求两个数相差多少的实际问题

学重点教学重点 通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数 相差多少。 教学难点教学难点 通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数 相差多少。 教学准备教学准备 课件、学具 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、复习导入 1.同学们,我们已经初步学会

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1、学重点教学重点 通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数 相差多少。
教学难点教学难点 通过直观的摆放,引发探究新的解题方法,列出减法算式求两数 相差多少。
教学准备教学准备 课件、学具 教学过程教学过程 教师活动教师活动 二次备课二次备课 一、复习导入 1.同学们,我们已经初步学会了比较,比如,比大 小、比长短、比轻重、比多少。
今天我们再来比一 比,不但要比出结果,还要说一说你是怎么比的。
(1)比大小。
出示一本教科书和一本练习本,提问:比一比,教 科书和练习本,哪一本的封面比较大?你是怎么比 的? 指出:教科书和练习本的封面,我们一眼就能看出 大小,可以通过观察来比较。
(2)比长短。
出示两枝铅笔,红色铅笔稍长,蓝色铅笔稍短,分 握左右两手。
提问:比一比,这两枝铅笔哪枝长, 哪枝短?你是怎么比的? 指出:不能一眼比出来长短的,可以把两枝铅笔放 在一起,使一端对齐,就可以比出长短;也可以用 尺子分别量出它们的长度来比一比。
(3)比多少。
(课件出示:) 第一排:5 只小狗图 第二排:7 只小猫图 提问:小狗和小猫是怎么排的?(一个对一个)。
这样对齐排列的。

2、第12课时 求两个数相差多少的实际问题主备人: 教学内容:教材第5960页例7试一试想想做做内容.教学目标:1.在结合具体情境探求问题解决的过程中,理解求两数相差多少的实际问题里的数量关系,掌握解决此类问题的方法,能正确列式解答.2.能用探。

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