哪种材料硬

1、兴趣。
2认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。
教学重点 比较材料软硬的方法。
教学难点 选择适当的词语定性描述金属的特征。
教具准备 学生（每小组） ：木头、纸、金属和塑料各两根，铁、铜、铝等金属片各一条，砂纸、 玻璃杯、热水。
教师准备：电路检测器、榔头 教学过程 一、 导入新课 师：我们选择身边最常见的木条、卡纸、铁钉和塑料尺这四种物品来研究。
它们当中 谁的硬度更大呢？ 师出示图片：木条、卡纸、铁钉和塑料尺 师：试着先自己想出一种研究的办法吧！ 生：互相掰? 生：互相砸？ 二、 讲授新课 （一）比较硬度 师：人们发现一个规律：硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕。
师：我们可以根据这个规律来判断材料的硬度排序。
生：思考实验方法，设计自己的实验。
师：比较材料硬度的方法需要确定标准和按一定程度进行。
教科书中介绍的是经典的 刻划方法，这一方法不仅是人类早期研究硬度的方法，而且直到现在还在一些情况下沿用 着。
师：需要特别强调实验的操作步骤。
因为在这个实验中，判断一种材料是否比另一种 更坚硬， 标准是这种材料能否。

2、哪种材料硬哪种材料硬软硬程度描述软硬程度描述很硬很硬很软很软软绵绵软绵绵用恰当的语言来描述用恰当的语言来描述被划材料被划材料观察方法观察方法木头木头铁铁塑料塑料用木头尖角刻划用木头尖角刻划用贴条尖角刻划用贴条尖角刻划用塑料尖角刻划用塑料尖角。

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