五年级英语下册湘少

1、单元知识梳理一,词汇,故事听,倾听有趣的戏剧,演出谈论,讨论好极了,太棒了写,记述上演,演出二,句型,我们要写吗,是的,我们是,不,我们不是,我们今天要做什么,我们准备听一些有趣的故事,我们要读它们,我们要把它们讲述出来,我们要写关于它们的。

2、单元知识梳理一,词汇,风筝纸展示,给看竹子系切,削,剪绘制,画涂料,描绘粘合二,句型,李老师正在给我们展示怎样制作风筝,让我来给你们展示怎样制作风筝,首先,切开竹子,然后,剪纸,下一步,绘画一个图形并给它涂上颜色,最后,把纸粘在竹子上,并给。

3、单元知识梳理一,词汇,单词,森林博物馆笔记提问,询问问题,表示活动的词组,去森林拍照去博物馆做笔记问问题听音乐二,句型,你们去了哪里,我们去了森林,你们看见了什么,我们看见了树,你们做了什么,我们收集了树叶。

4、Unit5Whensyourbirthday,教学反思在本课的教学中,我使用了大量的图片和视频,为学生创造了真实的学习环境,符合孩子学习的规律,针对本课的教学重点与难点,我设计情境,用多媒体辅助,勤反复,突破重难点,游戏,歌谣等在调动学生的。

5、Unit12Wheredidyougo,教学反思在本课教学中我根据学生的学习情况,根据学生学习中的问题,创设语言情境,与学生一起在应用中学习语言,在学习中运用语言的过程中解决学生学习中的问题,突破重,难点,组织语言活动内的语言重点,在英语学。

6、单元知识梳理一,词汇,调查,研究找到,发现信息学习,研究想,思考报告收集二,句型,我们要做什么,我们要做一些调查,我们要阅读,找出信息,我们要收集图片,我们要研究和思考,我们要写成报告。

7、单元知识梳理一,词汇,单词,的过去式昨天,的过去式病的,有病的更好的最近过去的工作短语,在工作在家生病住院卧病在床二,句型,过去时,现在时将来时句子,你昨天在哪里,我生病了,我卧病在床,上周他在哪里,他在北京,北京的天气怎样,天晴多。

8、Unit1Wearegoingtoreadstories教学反思第一课时本节课是第一单元的第一课时,教学的重点和难点是单词,短语和句型的掌握,我采用多媒体把图与单词分开呈现,使生硬,抽象的单词形象化,生动化,便于学生词与意的一体的记忆,在巩。

9、单元知识梳理一,词组,在课堂上在图书馆在公园里在路上在地上在墙上二,句型,不要在图书馆说话,不要再课堂上吃东西,不要在墙上画画,不要在马路上踢足球,不要在公园里摘花。

10、单元知识梳理一,词汇,三月五月六月月年一月二月四月七月八月九月十月十一月十二月二,短语,国际儿童节三,语法,某日前用,某月,某年,某星期前用几月几日的英文表达,月日月日月日四,句型,你的生日是什么时候,我的生日在五月,我的生日在五月四日。

11、单元知识梳理一,词汇,最喜欢的巧克力玫瑰花庆祝餐馆二,短语,一盒巧克力三,句型,你将会为你的妈妈做什么,我将为她买一盒她最喜欢的巧克力,我将为她制作一张漂亮的卡片,我将为我的妈妈买些花,我将做一顿美味的晚餐,母亲节快乐。

12、单元知识梳理一,词汇,与问路有关的指令语,左转右转直走上车下车,其他词汇,道路,路线笔直地沿着十字路口乘,车船飞机等,医院机场火车站二,句型,你能告诉我去旅馆的路吗,你可以沿着这条街道直走,我应该在哪里下车,在第三站下车,非常感谢,不用谢。

13、Unit11Whowasfirst,教学反思本单元是在基数词的基础上对序数词的较深理解和学习,对于基数词掌握较好的学生来说就没有什么困难,为了进一步加深学生们的印象,同时也激发学生们的学习兴趣,在学习之前,让学生们听听英语儿歌,在巩固复习的。

14、单元知识梳理一,词汇,表示地点的单词,邮局购物中电影院饭店银行街道公园,方位介词,在,的上面在,的里面在,的附近,在,隔壁在,的后面在右边在左边二,句型,描述建筑物的位置,在我的学校附近有一个邮局,在房子上面有一只鸟吗,是的,有,不,没有。

15、单元知识梳理一,词汇,单词,亲切的,和蔼的村庄教感兴趣的活跃的友好的聪明的严肃的短语,对感兴趣的二,句型,这是我的爸爸,他非常的和蔼,这是我的妈妈,她看起来非常严肃,但是她对我很和蔼,孩子们对他的课感兴趣。

16、单元知识梳理一,词汇,单词,第一运动米第二第三第四第五,第六第七第八第九第十短语,运动会一米赛跑二,句型,谁是第一名,安是第一名,女孩们跑得快,昨天是运动会,没人想成为最后一名。