苏少版三年级下册书法单元三

1、卧 钩教学目标 ：1、 学习卧钩和“心”字的写法。2、 通过观察分析卧钩形态及“心”字结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、 通过学习卧钩和“心”字的写法，培养学生对书法运笔之美的审美能力，对书法艺术的喜爱。教学重点：学习卧钩和“心”的写法。教学难点：卧钩的弧度把握及出尖，“心”字的结构教学。教学准备：课件、课题板贴、“心”字板贴、画轴、磁铁、毛笔、毛边纸、墨汁 、贴好了双面胶的大米字格 学生课前（发毛边纸纸两张、倒墨汁、发笑脸和星星、米字格（贴好双面胶）教学过程：课前手指操同学们，上课前我们。

2、书法基本笔画“钩画的运用”教案教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“钩”画。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学过程：一、 导入：以优秀的书法作品引入课题。激趣：同学们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一。

3、第三单元第7课：斜 钩教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。

4、8. 卧 钩一、教学目标1学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。2. 通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构和“心”字底结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3通过练习，进一步感受“卧钩”的运笔方法以及在不同字中的变化。4通过对王献之的故事导入，欣赏各种楷书碑帖，初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1. 学习卧钩和“心”字、“心”字底的写法。2. 卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。四、教学过程（一）课前交流1. 感受王献之练字的持之以恒。

5、8. 卧 钩 一、教学目标 1学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。2. 通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3通过对锺繇的简单介绍，了解楷书的形成及发展，初步感受中国书法艺术的博大精深。二、教学重难点1. 学习卧钩和“心”字的写法。2. 卧钩的弧度把握，“心”字的结构教学。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。四、教学过程（一）激趣导入1. 感受中国书法之美 同学们，今天是我们第一次见面，老师给你们带来了一个见面礼！观看视频2. 这节课老师和同学们一起来。

6、7.斜钩一、教学目标1.学习“斜钩”的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔，回锋出钩的基本要领，感受逆锋起笔到回锋出钩的用笔方法。2.继续培养学生仔细观察、比较笔画的习字习惯，体会“斜钩”的劲健挺拔之美。3.初步感知褚遂良雁塔圣教序书法的特点，感受书法文化。二、教学准备1.带有“竖”“竖弯钩”的勾线填墨米字格纸。2.带有“斜钩”的勾线填墨米字格纸。3.带有“式、我、成”的勾线填墨米字格纸。4.多媒体课件、毛笔、练字纸若干。三、教学流程（一）复习旧知，唤起手感1.（多媒体课件出示主页面）拿起毛笔，检查姿势：头正、身直、肩。

7、8.卧钩一、教学目标1学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。2通过描红练习，进一步感受“卧钩”的运笔方法以及在不同字中的书写方法。3通过对楷书历史的学习，初步感受中国书法艺术的源远流长。二、教学重点1.体会“卧钩”，因其笔画仰卧的姿态而得名。“卧钩”也叫“卧心钩”，常常在字底出现。2.学习“卧钩”起笔较轻、行笔由轻到重、收笔出钩要向字中心的书写方法。三、教学难点1.掌握“卧钩”的运笔方法，笔画圆转弯曲，常常在字底出现，尤其是注意出钩的方向。2.“卧钩”的笔画书写和带有“心”的字的书写。四、教。

8、卧钩教学目标1学习“卧钩”起笔、行笔、收笔的方法，学习书写“卧钩”。2通过描红练习，进一步感受“卧钩”的运笔方法以及在不同字中的书写方法。3通过对楷书历史的学习，初步感受中国书法艺术的源远流长。教学重点1.体会“卧钩”，因其笔画仰卧的姿态而得名。“卧钩”也叫“卧心钩”，常常在字底出现。2.学习“卧钩”起笔较轻、行笔由轻到重、收笔出钩要向字中心的书写方法。教学难点1.掌握“卧钩”的运笔方法，笔画圆转弯曲，常常在字底出现，尤其是注意出钩的方向。2.“卧钩”的笔画书写和带有“心”的字的书写教学过程（1） 激趣导入。

9、第九课时 斜 钩 的 书 写教学要求：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握斜钩的书写要领。2、 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“斜勾”。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：一课时教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二 、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：详细。

10、左右结构 教学设计【教学目标】1.引导学生发现相随结构字的结字规律，培养孩子观察比较能力。2.让学生在写字过程中，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。【教学重点】掌握相随结构字的书写规律，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。【教学准备】多媒体课件、实物投影仪、习字纸。【设计理念】中小学书法教育指导纲要指出：中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。语文课程标准。

11、卧钩课前互动：同学们坐的可真端正， 上课之前，我们先来玩一个小游戏，请伸出双手，我说一的时候，用右手拍左手，说二的时候，用左手拍右手，听清老师的要求，我说多快，你就拍多快，好吗？1、 导入：同学们，世界上有几千种文字，但只有我们中国汉字和少数几种文字能被写成书法，成为高雅的艺术作品，我们在练习书法的时候，要注意运笔的轻重缓急、字的间架结构，还有书写时候的坐姿，好，现在请同学们调整好坐姿，头正，身直，臂开，足安。小朋友们坐的真有精神，老师给大家带来了几张美图，看完后，告诉老师你看到了哪些相同的景物！。

12、集体备课课时教学设计课 程斜钩教学目标1、认识斜钩的名称和形态，掌握其正确的书写方法，正确、规范、整洁地写好本课例字。2、培养学生整体观察字型，合理搭配字型结构的能力，提高学生书写技能。 教学重点：斜钩的正确书写方法。教 学重难点斜钩的挑钩及“氏、代”几个例字的笔画安排、结构搭配。教学准备笔、墨、纸备课组石狮惠安兴隆小学备课组主备人王小萍教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。二 、复习检查：复习卧钩的写法，导入新课。三、讲授新课：1、学习斜钩的写法。斜钩又称为“戈钩”，也是比较难写的笔画。斜。

13、谁言寸草心，报得三春晖”，感恩之心让世界变得温暖而美好，让我们用毛笔练习书写颜体“感恩”二字。,颜真卿多宝塔碑,感字咸左右开张，口上移，心嵌入其下，斜钩是主笔。斜钩笔画较长，弧度曲中有直，钩画沉着有力。右边的短撇向下穿插，点写在横画收笔处。恩字因瘦长，心宽扁，以下托上，写好卧钩是关键，下部扁宽，稍偏右。,书写姿势： 写字之时身坐稳， 肩平背直头摆正。 胸离桌沿要一拳， 眼离桌面要一尺。 手握笔杆中下方， 两脚平放有精神。,羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

14、钢笔字,猜字谜 1.两月相伴。（ ） 2.两人相依。（ ） 3.两把匕首。（ ）,朋,从,比,相随结构字 羽、弱、从、双、赫、竹,朋 羽 弱,朋,姿势歌谣 学习写字要牢记，头正身直两足安， 三个一字要牢记。眼离书本一尺远， 胸离桌子一拳头，手离笔尖要一寸。 握笔姿势记心间，拇指食指弯成圆， 指尖相对不相连。中指顶在笔杆后， 四指五指抱成团。笔杆离开虎口处， 掌虚腕平才规范，姿势正确写字好！,朋,林,比,自己学写“比”字： 1.读帖找规律。 2.描红、临写。（先留两格不写，评价后再写） 3.自己评价，夸优点，找不足。 4.根据不足，适当调整，。

15、三单元 学习与运用 集字临摹练习,篆书,泰山刻石,石门颂,隶书,苏轼 赤壁赋,褚遂良 雁塔圣教序,真书,草书,篆,泰山刻石,石门颂,隶,苏轼 赤壁赋,褚遂良 雁塔圣教序,真,草,楷书四大家,楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，也称四大楷书。他们分别指是：唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(f)(赵体)。,欧阳询,颜真卿,柳公权,赵孟頫,欣赏,欣赏,欧阳询 九成宫 法度严谨，笔力险峻，世称“唐人楷书第一“。,欣赏,颜真卿多宝塔碑帖 方严正大，结体宽博，朴拙雄浑，大气磅礴。,欣赏,柳公权玄秘塔碑。

16、横撇弯钩,认识横撇弯钩,横撇弯钩应一笔写成，书写时笔画可断开，但笔意要相连。,学写横撇弯钩,起笔与横画相同。 行笔至转折处，先向右上轻提笔，然后 向右下按笔。 回锋向左下行笔，边行边提。 至弯处，向右下边行边按，带有弧度。 至钩处回锋向上，然后提笔出锋钩出。,头正 身直 臂开 足安,学写横撇弯钩,比较与发现,左耳旁的横撇弯钩要写得紧凑些， 右耳旁的横撇弯钩要写得舒展些。,左耳旁，站左边，站得高，垂露竖，形紧凑； 右耳旁，站右边，站得低，悬针竖，形舒展。,比较与发现,习字指导,一点 通,邪：左右宽窄大体相等。右部略低于左。

17、苏教版三年书法练习指导下册 9 横撇弯钩,比较 “横撇弯钩”左部、右部形态有何不同？,笔断意连,观察，比较，思考 （1）双耳旁在左边、在右边有何不同。 （2）每个字都是什么结构？左右宽窄、高低有何不同？,指实 掌虚 腕平 管直,五 字 执 笔 法,擫，是按、抵的意思，是指用拇指 的第一节紧按笔管的左、后侧，力量由 内向外。,押，通压，是指食指第一节压住 笔管的右、前侧，力量由外向内，与 拇指相对捏住笔管。,钩，是弯曲、钩住的意思，是指中指弯曲如钩，用第一节指肚前端钩住笔管外侧，力量从外向内，中指与食指合力，对着拇指，以更。

18、卧钩的写法,执教：石首市文昌小学 黄志祥,苏教版2011三年级书法,卧钩的形态：,1.起笔较轻，露锋； 2.行笔由轻到重，末端渐提； 3.左上出钩。,弯弯月儿小小船，（形态） 轻轻起笔重重写，（起笔和行笔） 出钩之前要渐提，（调锋） 对准左上再出尖。（收笔）,心,志,息,心,志,息,隶书与颜体汉字的比较：,心,志,息,隶 书,颜 体。

19、欧阳询是唐代著名的书法家。一次他骑马赶路，看到路边有一块石碑，就下马观看，发现是西晋著名书法家索靖写的，他非常喜欢就观察揣摩起来。他站着看了很久，因为还有事必须上马赶路。但是他心里始终不舍得，等办完事就回来再看。最后，欧阳询在石碑前铺了一张毯子，坐在毯子上三天三夜，细心品味碑文的风采神韵。由于欧阳询如痴如狂的刻苦钻研，他终于写成了一手好字，成了一个著名的书法家。,欧阳询卧碑三日,从这个故事里， 你体会到了欧阳询的 （ ）心 （ ）心 （ ）心.,索靖,(239-303)字幼安，敦煌人。他博通经史，有逸群之量。月仪贴。

20、楷书 心,唐 柳公权,用笔在心，心正则笔正。,甲骨文,金文,钟鼎文,小篆,隶书,楷书,行书,草书,右下轻起笔， 转弯渐变粗， 末端稍停， 左上出钩。,左点卧钩一线平， 中点右点要呼应。 三点位置呈斜线， 点线协调“心”字现。,用笔在心，心正则笔正。 笔笔用心写，功到自然成。

21、基本笔画“钩”画的运用,想一想： 书法的基本行笔规则？ 复习：横画的几种书写笔法？ 竖画的几种书写笔法？ 点画的几种书写笔法？,钩画运用： 钩如字的脚 踢起，全力注于脚尖，宋朝朱长文“续书断”中论到“钩如屈金，戈如发弩”。钩的上沿要向左上或平，出锋要尖锐饱满，呈三角形。 分为斜钩，卧钩，竖钩等等。,2.卧钩：也称“仰钩”，一般都用在“心”字的第二笔，这一笔都比较短小，既不能直，也不能太弯，要恰到好处。 起笔时露锋轻入，右行笔中缓慢加重，向右下方中锋行笔，走一个弯势，行笔到位后，笔锋不动，向右上方挑锋出笔，全。

22、书法练习指导 三年级.下册,身 端 坐 纸 毡 平 tin 笔 掭 定 气 息 宁,卧 钩,1,认识卧钩,一,认识卧钩,二,卧 钩,1、起笔较轻。 2、行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。 3、运笔向字的中心出钩。,卧 钩,1、起笔较轻。 2、行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。 3、运笔向字的中心出钩。,卧 钩,1、起笔较轻。 2、行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。 3、运笔向字的中心出钩。,卧 钩,1、起笔较轻。 2、行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。 3、运笔向字。

23、三年级 下册,8.卧 钩,认识卧钩,一,认识卧钩,二,学写卧钩,1.起笔较轻。,2.行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。,3.运笔向字的中心出钩。,三,友情提醒双姿,执笔 姿势,书写 姿势,指实、掌虚,腕平,五、比较与发现,习作指导,第一点左下起笔,分析,卧钩行笔由轻到重圆转弯曲，第一、二笔不可靠太近。,三处写平,三处间距要一样,示范,书法欣赏,锺繇宣示表,欧阳询九成宫醴泉铭,六,书法欣赏,颜真卿多宝塔,柳公权玄秘塔碑,六,谢谢指导。

24、三年级 下册,8.卧 钩,认识卧钩,一,认识卧钩,二,学写卧钩,1.起笔较轻。,2.行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。,3.运笔向字的中心出钩。,三,友情提醒双姿,执笔 姿势,书写 姿势,指实、掌虚,腕平,五、比较与发现,习字指导,第一点左下起笔,分析,卧钩行笔由轻到重圆转弯曲，第一、二笔不可靠太近。,三处写平,三处间距要一样,示范,左点卧钩底相平， 两个挑点上对齐。 卧钩向心出锋长， 三点等距要均衡。,土字偏左势上斜， 两横重来竖要轻。 心字重心在右下， 点画轻重对比强。,书法欣赏,锺繇宣示表,欧阳询九成宫醴泉铭,六,。

25、毛笔楷书中斜钩的写法,坐姿的要领： 1、头正 2、身直 3、臂开 4、足安,书写时的正确坐姿,书写时的错误坐姿,坐姿要领详解,1头正 头部端正，略向前俯。不能太歪斜，以保证视角的适度，眼睛与纸面距离大致保持在30 40厘米。左手边按纸，边调节纸的位置，使正在写的字始终在眼和手的最佳范围内。 2身直 要做到以上要求，身子就要尽量坐正、坐直。胸口离桌沿的距离约在3寸左右(根据所写字的大小适当调节距离的远近)。不可紧贴桌面或弯腰驼背； 3臂开 关键是两臂自然撑开，大小臂夹角至90以外，使指、腕、肘、肩四关节能轻松和谐地配合，身体的。

26、三年级 下册,8.卧 钩,认识卧钩,一,认识卧钩,二,学写卧钩,1.起笔较轻。,2.行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。,3.运笔向字的中心出钩。,三,学 写 卧 钩,头正 身直 臂开 足安,方法提示： 1.细细观察, 2.蘸(zhn)墨适度, 3.注意提按, 4.一笔写成。,比较与发现,四,习字指导,五,三点由低到高。卧钩行笔由轻到重，圆转弯曲。第一、二笔不可靠得过近。,学写“心”字底的字,上部扁小，居中。下部扁宽，稍右。,上部取纵势，形窄。下部扁宽，稍右。,用笔在心，心正则笔正。 柳公权,作业：继续练习书写卧钩，以及“心”“志”“。

27、卧钩,卧钩与斜钩比较,学 写 卧 钩,头正 身直 臂开 足安,卧 钩,运笔要领： 卧钩卧钩在圆上， 由轻到重用心写。 顿笔出钩不慌忙， 出钩要向字中心。,比较与发现,习字指导,三点三点亮闪闪， 一个对准格中央， 两个挂在钩两旁。,习字指导,方法提示： 1.细细观察, 2.蘸(zhn)墨适度, 3.注意提按, 4.一笔写成。,习字指导,虞世南孔子庙堂碑,欧阳询九成宫醴泉铭,褚遂良雁塔圣教序,赵孟頫 三门记,楷书的发展：,隶书楷书,钟繇宣示表（局部）,细心读帖， 专心书写， 持之以恒。

28、三年级 下册,天地玄黄 (tin d xun hung)，宇宙洪荒 (y zhu hng hung)。 日月盈昃 (r yu yng z)， 辰宿列张 (chn xi li zhng)。 寒来暑往 (hnl i sh wng)， 秋收冬藏 (qi shu dng cng)。 闰余成岁 (rn y chng su)， 律吕调阳 (l l tio yng)。,8.卧 钩,认识卧钩,一,认识卧钩,二,学写卧钩,1.起笔较轻。,2.行笔由左上到右下，由轻到重，至末端渐提，笔画圆转、弯曲。,3.运笔向字的中心出钩。,三,友情提醒双姿,执笔 姿势,书写 姿势,指实、掌虚,腕平,比较与发现,习作指导,第一点左下起笔,分析,卧钩行笔由轻到重圆转弯曲，第一、二笔不可靠太近。。

29、小学四年级硬笔书法指导课,心字底的字,用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。柳公权 虚心使人进步，骄傲使人落后。毛泽东 信心是命运的主宰。海伦.凯勒 人必须要有耐心，特别是要有信心 居里夫人 一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。 牛顿 无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。培根 路遥知马力，日久见人心。 火心要空，人心要实。 世上无难事，只怕有心人。,诵读名言,、,、,忌 忍 忘 志 忠 忽 忿 态 念 怎 思 怒 怠 急 总 恕 恋 恐 恩 息 恳 悠 悉 患 您 悬 恶 惑 惫 惹 惩 愁 感 慈 愈 想 意 愿 慧 憨,您,心,心字底口。

30、卧钩,卧钩与斜钩比较,学 写 卧 钩,头正 身直 臂开 足安,卧 钩,运笔要领： 卧钩卧钩在圆上， 由轻到重用心写。 顿笔出钩不慌忙， 出钩要向字中心。,比较与发现,习字指导,三点三点亮闪闪， 一个对准格中央， 两个挂在钩两旁。,习字指导,方法提示： 1.细细观察, 2.蘸(zhn)墨适度, 3.注意提按, 4.一笔写成。,习字指导,虞世南孔子庙堂碑,欧阳询九成宫醴泉铭,褚遂良雁塔圣教序,赵孟頫 三门记,楷书的发展：,隶书楷书,钟繇宣示表（局部）,细心读帖， 专心书写， 持之以恒。