人教版必修四语文课件：表达与交流

1、辩证分析作文辩证分析作文 辩 证 分 析 辩 证 分 析 一分为二的分析一分为二的分析 联系的观点分析联系的观点分析 发展的观点分析发展的观点分析 辩证分析运用的哲学观点辩证分析运用的哲学观点 写作指导写作指导 1、用发展的观点分析问题、用发展的观点分析问题 2、运用联系的观点分析问题、运用联系的观点分析问题 3、运用一分为二的观点分析问题、运用一分为二的观点分析问题 一、一、选材立意能力选材立意能力 1 1、准确把握题意。、准确把握题意。 2 2、思想健康，感情真实，力求有新意。、思想健康，感情真实，力求有新意。 3 3、能。

2、学习纵向展开议论学习纵向展开议论 什么叫“纵向议论”？ 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个如果说“横向议论”是围绕一个观点，在同一个 层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系，层面上，从不同角度展开议论，体现并列关系， 那么，那么，“纵向议论”“纵向议论”就是就是围绕一个观点，从不同围绕一个观点，从不同 的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系的层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。 如模块四教材如模块四教材P74中中读书人是幸福人读书人是幸福人一文，一文， 提出观点后，分层阐述：提出观点后，分。

3、解读时间，学习横向展开议论解读时间，学习横向展开议论 议论文常见结构议论文常见结构 一、横向并列结构一、横向并列结构 二、纵向递进结构二、纵向递进结构 三、正反对比结构三、正反对比结构 文章的思路文章的思路 提出问题提出问题 时间（第一段）时间（第一段） 分析问题分析问题 从不同角度分析时间（从不同角度分析时间（2 2至至5 5段）段） 1 1、时间很玄妙、时间很玄妙 2 2、时间是个谜、时间是个谜 3 3、时间不可捉摸、时间不可捉摸 4 4、时间对每个人都是公正的。、时间对每个人都是公正的。 2 2至至5 5段采用的是横向展开议论。

4、确立自信确立自信 学习反驳学习反驳 议论文写作议论文写作 教学目的教学目的 引导学生留心观察生活，从而明白生活处 处有驳论，并让学生针对问题，有理有据 地发表自己的看法。 回顾驳论文的基本结构和方法并结合实例 进行分析，从而理解驳论文的写作要求， 并能学写简单的驳论文。 有这样一件事：一位女中学有这样一件事：一位女中学 生在电车上为一位外国朋友让座，生在电车上为一位外国朋友让座， 却遭到几个青年人的嘲笑：却遭到几个青年人的嘲笑：“真是真是 崇洋媚外！崇洋媚外！” 试着反驳他们的观点。试着反驳他们的观点。 日本。

5、辩论类型 1.日常辩论：人们之间因 观点差异而引发的争辩 2.专题辩论:学术争论/法庭述 讼/外交谈判/商业竞争/商品推 销 3.赛场辩论 辩论的历史辩论的历史 1.古希腊(智者派):苏格拉底、柏拉图、 亚里斯多德中世纪文艺复兴时期 国际雄辩赛 2.春秋战国(诸子百家):孔子、老子、孟子 秦清末明处亚洲大专辩论赛（国际华 语大专辩论赛） “善者不辩，辩者不善善者不辩，辩者不善” 老子 中中 国国 论辩的特点 1、针锋相对 2、反应灵敏 3、逻辑严密 4、语言简洁 论辩的作用论辩的作用 1 1、论辩是发扬真理、揭穿谬误的重要武器、论辩是发扬真理、揭。