金丝猴的家

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3、2,金丝猴的家,教学分析,本课是在学生学会了动物的栖息地可以为动物提供生存所需的各种条件的基础上,继续研究金丝猴的生活习性和生存需求,为金丝猴选择适合的栖息地,并利用调査,采访和査阅资料的结果撰写金丝猴最佳栖息地研究报告,因此,本课的探究过。

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6、新大象版六年级科学下册1,1,金丝猴自然保护区设在金丝猴自然保护区设在什么地方合适,什么地方合适,2,2,根据自己的知识提出合根据自己的知识提出合理的建议,理的建议,探探,探探,我们可以根据金我们可以根据金丝猴的生活习性和生存丝猴的生活习性。

7、2金丝猴的家课堂回顾我们可以根据金丝猴的,和,给它们选择最合适的新家,基础训练1判断题,1,金丝猴的栖息地海拔很高,它们身上的长毛可以御寒,2,为了维持生物多样性,减少人类对于环境的破坏,防止人类不小心侵略了野生动植物的栖息地,我国建立了很。

8、核心素养目标,大象版科学六年级下册1,2金丝猴的家教案,教学分析,本课是在学生学会了动物的栖息地可以为动物提供生存所需的各种条件的基础上,继续研究金丝猴的生活习性和生存需求,为金丝猴选择适合的栖息地,并利用调査,采访和査阅资料的结果撰写金丝。