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2、我的电话薄大班社会活动反思一,幼儿在先,教师在后,的教育理念贯穿活动始终活动开始,我用谈话法启发幼儿主动思考,引出电话号码,接着认识号码的过程中,孩子们主动观察,对比很快根据数字的多少区分出这些手机,固定电话和特殊号码的差别,最后,在制作电。
3、我的电话薄大班社会教学设计活动名称,我的电话薄年龄段,大班领域,社会活动活动目标,1,发现电话号码的多样性,知道电话簿的基本结构和作用,2,鼓励幼儿大胆使用自己喜欢的符号设计电话簿,3,感受与同伴合作交流的乐趣,活动重难点,活动重点,学习观。
4、我的电话薄大班社会活动反思一,幼儿在先,教师在后,的教育理念贯穿活动始终活动开始,我用谈话法启发幼儿主动思考,引出电话号码,接着认识号码的过程中,孩子们主动观察,对比很快根据数字的多少区分出这些手机,固定电话和特殊号码的差别,最后,在制作电。
