交流平台与习作例文

1、为重点来写。
如，记金华的双龙洞重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
,3,通过本单元的学习，你又有了哪些新的收获呢？作者在写景时表现出了什么特点呢？,从课文的学习中，同学们领悟到了怎样写好游览类文章吗？,按游览的顺序写。
,01,我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
,写出景物的特点。
,02,大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
,分清主次详略。
,03,把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
,融入真情实感。
,04,在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融。

2、第三单元第三单元交流平台与习作例文交流平台与习作例文学校:学校:执教教师:执教教师:交交 流流 平平 台台第第1 1课时课时初初 试试 身身 手手作者的情感是随着景物的不同而变化,文作者的情感是随着景物的不同而变化,文辞又是随着作者情感的变。

3、留心观察周围的一个事物,拍照或留心观察周围的一个事物,拍照或画下来,准备自己喜欢的一种水果,画下来,准备自己喜欢的一种水果,课前准备课前准备交流平台,交流平台,初初试身手与习作例文试身手与习作例文第一课时第一课时教学目标教学目标1,1,回忆。