公众号：凤凰教师4.4 解比例项目内容1.填空。5.44.51.8836272.思考:比例中只有一个未知项,怎样计算比较简便3.你能求出下面比例中的未知项吗20254x分析与解答:1利用比例的基本性质,内项相乘,外项相乘,解方程,x。2求比,公众号：凤凰教师比例的基本性质比例的基本性质1. 根据比例
苏教版六下数学4.4Tag内容描述：
1、公众号：凤凰教师4.4 解比例项目内容1.填空。
5.44.51.8836272.思考:比例中只有一个未知项,怎样计算比较简便3.你能求出下面比例中的未知项吗20254x分析与解答:1利用比例的基本性质,内项相乘,外项相乘,解方程,x。
2求比。
2、公众号：凤凰教师比例的基本性质比例的基本性质1. 根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。
1 ：45： 26： ： ：739:44 ：58： 2. 应用比例的基本性质，判断下面每组的两个比能否组成比例。
11.6:0.9 和 0.5:0.2。
3、公众号：凤凰教师4.44.4 认识比例尺认识比例尺1.判断。
1小华在绘制学校操场平面图时，用 20 厘米的线段表示地面上 40 米的距离，这幅图的比例尺为 1 2某机器零件设计图纸所用的比例尺为 11，说明了该零件的实际长度与图上是一样。
4、 感受美好自然，培养知识素养GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG苏教版 数学 六年级 下册比例的基本性质比例的基本性质情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业。
5、 感受美好自然，培养知识素养GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学六年级 数学 下册苏教版苏教版课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习。
