梭着梭着梭着跳齐唱同学们,今天我们要来学习一首来自傈僳族的民歌。先让我们来简单的认识一下这个民族。傈僳族lsz傈僳族英文名称LisuLiSuLisaw中国少数民族之一,发源于青康藏高原北部,是中国缅甸印度和泰国的梭着梭着梭着跳梭着梭着梭着跳教学目标:教学目标:通过听赏歌曲,让学生感知音符的长短,突出
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1、的景象,想象丰富描绘真切。
这是学生 根据理解相互启发创设情境的结果。
孩子们天真童趣的想象吸引 了我,使我看到他们眼中那美丽的一切。
小蜜蜂教小蜜蜂教学设计学设计 教学目标教学目标 1、 启发学生感受音乐塑造的栩栩如生的音乐形象,培养学生 的感受力与想象力。
2、 感受小蜜蜂的勤劳与快乐,启发学生用音乐表现小蜜蜂一 天的生活。
体会音乐丰富的表现力,培养创作的热情与自信, 体验成功的喜悦,激发学习热情。
教材分析教材分析 歌曲小蜜蜂是一首德国儿童歌曲,旋律进行多为级进和 三度音程的小跳,节奏简洁、轻快,给人活泼明快之感。
表现了 小蜜蜂的勤劳与快乐。
教学准备教学准备 多媒体软件 教学过程教学过程 (一)(一) 组织教学组织教学 1、师生问好 2、做小蜜蜂律动 (二)(二) 欣赏欣赏小蜜蜂小蜜蜂 1、初听 师:听是谁来了? 生:蜜蜂、苍蝇、蚊子(讨论最后认为是蜜蜂) 2、复听 师:这是乐曲表现音乐形象非常鲜明,听它是用那些乐器表 现的? 生:小提琴独奏,仿佛一只蜜蜂在飞,钢琴加入好像一群漫 天飞舞的蜜蜂。
(三)学习歌曲(三)学习歌曲小蜜蜂小蜜蜂 1、 。
2、梭着梭着梭着跳梭着梭着梭着跳 教学目标:教学目标: 通过听赏歌曲,让学生感知音符的长短,突出民族的特性,增加学习的趣味性,使学习更生动、形象。
教学重点:教学重点: 感受民族音乐的特点。
教学难点:教学难点: 了解少数民族人民能歌善舞,以歌会友,用歌声来表达情意的习俗。
教学准备:教学准备: 课件、录音机 教学课时:教学课时: 一课时 教学过程:教学过程: 一、导入 师生问好! 二、听赏梭着梭着梭。
3、梭着梭着梭着跳 齐唱 同学们,今天我们 要来学习一首来自 傈僳族的民歌。
先 让我们来简单的认 识一下这个民族。
傈僳族l s z 傈僳族英文名称Lisu LiSu Lisaw中国少数 民族之一,发源于青康藏高原北部,是中国缅 甸印度和泰国的。