苏少版四年级下册书法单元二

1、教学内容学习与运用（二）国粹京剧课时一课时授课类型讲授一、学情分析1.四年级学生已经掌握了一定的书法知识以及基础笔画的书写技巧，但是存在学生书写水平参差不齐的现象，还有转学的部分学生，个别学生书写习惯以及书写能力较差，需要有针对性的指导和训练。2.理解能力和悟的能力较差。3.四年级的学生自控能力还是有些差，需要老师时刻关注他们在课堂上的状态。引导他们细心耐心的学习书法。二、教材分析本套教材由江苏省中小学教学研究室与南京凤凰母语教育科学研究所共同编写。在学习与运用（二）中，我们将会围绕本单元学习的三个偏。

2、提土旁和王字旁教学目标:1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“均、玲、址、墙、堤、理、玩、玻、坏、班、现”等字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点:认识提土旁、王字旁的形体结构掌握提土旁和王字旁的写法 教学难点：左窄右宽以及左右穿插的规律。 教学方法(及课型):尝试教学法、讲解演示法、示范指导法教学用具:写字课常规用具。课时安排:一课时教学过程:一、欣赏导入1、课件展示几个带有提土旁和王字旁的字，引出课题。 2、板书课题:提土旁和王字旁。二、分析。

3、5.反文旁一、教学目标1.学习“反文旁”的写法，初步掌握“反文旁”的书写要领，写好含“反文旁”的字。2.学习合理安排笔画，养成观察揣摩的习惯。3.了解书法名胜兰亭，培养热爱书法的情趣。二、教学重难点“反文旁”是本课的教学重难点。三、教学准备1.多媒体课件、实物投影仪。2.纸、笔、墨汁、砚台等。四、教学过程（一）导入1.同学们看，这是什么字？出示“文”，它和哪个偏旁看起来比较像？出示“攵”，仔细观察，哪里长得像？学生交流。其实“攵”和“文”只是单纯外形相似，因此得名。二者读音和意思完全不同，反文旁，读作P，是手。

4、4.欠字旁一、教学目标1.学习“欠字旁”的写法，初步掌握“欠字旁”的书写要领。2.通过临写，体会“欠字旁”在汉字中不同位置的形态变化，写好“欲”。3.初步了解张旭的书法风格，感受书法之美。二、教学重难点掌握“欠字旁”的书写要领，体会“欠字旁”的形态变化。三、教学准备1.课件、笔墨纸砚。2.“欠字旁”练习纸。四、教学过程（一）欠与欠字旁对比，学习“欠字旁”1.认识“欠字旁”（出示：欠字）师：这个“欠”字由哪几笔组成的？当“欠”作为偏旁时，会变成这个样子(课件：欠字旁)，“欠”字变为“欠字旁”发生了什么变化呢？（整。

5、提 土 旁教学目标：1初步掌握提土旁这个偏旁的书写要领2写好“城 坪 幸 尘 肚 坏 坛 场”要求写正确、端正，结构比例恰当。教学重难点：写好“城 坪 幸 尘 肚 场 坏 坛”要求写的正确、端正，结构比例恰当。教 法：探究 尝试教 具：西沃多媒体课件过 程：复习准备：写字姿势“三个一”一 . 激趣导入1、 看动漫歌曲两只小样要过桥，看了这段动漫，你们明白了什么？2、 生活中我要学会谦让，生活才会变得更加美好；写字时，有些笔画之间也要互相谦让，这样我们写的字才会更加完美。今天我们学习提土旁。3、 板书:提土旁二授新1、看课件观察。

6、提土旁与王字旁教学设计教学目标 ：1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学重点：培养学生能正确、端正、快速的写好提土旁和王字旁的汉字。教学难点：培养学生养成良好的书写习惯。教学课时：1课时 教学准备：PPT课件 实物展示台教学过程：一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来两个谜语，大家猜猜看是什么字：一加一不等于二，那是什么字。（王）同学们非常棒。十月一日打一字。（土）同学们非常聪明。（课件出示：王和土字）2、下。

7、5反文旁教学目标：1.学习反文旁的写法，初步掌握反文旁的书写要领，写好含反文旁的字。2.学习合理安排笔画，养成观察揣摩的习惯。3.了解书法名胜，培养热爱书法的情趣。教学重难点：掌握反文旁在不同字中的表现形态。教学准备：PPT课件、文房四宝（含红、黑毛笔各一支）。教学时间：一课时教学过程：一、导入1.揭题出示“教、敞、散、改、政”五字同学们，请你仔细观察一下这五个字，说一说，它们有什么共同点。相机揭示课题并板书：5反文旁。释题反文旁究竟是怎么来的？又有什么特点？请同学们到书中去找一找。生自学课本第一部分后，指。

8、基于交互式电子白板的课堂教学设计课题4、欠字旁教材简析“欠”是个象形字，本意为打哈欠，做偏旁时成为欠字旁。含欠字旁的字多与人的动作有关。“欲”字左宽右窄，左部“谷”左放右收，“欠”部左收右放，左右两部分相互呼应。教学目标1.学习“欠字旁”的写法，初步掌握“欠字旁”的书写要领。2.通过描红、仿影、临写，体会“欠字旁”在汉字中不同位置的形态变化，写好“欲”“资”。3.初步了解张旭的书法风格，感受书法之美。教学重难点重点：掌握“欠字旁”的书写要领。难点：体会“欠字旁”的形态变化。教学流程引导学生观察分析“欠。

9、集体备课课时教学设计课 程提土旁教学目标掌握提土旁的写法。培养学生的书写兴趣，提高审美能力。教 学重难点教学重点：掌握提土旁的写法。教学难点：把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。教学准备学生准备笔，纸墨备课组石狮惠安兴隆小学备课组主备人王小萍教学过程：一、课程导入，激活精神：请同学们思考一下，“土”做偏旁时，在字中有哪个位置。你能举出几个例子吗？今天我们学习“土”做偏旁时的情况，即提土旁。二、探究新知，激活行为：1、介绍偏旁。提土旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。提土旁和“土”字的形态有所不。

10、5.反文旁一、教学目标1.学习“反文旁”的写法，初步掌握“反文旁”的书写要领，写好含“反文旁”的字。2.学习合理安排笔画，养成观察揣摩的习惯。3.了解书法名胜兰亭，培养热爱书法的情趣。二、教学重难点“反文旁”是本课的教学重难点。三、教学准备1.多媒体课件 2.纸、笔、墨汁、砚台等。四、教学过程（一）导入1.同学们看，这是什么字？出示“文”，它和哪个偏旁看起来比较像？出示“攵”，仔细观察，哪里长得像？学生交流。其实“攵”和“文”只是单纯外形相似，因此得名。二者读音和意思完全不同，反文旁，读作P，是手中持物敲击的意。

11、5.反文旁一、教学目标1.学习“反文旁”的写法，初步掌握“反文旁”的书写要领。2.学习合理安排笔画，养成观察揣摩的习惯。3.了解书法名胜兰亭，培养热爱书法的情趣。二、教学重难点“反文旁”是本课的教学重难点。三、教学准备1.多媒体课件、实物投影仪。2.纸、笔、墨汁、砚台等。四、教学过程（一）导入1.同学们看，这是什么字？出示“文”，它和哪个偏旁看起来比较像？揭题并出示“攵”，请你仔细观察，哪里长得像？学生交流。其实“攵”和“文”只是单纯外形相似，因此得名。二者读音和意思完全不同，反文旁，读作P，是手中持物敲击的。

12、提土旁与王字旁教学目标1.学习“提土旁”的写法，初步掌握“提土旁”的书写要领。2.对照学习“提土旁”的方法自学“王字旁”，学习举一反三的习字方法。3.按照偏旁的书写方法及与组合部件的搭配关系写好例字。重点.认识提土旁、王字旁的形体结构,掌握偏旁的书写方法难点.按照提土旁、王字旁的书写方法及与组合部件的搭配关系 , 写好例字。教学过程一。创设情境，激趣导入师：老师听说咱们班同学的毛笔字写得特别好，老师就想来跟同学们学习学习同学们欢迎老师吗？为了答谢同学们的热情，老师带来了一首有趣的儿歌给你们，请同学们欣赏。欣。

13、5.反文旁一、教学目标1学习“反文旁”的写法。初步掌握“反文旁”的书写要领，写好含“反文旁”的字。2. 初步掌握“反文旁”的笔法，继续培养仔细观察笔画习字的良好习惯，初步感受颜体书法工整、方正之美。二、教学重难点“反文旁”是本课的教学难点。三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡纸等。课前活动1. 师生课前交流2. 以教师自己的事例激励学生3. 检查生上课准备4. 上课一、导入新课1. （出示 “反文旁”的教材图片）认识反文旁：字 形 意2.引出课题，板题.二、学习笔画“攵”明确书写要领1.过渡：唐代书法家孙过庭曾说：“察之。

14、4 欠字旁一 教学目标:1、 掌握欠字旁的形态特征和写法。2、 培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力。3、 规范书写“欲、欢、资”等字。4、 培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想感情。2、 教学重点：掌握欠字旁的形态特征和写法。3、 教学难点：规范书写“欲、欢、资”等字。4、 教学用具：多媒体，笔墨纸5、 教时：1课时6、 教学过程：1、 稳定学生情绪，检查学生学习用具。2、 引入新课。复习前节课学了什么偏旁。本节课主要学习：欠字旁。3、 讲授新课。1、 电脑出示欠字旁，让学生观察笔画的形态特征，师总结形态特。

15、国粹京剧,中国形象宣传片,京剧,京 剧,京剧是中国五大戏曲剧种之一，2010年11月入选联合国非物质文化遗产名录。京剧被视为中国国粹，迄今已有200多年的历史。它是一个大剧种，在全国300多个地方戏曲剧种中，京剧无论如何也算是个老大哥。它博采众长，形成了唱、念、做、打有机结合的艺术体系。京剧的唱腔有的悠扬委婉，有的铿锵有力，念白也有音乐性。表演上富有鲜明的舞蹈性和强烈的节奏感。,京剧脸谱之美,叁,京剧脸谱，是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要。

16、提土旁和王字旁,墙、堤、场、地,理、坏、班、瑞,a、短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间， b、下横变为平提，提要挺直有力 c、字形变的瘦长,例字：,均 坏 址 墙 堤 场 地 坡,均：左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 址：止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写直挺。 墙：左小右大。右上部分竖居于两个横画 的中间，右下两个口要注意大小与布白。,堤：右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。 场：横折起笔与收笔在一条竖线上 地：右竖最高 坏：竖为垂露竖，起笔在撇上,a、两横要写得稍短一些，向。

17、书法基础知识,写出横撇弯钩，请同学们看一下，这是我们学过的哪个笔画？横撇弯钩的左边加上一个垂露竖，就成了什么偏旁？,提土旁是汉字偏旁中常用的左偏旁。提土旁和“土”字的形态有所不同。下面的横画变为提。,王字旁是汉字偏旁中常用的偏旁，笔画组成比较简单，但要注意写得稳定而有动感使布局和谐。,提土旁由横、竖、提三个笔画组成。提土旁形态较为端正，提土旁的字一般左窄右宽。,提土旁由横、竖、提三个笔画组成。提土旁形态较为端正，提土旁的字一般左窄右宽。,示范“珠”字的写法，提醒学生注意观察四个笔画的形态和位置的关系。。

18、猜谜语：,一加一不等于二，那是什么字？,十月一日，打一字？,王,土,头摆正，腰挺直，脚微分，踩着地，手握笔，一寸间，胸离案，一拳头，眼离书，要一尺。,写字姿势三字经,提土旁和王字旁,两短变横，稍向右上斜，且平行，短竖居横中，最后一笔变为提，提不超横，字形稍长。,现,现,穿插,王字变身口诀：王字做偏旁，全身要减肥，两横变短， 竖居中，还有一横往上提。,写之前: 看清字形,看清笔画的位置. 写完后: 检查一下字是否写平稳, 左右和上下分布是否合理.,动手练习：,王字旁的字：,王字旁的字，左右结构的，左部分略低，右部分略高一点。

19、苏少版四年级下册,苏少版四年级书法练习指导下册,5.反文旁,P 手中持物敲击,形体窄长，收左放右； 两撇形态各不相同； 捺画更加舒展有力。,起笔位置很重要,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,谢谢观赏。

20、王羲之兰亭序 颜真卿祭侄文稿,王羲之兰亭序,颜真卿祭侄文稿,兰亭序,祭侄文稿,流畅 生动,跌宕 雄浑,山水之美,追祭亲人,运笔流畅,用笔苍劲,平静 安稳,汉字和偏旁分析步骤：,一、整体字形。,二、笔画分布。,三、用笔方法。,（起、行、收）,书写坐姿: 头正 身直 臂开 足安 执笔要领: 指实 掌虚 腕平 管直,分析步骤：,一、整体字形。,二、笔画分布。,三、用笔方法。,（对照米字格）,分析步骤：,一、整体字形。,二、笔画分布。,三、用笔方法。,（对照米字格）,谢谢大家。

21、5.反文旁,P 手中持物敲击,形体窄长，收左放右； 两撇形态各不相同； 捺画更加舒展有力。,起笔位置很重要,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。

22、四年级 下册,反文旁,P (攴),手中持物敲击,形体窄长，收左放右； 两撇形态各不相同； 捺画更加舒展有力。,写字三字经,笔拿高，一关节，掌心空，立掌写。 两点靠，八字形，头抬高，脚放平。,起笔位置很重要,孝,攵,避让,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,作业：,1、通过书写“教”的方法，举一反三，练习书写“敞，散”。 2、自己去查阅更多关于书法的故事，讲给你的同学听。

23、四年级 下册,苏少版书法练习指导四年级下册,反文旁,P 手中持物敲击,形体窄长，收左放右； 两撇形态各不相同； 捺画更加舒展有力。,起笔位置很重要,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。

24、拜师学艺,师父对我悉心指导,一年前,现在,p 手中持物敲击,攴,5.反文旁 瑞金市解放小学 朱秋颖,察之者尚精,察之者尚精,捺画：轻起笔，右下行， 到捺脚处重按，渐行渐收。,察之者尚精,反文旁歌谣一首： 小小反文旁 身体窄而长 左边收，右边放 两撇长得不一样 一捺有力舒展开 我把写法记心上,拟之者贵似,拟之者贵似,头正 身直 臂开 足安,指实 掌虚 腕平 管直,拟之者贵似,形体窄长 收左放右 两撇形态方向不一 捺画舒展有力,教,教导 教育 教学,甲骨文 金文 篆书 隶书,察之者尚精,拟之者贵似,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,左高右低， 左右宽窄相。

25、5.反文旁,P 手中持物敲击,形体窄长，收左放右； 两撇形态各不相同； 捺画更加舒展有力。,起笔位置很重要,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。

26、书法课堂之,反文旁,甲骨文,门,文,水,山,p,读帖,短撇靠短横,长撇左起笔,捺画要舒展,1,3,2,攵,孝,攵,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,左高右低， 左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,读帖,左宽右窄,左高右低,书法作业,临写三个反文旁的字，各五遍。

27、古代書法作品欣赏,柳公权玄秘塔碑,妙寺严记,现代书法作 品欣赏,作 品欣 赏,作 品欣赏,九堡中心小学,曾 企 珠,像哪个 偏旁呢？,观察与发现,头正 身直 臂开 足安 指实 掌虚 腕平 掌竖,书写姿势,1.形体窄长，收左放右。 2.两撇形态，方向各不 相同。 3.捺画舒展有力。,反文旁书写要点,观察发现,反文旁在不同的字中写法各不相同。,欧体俊秀颜体厚重 柳体刚劲 赵体灵动,1.左高右低，左右宽窄相当。,左右呼应， 左撇长， 右捺展。,字心紧凑，重心平稳。,1.左高右低，宽窄相当。 2.左部斜撇长，右部斜捺长。,习字 指导,浅谈收获,这节课你学到了什。

28、上收下放 横短钩重 撇勾平行 捺变长点,上收下放 横短钩重 撇勾平行 捺变长点,上收下放 横短钩重 撇勾平行 捺变长点,欧体,颜体,柳体,赵体,读帖,一点通,左宽右窄，左放右收。右部横钩笔画粗重。撇向左部穿插。最后的点画较重，使整字左右平衡。,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,张旭古诗四帖局部,张旭郎官石柱记,自古未有不善正书而工于草者。 苏轼,成功就是比别人多坚持一点！,谢谢收看。

29、四年级 下册,篆 书,草 书,行 书,楷 书,上收下放 撇勾平行 横短勾重 捺变长点,欧体,颜体,柳体,赵体,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,张旭古诗四帖局部,张旭朗官石柱记局部,自古未有不善正书而工于草者。 苏轼,同学们：,书法是中国的传统艺术，是一种追求美的艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异彩。我们作为中华儿女、炎黄子孙，有责任也有义务将其植根于心，传承墨香。

30、四年级 下册,欠字旁,上收下放 撇勾平行 捺变长点,上收下放 撇勾平行 捺变长点,欧体,颜体,柳体,赵体,上收下放 撇勾平行 捺变长点,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,自古未有不善正书而工于草者。 苏轼,张旭古诗四帖局部,张旭朗官石柱记局部,成功就是比别人多坚持一点。

31、四年级 下册,欠字旁 山岐小学 刘婷,上收下放 撇勾平行 捺变长点,上收下放 撇勾平行 捺变长点,欧体,颜体,柳体,赵体,上收下放 撇勾平行 捺变长点,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,左宽右窄 穿插避让 点画粗重 左右平衡,自古未有不善正书而工于草者。 苏轼,张旭古诗四帖局部,张旭朗官石柱记局部,成功就是比别人多坚持一点。