四轮驱动

1、在初中英语教学中，只有重视和落实“听说读写”的教学技能的训练，四轮驱动运行，才能打造有效课堂，提高教学质量。
一 听是理解和吸收口头信息的交际能力 听是一种主动的、积极的心理语言活动过程。
听力的训练 ，有利于培养学生获取信息的能力，有利于学生吸取新的语言知识，有利于说读写三种技能的发展，有利于高效率地学好英语，因此培养学生英语的听的技能非常重要。
具体做法： 1、创设情景、增添兴趣。
初中英语听力的培养宜视听结合，培养利用情景获取信息的能力。
可以通过利用实物、图片、简笔画，教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情景。
这样，有利于提高理解和强化刺激、有利于加深记忆。
2、创造环境、活跃气氛。
在课堂上，给学生一个良好的语言环境，让他感到身处异域而自己能应付自如地与人交流，从而获得一定的成就感。
比如， 在课堂教学中划定 5 分钟为学生的自由对话时间 3、教师主导、学生主动。
教师根据一段对话或文章，先给学生提出几个问题然后让学生听这段对话或文章再让他们找出这些问题的答案。
这种练习鼓励学生按顺序听某个特定的片断。
这样可以训练学生找出对话、文章以及讲座等的主题。
在初级。

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