控制铁生锈的速度

1、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
2 2. .过程与方法过程与方法 （1）能够自己设计对比实验验证影响铁生锈快慢的因素。
（2）学会用“科学讨论会”的方法进行合作学习，相互启发。
3 3. .情感态度和价值观情感态度和价值观 分析现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
【教学重点】【教学重点】 知道水和空气的共同作用使铁生锈。
【教学难点】【教学难点】www.163wenku.comwww.163wenku.com 能够自己设计对比实验验证影响铁生锈快慢的因素。
【教学方法】【教学方法】 实验探究法，讲授法 【课前准备】【课前准备】 盘子、铁钉、菜油、潮湿的餐巾纸、玻璃器皿、试管、水、盐水。
【课时安排】【课时安排】 1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、问题导入一、问题导入 教师：生活中我们经常会见到这样的例子，铁生锈了，既不美观，还影响人们的使用，有没有 什么办法能够控制铁生锈的速度呢？一起走进今天的课程控制铁生锈的速度 二、二、进入新课进入新课 （一）、科学讨论会（一）、科学讨论会 教师：1.探究主题：铁生锈的原因。
在铁生锈了一。

2、第二单元第二单元 物质的变化物质的变化 时间第一天第二天第三天第四天空盘子空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水盘子水变色生锈锈多了锈更多了菜油盘菜油盘无变化无变化无变化无变化实验结果实验结果:空盘子空盘子生锈速度很慢,生锈速度很慢,水盘。

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4、第二单元第二单元物质的变化物质的变化时间第一天第二天第三天第四天空盘子空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水盘子水变色生锈锈多了锈更多了菜油盘菜油盘无变化无变化无变化无变化实验结果实验结果,空盘子空盘子生锈速度很慢,生锈速度很慢,水盘子水。

5、7控制铁生锈的速度我们研究的铁生锈的原因,进行了我们研究的铁生锈的原因,进行了对比实验,让我们分享研究成果吧,对比实验,让我们分享研究成果吧,看了下面的实验记录单,看了下面的实验记录单,我们能得出什么结论,我们能得出什么结论,根据观察的记录。

6、控制铁生锈的速度控制铁生锈的速度教育科学出版社六年级科学下册教育科学出版社六年级科学下册2023,2,10学习目标,学习目标,认识铁生锈是水和空气共同作用的结果,认识铁生锈是水和空气共同作用的结果,感悟在日常生活中,铁生锈的快慢与水的多少有。