人教版六下

1、周测培优卷周测培优卷 4 圆锥体积的应用能力检测卷圆锥体积的应用能力检测卷 一、我会填。(每空 3 分，共 33 分) 13.05 m3( )dm3 5.65 dm3( )L( )mL 2将右图中的直角三角形 ABC 以直角边 AB 所在的直线为轴旋转一 周，所得立体图形的体积是( )cm3。 3 一个圆柱和一个圆锥的底面积相等， 体积也相等， 圆柱的高是6 dm， 则圆锥的高是( )dm。 4把一根圆柱形木料削成一个与它等底等高的圆锥，削去部分的体 积是 5.4 dm3，原来木料的体积是( )dm3，圆锥的体积是 ( )dm3。 5 圆锥的底面半径是3 cm， 体积是6.28 cm3， 这个圆锥的高是( )cm。 6。

2、第三单元检测卷（2） 1.我会填。 (1)把圆柱的侧面沿着一条高剪开,得到一个( ),它的一条边等于圆柱的 ( ),另一条边等于圆柱的( )。 (2)长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以写成( )。 (3)一个圆柱,如果底面直径不变,高增加到原来的 2 倍,体积就增加到原来的 ( )倍;如果高和直径都增加到原来的 2 倍,体积就增加到原来的( )倍。 (4)一个圆锥体的体积是31.4立方分米,高是5分米,它的底面积是( )平方 分米。 (5)一个圆柱和一个圆锥的体积与高都相等,圆柱的底面积是6平方厘米,圆锥 的底面积是( )平方厘米。 (6)一个装满水的圆锥形容器高 9 。

3、第三单元检测卷第三单元检测卷 一、 填空。(每题 2 分，共 20 分) 13.2 m2( )dm2 750 dm3( )m3 2右图是一个圆柱的展开图，这个圆柱的表面积是( )cm2，体 积是( )cm3。 3一个圆柱的侧面积是 25.12 dm2，高是 4 dm，这个圆柱的底面半径 是( )dm。 4 一个圆锥的底面直径是24 cm， 高是5 cm， 它的体积是( )cm3。 5 一个圆锥的体积是 16 dm3， 底面积是 4 dm2， 它的高是( )dm。 6把一根长 2 m 的圆柱形木料截成 3 段，表面积增加了 1.57 m2，这 根圆柱形木料的体积是( )m3。 7把一根圆柱形木料削成一个与其等底等高的圆锥，削去部分的体 积是。

4、第第 3 单元跟踪检测卷单元跟踪检测卷 一、填一填。(每空 2 分，共 30 分) 1一个圆柱的底面直径是 15 cm，高是 8 cm，这个圆柱的侧面积是 ( )cm2。 2把一个圆锥沿底面直径纵切开，切面是一个( )形。 3 如图， 一个圆柱形玩具， 侧面贴着装饰布， 圆柱底面半径是 10 cm， 高是 18 cm，这个装饰布展开后是一个长方形，它的长是 ( )cm，宽是( )cm。 4如图，一个底面直径为 20 cm，长为 50 cm 的圆柱形通风管，沿着 地面滚动一周，滚过的面积是( )cm2。 5如图，以长方形 10 cm 长的边所在直线为轴旋转一周，会得到一个 ( )，它的表面积是( )cm。

5、1/ 8 巧求半圆、圆环、扇形的周长与面积 一、我会填。(每空 2 分，共 24 分) 1一个扇形的圆心角是 90，它的面积是所在圆面积的()；一 个扇形的圆心角是 45，它的面积是所在圆面积的()。 2一个圆的直径是 10 cm，它的周长是()cm，圆周长的一 半是()cm；一个半圆形的半径是 5 cm，这个半圆形的周长 是()cm，面积是()cm 2。 3下图中，大半圆的半径是()cm，小半圆的半径是()cm。 4一个圆环，内圆周长是 6.28 cm，环宽是 1 cm，内圆半径是 ()cm，外圆半径是()cm。 5钟面上的时针长 5 cm，时针从 6 时走到 9 时，时针的针尖扫过 的轨迹长()cm，。

6、比例比例 人教版 数学 六年级 下册 自行车里的数学自行车里的数学 比例比例 4 4 比例比例 情境导入情境导入 同学们，你们都认识同学们，你们都认识自行车吧自行车吧，你认，你认 识的自行车有哪些种类呢识的自行车有哪些种类呢？说一说吧！？说一说吧！ 比例比例 活动探究活动探究 活动活动1 1 探究自行车蹬一圈能走多远探究自行车蹬一圈能走多远 找一辆普通自行车，测量出以下数据。找一辆普通自行车，测量出以下数据。 前齿轮齿数前齿轮齿数 后齿轮齿数后齿轮齿数 车轮半径车轮半径 这辆自行车蹬一圈，能走多远？这辆自行车蹬一圈，能走。

7、圆柱圆柱 人教版 数学 六年级 下册 利用圆柱的体积求不规则利用圆柱的体积求不规则 物体的体积物体的体积 圆柱与圆圆柱与圆锥锥 3 3 圆柱圆柱 复习导入复习导入 看量杯的刻度变化。看量杯的刻度变化。 “排水法”“排水法” 还记得五年级想要计算不规则物体的体积用的什么还记得五年级想要计算不规则物体的体积用的什么 方法吗？方法吗？ 圆柱圆柱 复习导入复习导入 将梨的体积转化成将梨的体积转化成 上升水的体积。上升水的体积。 “转化法”“转化法” 想一想：如果量杯的刻度被磨掉了，你还会计算梨想一想：如果量杯的刻度被磨掉了，。

8、数与代数数与代数 人教版 数学 六年级 下册 练习十六练习十六 整理和复习整理和复习 6 6 数与代数数与代数 复习旧知复习旧知 说出下列各题之间的等量说出下列各题之间的等量 1.1.单价、数量、总价单价、数量、总价 2.2.速度、时间、路程速度、时间、路程 3.3.红花比黄花多红花比黄花多1010朵。朵。 4.4.跳绳人数是打篮球人数的跳绳人数是打篮球人数的3 3倍倍 5.5.五年级一班男生和女生一共有五年级一班男生和女生一共有4545人。人。 6.6.书包的价格比钢笔的书包的价格比钢笔的5 5倍还多倍还多9 9元。元。 单价单价数量数量= =总价总价 速。

9、新版六年级（下）英语新版六年级（下）英语 新版六年级（下）英语新版六年级（下）英语 Unit How tall are you (1) A lets learn Luojiang Primary School 一、学习目标一、学习目标（Learning aims） 1能够听、说、读、写形容词的比较形式：能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和和 shorter. 2能够用句型：能够用句型：Imcm tall.He/Shes cm tall. 描述自己和他人的身高。描述自己和他人的身高。 3能够用句型能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。。

10、Unit 1 How tall are youUnit 1 How tall are you 第二课时第二课时 Part A Lets talk 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 能听说读写以下单词 Thats the tallest dinosaur in this hall 这是在这个大厅最高的恐龙 Its taller than both of us together 这比我们俩加在一起高 Zhang Peng Zhang Peng, ____ ____ are you? how tall Im 1.65meters tall. 1.65米米 . Miss Fang is ________ than Yao Ming. Yao Ming is ___________ than Miss Fang. taller shorter 2.26m 1.58m (shorter, taller) Youre taller than me. Youre shorter 。

11、负数负数 人教版 数学 六年级 下册 负数的实际应用负数的实际应用 负数负数 1 1 负数负数 复习导入复习导入 正正 数数 负负 数数 +4 +5 49 82 读出下面各数，并按要求填一填。读出下面各数，并按要求填一填。 0 -20.5 +1 2 -10 -8 负数负数 复习导入复习导入 请说出与老师相反的词语或句子。请说出与老师相反的词语或句子。 向上看向上看 向东走向东走5050米米 小维在知识竞赛中赢了小维在知识竞赛中赢了2020分分 游戏游戏 唱反调唱反调 游戏规则：游戏规则： 零上零上1010 向下看向下看 向西走向西走5050米米 小维在知识竞赛中输了小维在。

12、数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 人教版 数学 六年级 下册 鸽巢问题的应用鸽巢问题的应用 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 5 5 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 情境导入情境导入 一副除去两王的扑克牌中，从背面取出一对，至少要取几一副除去两王的扑克牌中，从背面取出一对，至少要取几 张牌？张牌？ 猜一猜：猜一猜： 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 情境导入情境导入 盒子里有同样大小的红球和蓝球各盒子里有同样大小的红球和蓝球各4 4个，要想摸出的球一定有个，要想摸出的球一定有2 2 个同色的，至少要摸出几个球？个同色。

13、负数负数 人教版 数学 六年级 下册 练习一练习一 负负 数数 1 1 负数负数 复习旧知复习旧知 具有相反意义的量可以分别用具有相反意义的量可以分别用正数正数和和负数负数来表示。来表示。 地上为正，地上为正， 地下为负。地下为负。 0 0上为正，上为正， 0 0下为负。下为负。 存入为正，存入为正， 支出为负。支出为负。 负数负数 复习旧知复习旧知 正正 数数 负负 数数 写法写法 读法读法 数字前写“数字前写“”或不写”或不写 有“”读作“正几”，有“”读作“正几”， 无“”直接读无“”直接读 数字前写“数字前写“” 读作“负几。

14、数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 人教版 数学 六年级 下册 比较简单的鸽巢原理比较简单的鸽巢原理 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 5 5 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 情境导入情境导入 游戏游戏 魔术魔术 5 5个同学每人随意抽一张。个同学每人随意抽一张。 你们知道一副扑克牌一共你们知道一副扑克牌一共 有多少张吗？有多少张吗？ 取出大小王之后呢？还有取出大小王之后呢？还有 多少张？多少张？ 我猜至少有我猜至少有2 2个同学拿的是个同学拿的是 同花色的。同花色的。 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 探究新知探究新知 想。

15、数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 人教版 数学 六年级 下册 练习十三练习十三 5 5 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题 复习旧知复习旧知 把多于把多于 kn 个物体放进个物体放进 n 个抽屉里，不管怎个抽屉里，不管怎 么放，总有一个抽屉至少有（么放，总有一个抽屉至少有（k+1+1）个物体。运用）个物体。运用 “抽屉原理”解决问题时，应明确把什么看成抽屉，“抽屉原理”解决问题时，应明确把什么看成抽屉， 要分放的东西是什么。要分放的东西是什么。 抽屉原理抽屉原理 数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问。

16、比例比例 人教版 数学 六年级 下册 练习十二练习十二 比例比例 4 4 比例比例 复习旧知复习旧知 比、比例的联系和区别比、比例的联系和区别 比比 比例比例 意义意义 构成构成 基本性基本性 质质 两个数相除又叫做两两个数相除又叫做两 个数的比。个数的比。 表示两个比相等的式子表示两个比相等的式子 叫做比例。叫做比例。 0.90.6 0.90.6 1.5 1.5 前项前项 后项后项 比值比值 5 6 5 6 2024 2024 内项内项 外项外项 比的前项和后项同时乘比的前项和后项同时乘 或除以相同的数（或除以相同的数（0 0除除 外）外）, ,比值不变。比值不变。 在。

17、比例的应用比例的应用 人教版 数学 六年级 下册 练习十一练习十一 比例比例 4 4 比例的应用比例的应用 复习旧知复习旧知 图形的放大与缩小图形的放大与缩小 把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长把图形按一定的比放大或缩小，就是把图形中各边的长 按这样的比放大或缩小，按这样的比放大或缩小，形状不变形状不变，大小改变大小改变。 图形放大或缩小的倍数是对应边长放大或缩小的倍数。图形放大或缩小的倍数是对应边长放大或缩小的倍数。 方格纸上按一定的比将图形各边放大或缩小。方格纸上按一定的比将图形各边放大或缩小。

18、比例的应用比例的应用 人教版 数学 六年级 下册 用比例解决问题（用比例解决问题（2 2） 比例比例 4 4 比例的应用比例的应用 复习导入复习导入 绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/www.L http:/www.L 判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。 （1 1）总路程一定，速度和时间。（）总路程一定，速度和时间。（ ） 反比例反比例 （2 2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ） 不成比例不成比例 （3 3）购。

19、比例的应用比例的应用 人教版 数学 六年级 下册 图形的放大与缩小图形的放大与缩小 比例比例 4 4 比例的应用比例的应用 情境导入情境导入 放大放大 仔细观察图片发生仔细观察图片发生 了什么变化？了什么变化？ 比例的应用比例的应用 情境导入情境导入 蜜蜂变小了蜜蜂变小了 你又发现了什么？你又发现了什么？ 比例的应用比例的应用 情境导入情境导入 你见过这你见过这 些现象吗？些现象吗？ 哪些是放哪些是放 大，哪些大，哪些 是缩小？是缩小？ 缩小缩小 放大放大 放大放大 放大放大 比例的应用比例的应用 情境导入情境导入 你玩过计算。

20、比例的应用比例的应用 人教版 数学 六年级 下册 练习十练习十 比例比例 4 4 比例的应用比例的应用 复习旧知复习旧知 一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这 幅图的幅图的比例尺比例尺。 比例尺是一个比比例尺是一个比 不能带有计量单位不能带有计量单位 比例的应用比例的应用 复习旧知复习旧知 数值比例尺数值比例尺 线段比例尺线段比例尺 1500000015000000 0 50km0 50km 按形式分：按形式分： 缩小比例尺缩小比例尺 放大比例尺放大比例尺 按用途分：按用途分： 1500000015000000 501501 比例尺。

21、比例的应用比例的应用 人教版 数学 六年级 下册 比例尺的应用比例尺的应用 比例尺的应用比例尺的应用 4 4 比例的应用比例的应用 复习导入复习导入 一幅图的图上距离和实际距离的比一幅图的图上距离和实际距离的比, ,叫做这幅图的叫做这幅图的比例尺比例尺。 图上距离图上距离 实际距离实际距离 比例尺比例尺 谁能说一说什么是比例尺？谁能说一说什么是比例尺？ 比例的应用比例的应用 复习导入复习导入 (1)(1)比例尺比例尺1 145000004500000 表示图上距离表示图上距离1 1厘米代表实际距离厘米代表实际距离45000004500000厘米。厘米。 (2)(2。

22、比例的应用比例的应用 人教版 数学 六年级 下册 认识比例尺认识比例尺 比例比例 4 4 比例的应用比例的应用 情境导入情境导入 北京到上海的距离大约是北京到上海的距离大约是12001200千米，可是一只蚂蚁从北京到千米，可是一只蚂蚁从北京到 上海只用了上海只用了5 5秒，秒，这是为什么？这是为什么？ 在地图上爬。在地图上爬。 地图上北京到上海的地图上北京到上海的 距离和实际的不同吗？距离和实际的不同吗？ 北京北京 上海上海 脑筋急转弯脑筋急转弯 比例的应用比例的应用 探究新知探究新知 一幅图的图上距离和实际距离一幅图的图上距离。

23、正比例和反比例正比例和反比例 人教版 数学 六年级 下册 正正 比比 例例 比例比例 4 4 正比例和反比例正比例和反比例 情境导入情境导入 总价总价 速度速度 数量数量 单价单价 时间时间 路程路程 工作效率工作效率 工作总量工作总量 工作时间工作时间 你能把这些量进行分类吗？你能把这些量进行分类吗？ 每类的三个量之间都有一定关系。每类的三个量之间都有一定关系。 正比例和反比例正比例和反比例 情境导入情境导入 文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下表。 数量数量/ /米米。

24、正比例和反比例正比例和反比例 人教版 数学 六年级 下册 练习九练习九 比例比例 4 4 正比例和反比例正比例和反比例 复习旧知复习旧知 两种量两种量 不相关联不相关联 相关联相关联 加的关系加的关系 减的关系减的关系 乘的关系乘的关系 除的关系除的关系 积一定积一定 商一定商一定 两种量的关系两种量的关系 不成比例不成比例 成反比例成反比例 不成比例不成比例 不成比例不成比例 成正比例成正比例 正比例和反比例正比例和反比例 复习旧知复习旧知 成正比例的量成正比例的量 两种相两种相 关联的量关联的量 一种量扩大，另一种一种量扩。

25、比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质 人教版 数学 六年级 下册 比例的基本性质比例的基本性质 比例比例 4 4 比例的意义和基本性质比例的意义和基本性质 复习导入复习导入 (1)0.4(1)0.4 和 和1.221.22 0.40.4 =0.6 =0.6 1.21.22=0.62=0.6 0.6=0.60.6=0.6 .=5 =5 .= 6 = 6 5 56 6 判断下面各组的比能否组成比例。判断下面各组的比能否组成比例。 (2)(2) . .和 和 . . 能组成比例能组成比例 0.40.4 =1.22 =1.22 不能组成比例不能组成比例 . . . . 说一说：什么叫做比例？说一说：什么叫做比例？ 比例的意义和基本性质比例的意义和基本。