谁的蔬菜长得好

1、件。
,其它植物和蔬菜一样，也需要阳光、水分等条件吗？,植物生长靠什么,植物生长靠什么,植物生长靠什么,植物生长靠什么,植物生长靠什么,植物生长靠什么,植物生长靠什么,植物生长靠什么,其他植物和蔬菜一样，也需要阳光 和水分等条件。
,植物与我们的生活,说说你知道的人们合理利用植物的例子？,植物与我们的生活,植物与我们的生活,植物与我们的生活,植物与我们的生活,其他植物也和蔬菜一样，与我们的生活息息相关。
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2、的小园丁日记，结合妍妍茁壮生长的蔬菜苗，引导学生交 流蔬菜的种植和管理过程，从中发现管理过程与蔬菜长势之间的关系。
妍妍提到 “光照充分的蔬菜才能长得好” ，是为了引导学生根据自己的实际种植效果并结 合小园丁日记所呈现的管理情况，说出蔬菜长得好的原因。
在进行本分享活动时，教师可以先让学生以小组的形式把桌椅拼在一起， 将各自带回来的蔬菜苗放在一起观察、比较，从中发现谁的蔬菜苗长得好，谁的 2 / 4 2 粤教科技版科学教材分析 蔬菜苗长势较弱，并结合各自的小园丁日记，交流自己种植和管理蔬菜的过程。
然后让学生结合小组的交流情况，向其他同学介绍本组的种植情况。
综合大家的 分享， 教师再进一步引导学生说说蔬菜长得好的原因有哪些。
通过学生的实际种 植效果，并结合小园丁日记的真实记录，帮助学生发现蔬菜长得好的原因，培养 学生的实证意识。
活动 2 植物生长靠什么 对于低年段学生而言，要体会植物需要水和阳光以维持生存和生长，种蔬菜 是一个很好的切入点。
通过前面的体验，学生知道了光照和水等是蔬菜生长必不 可少的条件。
那其他植物呢？在活动 2 中，学生通过观察被灌溉的农作物、硕果 累累的玉米、成片。

3、件，并让学生广泛联系生活，说出更多人们合理 利用植物的例子。
本课的教学内容共由 3 个活动组成。
活动 1“哪盆蔬菜长得好”， 通过比较蔬菜生长情况并结合小园丁日记，交流蔬菜长得好的原因。
活动2“植物生长靠什么” ， 是了解其他植物的生长是否和蔬菜一样， 也需要阳光、水分等条件。
活动 3“植物与我们的生活”，是了解人 们合理利用植物的例子， 进而了解到许多植物与我们的生活息息相关。
二、学情分析www.163wenku.com 通过本单元前两课的学习， 学生对以蔬菜为代表的植物种植活动 有一定的认识。
这些体验活动对于二年级学生来说十分有趣，符合学 生的年龄特点。
然而，对于蔬菜等植物长得好可能和什么原因有关， 二年级学生还处于比较朦胧的阶段。
或许部分学生能初步讲出可能和 阳光或水分有关，但也可能是道听途说，没有实践支撑。
本课通过蔬 菜种植分享会等形式，激发二年级学生进行更多的观察和思考，引导 学生用事实和证据发现蔬菜及更多植物长得好的原因。
另外，还鼓励学生了解除了蔬菜，人们还有哪些合理利用植物的 例子，进一步认识到植物对人类生活的重要意义。
三、教学目标 1.知道蔬菜等植物的生。

4、新粤教版二年级下册科学新粤教版二年级下册科学精品课件精品课件本课件来源于网络只供免费交流使用粤教科技版 小学科二年级下册第二单元 一起种蔬菜第7课 谁的蔬菜长得好 种植蔬菜交流会你的豌豆怎么长得那么好呢长得好的蔬菜是怎么管理的请结合小园丁日。