人教版五年级上册英语单元整体教学设计一,教学目标,一,知识目标,学生能准确听,说,认读以下描述人物性格特征的单词,年老的,年轻的,滑稽的,有趣的,和蔼的,亲切的,严格的,有礼貌的,勤奋的,有帮助的,聪明的,害羞的,学生能熟练运用以下句型进行,人教版五年级上册英语,单元整体教学设计单元教材及学情分析,
like单元整体教学设计Tag内容描述:
1、人教版五年级上册英语单元整体教学设计一,教学目标,一,知识目标,学生能准确听,说,认读以下描述人物性格特征的单词,年老的,年轻的,滑稽的,有趣的,和蔼的,亲切的,严格的,有礼貌的,勤奋的,有帮助的,聪明的,害羞的,学生能熟练运用以下句型进行。
2、人教版五年级上册英语,单元整体教学设计单元教材及学情分析,单元教材分析本单元部分以,为话题,由学生以前学过的句型,引出我们的老师,并用我们学过的,引导的一般疑问句来对人物的相貌特征和个性品质进行描述,讨论,从而引出句型,接下来引出拓展句型。
3、人教版五年级上册英语,单元整体教学设计一,教学目标,一,知识与技能目标,词汇方面学生能够听,说,认读单词,能够准确理解这些单词的含义,并在询问和描述食物的情境中熟练运用,句型方面掌握句型,询问和回答想要吃或喝的东西,学会使用,询问和回答最喜。
4、人教版五年级上册英语,单元整体教学设计单元主题,饮食文化节该主题属于,人与自我,和,人与社会,涉及,健康,文明的行为习惯与生活方式,和,科学改变生活,一,教学理论义务教育英语课程标准,年版,指出,英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领作用。