。 情感、态度、价值观：通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。 教学重点 学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。 教学难点 怎样观察、描述植物构成 。 媒体准备 多媒体课件、一些 植物图片、绿植等。 教 学 过 程 教学具体内容及。
