识字：树之歌

1、树树之歌之歌教学设计教学设计 （第一课时）（第一课时） 【教学设想】【教学设想】 初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读 音，读通课文，扫除语言障碍，为第二课时的学习打下基础。 【教学过程】【教学过程】 一、一、创设情境，导入课题创设情境，导入课题。 1.师板书课题，指名读课题。 生试着读好课题。 2.看到题目，你想知道些什么呢？ （都介绍了哪些树？每种树有什么特点？） 3.师引导：就让我们一起来读读课文，认识不同的树吧！ 二、初读课文，识记生字新词。二、初读课文，识记生字新词。 1.朗。

2、课题课题 树之歌 课型课型 识字 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.指导学生认识“梧、桐”等 15 个认读字，会写“杨、壮”等 10 个字。 2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。积累与树木有关的语句。 3.认真观察图画，初步了解 11 种树的基本特点。 教学教学 重点重点 掌握木字旁的 8 个生字，了解树木的特点。 教学教学 难点难点 积累与树木有关的语句。 第一课时第一课时 教学教学 目标目标 1.指导学生认识“梧、桐”等 15 个认读字，会写“杨、壮”等 10 个会写字。 重 点指导“壮、杉、化”三个字的书写。 2.正确、流利地。

3、识字识字 2 第一课时第一课时 一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。 yn fn sn bi min （ ）树 （ ）树 （ ） 木（ ） 二、二、你还认识哪些树？有什么特点？你还认识哪些树？有什么特点？ 三、三、比一比，再组词比一比，再组词。 杉（ ） 桂（ ） 壮（ ） 化（ ） 彩（ ） 娃（ ） 将（ ） 花（ ） 第二课时第二课时 一、一、把你把你知道的树，仿照儿歌的形式写下来。知道的树，仿照儿歌的形式写下来。 二、二、仿照例子写句子。仿照例子写句子。 梧桐树叶像 手掌。 像 三、三、比一比，组词。比一比，组词。 桐（ ） 柏（ ） 桂（。

4、识字2 树之歌 这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？这些树漂亮吗？你喜欢这些树吗？ 你知道不同的树之间的区别吗？今天我你知道不同的树之间的区别吗？今天我 们走进课文来一起了解一下吧。们走进课文来一起了解一下吧。 第一课时 第二课时 语文 二年级 上册 识字2 树之歌 初读儿歌，圈出树木名称初读儿歌，圈出树木名称 这首儿歌介绍了哪些树木呢？ 用笔把它们的名字圈一圈，再借 助拼音读一读。 第一课时 识字2 树之歌 这首儿歌介绍了11种树木。 杨树杨树 榕树榕树 梧桐树梧桐树 枫树枫树 松树松树 柏树柏树 木棉木棉 桦树桦树 银杏银杏 水杉。