教师教育智慧的修炼

1、仿的，具有竞争力的、独特的知识和能力。
作为一名 教师， 增强竞争优势让别人无法取代你， 成为学校不可或缺的具有独特价值的人。
教师的核心竞争力是建立在全面综合素质之上。
主要表现在独特的教学风格，独 特的教学能力和独特的教学见解。
一、独特的教学风格 教学风格是指教师在长期教学实践中逐步形成的， 富有成效的， 一贯的教学观点， 教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术和稳定的状态的标志。
教师独特的教学风格是任何竞争对手都难以模仿的， 一般分为： 理智型、 情绪型、 意志型。
教师教学风格的独特性主要表现在教师对教学内容的独特处理，对于教 学方法的独特运用和对教学语言的独特表达。
二、独特的教学能力：是指教师在课堂中的水平和效率，这直接影响着教师的教 学效果。
三、独特的教学见解：教学见解是教师对教学问题的认识和看法，教师独特的教 学见解主要表现为：深入、全面、精辟、高明、远见、创新。
具有独特教学见解 的教师，能深入认识事物，不偏颇、不走极端。
能精辟阐述事理，言简意赅、鞭 辟入里、切中要害透彻明了。
别人提不出的见解、他提出来了；别人看不透的问 题，他看到了。
有远见卓识，站得高、看得远。

2、尽如人意。
而且每个人会因为是喜欢的老师上的课而表现得更积极 一些， 为了赢得老师的关注而更努力一些。
由此可见， 教师真是一个伟大的职业， 因为教师对学生的方方面面都存在着深远的影响。
好的老师，即使过去多年，学 生仍然记得当年他的一言一行，他的让人或感动或记忆深刻的小细节。
因此，成 为一名新教师，我不仅要感到喜悦，更应感到肩上的责任。
以前我认为只要教师的专业知识足够就能上好课，教好学生，通过实践和看 书，我意识到这个想法真是太片面了。
要成为一名优秀教师，光有专业知识储备 是远远不够的，还需要有丰富的综合知识、良好的组织管理能力、人际沟通能力 等等。
这些种种能力综合起来就可以称为是教师的智慧。
教师教育智慧的修炼 一书，从教育的智识、智能、智谋、慧眼、慧心、慧情六个方面，详细阐述了教 育智慧的内涵，告诉我们教育智慧是教师在知识、经验、情感、理性等学习或习 得的基础上的，在教育教学实践中，对教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭 和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力和素质。
有教育智慧的教师 才会是优秀教师、专家型教师、教育家型教师。
文中运用典型的案例阐明深刻的 道理，把教。