小小雨点

1、小小雨点小小雨点 教学目标教学目标 1， 学生能够用正确的情绪和声音演唱歌曲。 2， 感受小雨声的美，引导学生观察生活，激发学生对大自然的热爱。 3， 学生能够正确的使用乐器打击四二拍节奏，可以进行简单的合作表 演。 教学过程教学过程 1，导入导入 师生问好 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天 师：让我们伴随着优美的音乐一起走进春天看一看吧！ (PPT 欣赏春天) 师：同学们觉得春天美吗？ 生：美 师：经过了漫长的冬天，动植物们在春天都苏醒了，除了我们 眼睛能看到的，春天还有很多动听的声音。老师来模仿一 种声音。

2、小小雨点教案设计小小雨点教案设计 课程名称：小小雨点。 使用教材：音乐一年级下册上海教育出版社。 教学年级：一年级。 教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全 曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空 上落下来时，小花朵与小鱼儿高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热 爱生活的愉快心情。 教学目标： 、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并 用轻快、跳跃的声音表现出来。 3、积。

3、小小雨点教案设计 课程名称： 小小雨点 教学年级：一年级 教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍 子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与 小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情 教学目标： 、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳 跃的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴。

4、小小雨点教学设计案例小小雨点教学设计案例 年级：年级：一年级 课时：课时：一课时 课型：课型：以唱歌为主的综合课 教材分析：教材分析： 小小雨点是上海出版社，义务教育课程标准实验教科书一年 级下册第二单元第二课的歌曲，本单元的主题是“春雨沙沙” ，讲述 的是在春雨的滋润下，万物复苏的景象。歌曲活泼、欢快，充满着天 真浪漫的童趣。 全曲为四二拍， 大调式， 一段体结构， 歌曲节奏密集， 旋律欢快， 描绘了小雨点从天空上落下来时， 花儿、 鱼儿高兴的情景， 表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。 学情分析：学情。

5、小小雨点音乐教案小小雨点音乐教案 一、教学目标： 1、学唱歌曲，能用自然亲切的歌声、活泼亲的的情绪和肢体语言 表现歌曲内容。 2、能创造性地进行演唱、表演活动。 3、喜欢参与音乐表演活动，感受歌曲活泼、热情欢快的情绪,激 励学生热爱大自然，保护大自然。 二、教学重点： 学会有感情和有表情的演唱歌曲 三、教学难点： 进行拓展小活动，进行表演 四、教具准备： 课件和钢琴 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课 教师出示春天的图片 提问：春天的心情是怎么样的？它们为什么这么开 心呢？我们一起和小雨点开心的唱歌吧 2、学唱歌曲。

6、小小雨点音乐教案 一、教学目标： 1、学唱歌曲，能用自然亲切的歌声、活泼亲的的情绪和肢体语言表 现歌曲内容。 2、能创造性地进行演唱、表演活动。 3、喜欢参与音乐表演活动，感受歌曲活泼、热情欢快的情绪，激励 学生热爱大自然，保护大自然。 二、教学重点： 学会有感情和有表情的演唱歌曲 三、教学难点： 进行拓展小活动，进行表演 四、教具准备： 课件和钢琴 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课 教师出示春天的图片 提问： 春天的心情是怎么样的？它们为什么这么开心呢？我们一起和 小雨点开心的唱歌吧 2、学唱歌曲，体验意境 （1。

7、小小雨点小小雨点 一、创设情境一、创设情境 激发兴趣激发兴趣 师生问好师生问好 二、趣味活动二、趣味活动 掌握知识掌握知识 课前律动操：同学们愉快地课堂课前律动操：同学们愉快地课堂 40 分钟又来了，你们分钟又来了，你们 高兴么高兴么?生：高兴那让我们一起来做个律动吧！课件生：高兴那让我们一起来做个律动吧！课件 出示歌曲嘀哩嘀哩出示歌曲嘀哩嘀哩 三、激情导入三、激情导入 揭示课题揭示课题 师：同学们学习新课前老师先来提一个小问题，一年之师：同学们学习新课前老师先来提一个小问题，一年之 中有几个季节？生：四个那你。

8、课题 小小雨点 课型 新授课 学 情 及 教 材 分 析 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍子， 歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异 常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。 教 学 目 标 知识与能力： 、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用 轻快、跳跃的声音表现出来。 过程与方法： 1.通过听唱、模唱的方法，记忆歌曲的旋律。 情感态度、价值观。

9、小小雨点小小雨点教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 小小雨点是一首天真活泼的儿童歌曲。全曲由四个乐句构成，属于单乐 句结构的歌曲。其中第一乐句和第三乐句完全相同，而第二乐句与第四乐句除了 句末落音不同外，其他三小节完全相同。每个乐句开始时下行的旋律线，和紧接 着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中 速的速度，注意始终保持活泼情绪，在歌词“小小雨点”处应处理得弱一些，以 表现春雨润物细无声的意境。 二、教学目标二、教学目标 1. 学会歌曲小小雨点 ，激发对春天的热爱之情。

10、小小雨点小小雨点 教学目标： 一、学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。 二、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 三、 通过演唱、 表演、 伴奏的形式， 培养学生多方面的能力。 教学重点、难点： 体验歌曲情境与歌曲表现。 教具准备： 音乐课件、电子琴、自制的沙球 教学过程： 一、组织教学 师生问好：同学们好！老师您好！ 导入：小朋友们，今天我们快乐的音乐课堂又开始了，大家 高兴吗？今天有这么多的老师来参加我们的音乐课堂，让我 们用掌声来欢迎他们。他们想看一看我们 103 班的小朋友今 天这节课谁表现最棒，大家能不。

11、音乐课小小雨点教学设音乐课小小雨点教学设计计 教学内容教学内容 上海教育出版社小学音乐一年级下册第二单元歌曲小小雨点 。 教材分析教材分析 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的童趣。全曲 为四二拍子，大调式，一段体结构，歌曲节奏密集，旋律欢快、充满活力，描绘 了小小雨点从天空中落下来时，花儿和鱼儿高兴的情景，表现了孩子们热爱大自 然、热爱生活的愉快心情。从小小雨点密集、轻快的节奏，级进、小跳的旋 律等艺术要素中体会“小雨点”活泼跳跃的形象。 教学目标教学目标 1、知识与能力目标 会唱小小雨点。

12、小小雨点教案小小雨点教案 一 课前一支歌课前一支歌，国旗国旗真美丽，我是一年级小学生 二 师生问好师生问好，唱音阶：上行，下行，复习四分音符，四分音符节奏手势 三三 做律动做律动 好啦同学们，老师来问大家一个问题，同学们知道一年有春夏秋冬四个季节 是不是， 那么同学们看图片， 谁知道现在是什么季节？ （大屏幕出示春天的美景） 虽然天气还是有点冷，花草呢都还没有发芽，但是老师告诉同学们啊，现在 是春天，春天是万物复苏的季节，同学们呢在春天也变得更加活泼了，那我们跟 美丽的春天一起跳个舞吧，全体起立，音乐竹马边唱。

13、小小雨点教案 教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空上落下来时，小花朵与 小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。 教学目标： 1、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 2、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并用轻快、跳跃 的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动，能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲小小雨点伴唱。 教学重点难点： 重点：用自然、轻巧。

14、小小雨点教案 教学目标: 1、感受歌曲热情欢快的情绪，学会用自然、亲切的歌声来演唱歌曲，表达对大自然的热爱。 2、能积极参与音乐活动，在具体情境中自编动作进行歌表演。 3、在学会歌曲的基础上，进行创编歌词，培养学生多方面能力。 教学重难点：引导学生借助肢体语言有感情地表现歌曲，歌曲的处理与创编 教学准备:多媒体、钢琴 一、激趣导入 1、出示课件（播放大自然的美景图片） 图一：花园里的花儿乐得张嘴巴 图二：池塘里的鱼儿乐得摇尾巴 图三：田野里的苗儿乐得向上爬 2、伴随着雨点的声音揭示课题：是小雨给万物带来了生机。 二。

15、小小雨点教案设计小小雨点教案设计 课程名称： 小小雨点 。 使用教材：音乐一年级年级下册上海教育社出版。 教学年级：一年级。 一、一、教学内容：教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。 全曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空 上落下来时，小花朵与小麦苗高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱 生活的愉快心情。 二、二、教学目标：教学目标： 、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情。

16、小小雨点 一、 教学目标 1、 学会唱小小雨点 ，并能用轻快跳跃的声音演唱歌曲。 2、 能用不同的节奏模仿雨的大小，并选择适当的打击乐表现雨声。 3、 积极的参与活动，从中得到快乐。 二、 教学重点 重点：学唱小小雨点 ，并能用轻快跳跃的声音进行演唱。 难点：能用不同的节奏模仿雨的大小，并选择适当的打击乐器表现雨声。 三、 活动准备 课件、打击乐 四、 教学过程 1、 猜谜导入 师生问好 师：同学们今天老师给你们带来了一个新朋友，不过要猜出它是谁才可以。 （千条线，万条线，落在水里看不见。 ） 生：雨 2、 节奏游戏，感知雨的。

17、竹子冒尖尖教案 一、教材分析 本课选自上海市音乐出版社出版的小学一年级唱游第二学 期第二单元第四课中的内容竹子冒尖尖 。本单元以“亲 情”为主线，让学生在音乐中感受和谐温馨、其乐融融的感 人情景。本课是用拟人化的手法，通过学唱歌曲竹子冒尖 尖从小竹子间的亲密友善引申到同学间的友善相处，引导 学生热爱大自然， 和大自然和平共处。 本节课是一节唱歌课， 重点是让学生完整的演唱歌曲，同时能够将三拍子的韵律表 现出来，三拍子的韵律同时也是本课的难点所在，尤其是衬 词“哦”的最后一拍时值，既要保持同时又要把握弱拍的力 。

18、竹子冒尖尖竹子冒尖尖 教学内容：教学内容：沪教版一年级下第二单元第四课第一课时 教学目标：教学目标： 1通过学唱竹子冒尖尖，感受伙伴间亲密无间的真挚友情。 2运用打击乐器为歌曲伴奏和歌表演，培养综合表演的能力和互相协作的能力。 3用轻快活泼的情绪演唱江西民歌竹子冒尖尖，从中感受江西的的风土人情。 教学重点：教学重点： 用轻快活泼的情绪演唱竹子冒尖尖。 教学难点：教学难点： 听辨及表现三拍子的节奏感。 教学过程： 一、组织教学 1 律动进入教室 学生拍手进入教室，同学与老师互动，跟音乐律动。 2师生问好 3复习歌曲我的。

19、小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 课型：课型：唱歌课 课时：课时：一课时 年级：年级：小学一年级 教材分析教材分析 小雨沙沙沙音乐教材一年级下册第二单元春天来了中的一首歌曲， 是一首由四乐句组成的三段体式的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采 用级进，同音反复，小跳变化重复等手法发展全曲，在有规律的节奏配合下，生 动地描绘了小雨沙沙沙的声音，使用拟人化的歌词，显得天真而富有稚气，充满 儿童情趣，同时又向孩子们渗透了花儿、鱼儿等的生长离不开雨露的科学知识。 教学构思：教学构思： 根据 音乐新课程标准 。

20、小小雨点教案设计小小雨点教案设计 教学目标：教学目标： 、学生能在教师的引导下，用自然轻柔的声音演唱小小雨点这首歌， 从中感受大自然的美，并懂得万物的生长离不开雨露的科学道理。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪， 并用轻快、跳跃的声音表现出来。 3、学生通过小组合作能为歌曲创造歌词，提高即兴创造能力。 教学重教学重难难点：点：体会这首歌欢快、活泼的情绪，并用轻快、跳跃的声音演唱整首歌 曲。 教学准备：教学准备：电子琴，课件，录音 教材分析：教材分析：小小雨点是一首活泼、欢快的儿童。

21、老师准备了一个谜语，请同学们猜一猜 接下来，老师要给大家听一种大自然的声音，快来听听这是什么声音呢接下来，老师要给大家听一种大自然的声音，快来听听这是什么声音呢？ 哗 哗 滴 嗒 滴 嗒 沙沙沙沙 沙沙沙沙 2 4 小雨声： 2 2 2 3 | 4 - | 沙 沙 沙 沙 沙 1= E 2/4 b 你们知道大自然中谁最喜欢小雨呢？（说出动植物名字）你们知道大自然中谁最喜欢小雨呢？（说出动植物名字） 这么多的朋友都喜欢小雨，今天有两个朋友呀也很喜欢小雨，他们喝这么多的朋友都喜欢小雨，今天有两个朋友呀也很喜欢小雨，他们喝 了小雨点，在快乐地唱歌呢。

22、2/4 2 2 2 3 | 4 -| 沙 沙 沙 沙 沙 小小雨点 1=bE 2/4 5 55 5 3 13 1 | | 5 55 5 3 13 1 | | 2 22 2 2 32 3 | 4 | 4 - - | | 2 22 2 7 57 5 | 2 | 2 7 57 5 | | 1 11 1 1 21 2 | 3 | 3 - - | | 5 55 5 3 13 1 | | 5 55 5 3 13 1 | | 2 22 2 2 32 3 | 4 | 4 - - | | 2 22 2 7 57 5 | 2 | 2 7 57 5 | | 1 11 1 3 33 3 | 1 | 1 - - | 雨点雨点 落在落在 花园里花园里 花儿花儿 张嘴巴张嘴巴 雨点雨点 落在落在 田野里田野里 苗儿苗儿 向上爬向上爬 雨点雨点 落在落在 鱼池里鱼池里 鱼儿鱼儿 摇尾巴摇尾巴 表演 花花 儿儿 小小 雨雨 苗苗 儿。

23、2/4 x x | x x | x x | 沙 沙 沙 沙 沙 沙 2/4 x x x x | x x x | x x x | 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 2/4 x x x | x x x | x x x x | 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 鱼鱼 池池 鱼鱼 鱼鱼 池池 鱼鱼 儿儿 摇摇 尾尾 巴巴 摇摇 尾尾 巴巴。

24、小小雨点 X X | X X X | X X | X X X | 沙 沙 沙沙 沙 沙 沙 沙 沙 沙 池塘里池塘里 青蛙青蛙 呱呱呱呱呱呱 落在（落在（ ），（），（ ）乐的（）乐的（ ） 落在（落在（ ），（），（ ）乐的（）乐的（ ） 编一编编一编 再 见！。

25、小小雨点小小雨点 十堰市柳林小学：高懿十堰市柳林小学：高懿 小小雨点小小雨点 1=bE 2/4 童 谣 活泼地 金月苓曲 55 31 | 55 31| 22 23| 4 - | 小小雨点小小雨点 ，小小，小小 雨点，沙沙雨点，沙沙 沙沙沙沙 沙，沙， 小小雨点小小雨点 ，小小，小小 雨点，沙沙雨点，沙沙 沙沙沙沙 沙，沙， 22 75 | 2 75 | 11 12| 3 - | 落在花园落在花园 里，花儿里，花儿 乐的乐的 张嘴张嘴 巴巴， 落在鱼池落在鱼池 里，鱼儿里，鱼儿 乐的乐的 摇尾摇尾 巴巴， 55 31 | 55 31| 22 23| 4 - | 小小雨点小小雨点 ，小小，小小 雨点，沙沙雨点，沙沙 沙。

26、跳一跳跳一跳 唱一唱唱一唱 拍一拍拍一拍 说一说说一说 听一听，歌曲是几拍子的？听一听，歌曲是几拍子的？ 活动：用你喜欢的动作来表现。活动：用你喜欢的动作来表现。 学一学学一学 强强 弱弱 弱弱 拍一拍拍一拍 要求：节奏拍打准确。要求：节奏拍打准确。 1.1.歌曲的情绪是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？ 2.2.小朋友在干什么呢？小朋友在干什么呢？ 3 3、跟着音乐去划船、跟着音乐去划船 竹子冒尖尖 朗读歌词朗读歌词 设计动作，表演歌曲设计动作，表演歌曲 活动要求：动作形象生动。活动要求：动作形象生动。 跟着音乐离开教室。

27、小雨点落在花园里，花儿？ 小雨点落在鱼池里，鱼儿？ 小雨点落在花园里，花儿乐的张嘴巴。 小雨点落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。 小小雨点 1=F 中速 活泼地 5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 1 2 | 3 | 落在花园 里，花儿 乐得张嘴 巴， 落在鱼池 里，鱼儿 乐得摇尾 巴， 5 5 3 1 |5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 小小雨点, 小小雨点, 沙沙沙沙 沙， 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 3 3 | 1 落在花园 里，花儿 乐得张嘴 。

28、音乐导入 探索模仿 学习歌曲 拓 展 长长 短短 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 4 小小 小小 雨雨 点点 小小小小 雨点雨点 小小小小 雨点雨点 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙 落在落在 花园花园 里里 花儿花儿 乐得乐得 张嘴张嘴 巴巴 小小小小 雨点雨点 小小小小 雨点雨点 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙 落在落在 花园花园 里里 花儿花儿 乐得乐得 张嘴张嘴 巴巴 小小小小 雨点雨点 小小小小 雨点雨点 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙 落在落在 鱼池鱼池 里里 鱼儿鱼儿 乐得乐得 摇尾摇尾 巴巴 小小小小 雨点雨点 小小小小 雨点。

29、上海版一年级音乐册上海版一年级音乐册 小雨沙沙小雨沙沙 教学目标教学目标 1.进一步学唱进一步学唱小雨沙沙小雨沙沙，能唱准第二、，能唱准第二、 三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用 动作来表现歌曲。动作来表现歌曲。 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大能细心地观察生活，通过生活体验寻找大 自然的各种音响，并模仿出这些声响的节自然的各种音响，并模仿出这些声响的节 奏。奏。 3.培养学习音乐的兴趣。培养学习音乐的兴趣。。

30、小小雨点小小雨点 1=F 中速 活泼地 5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 小小雨点小小雨点, 小小小小 雨点雨点, 沙沙沙沙沙沙沙沙 沙，沙， 小小雨点小小雨点, 小小小小 雨点雨点, 沙沙沙沙沙沙沙沙 沙，沙， 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 1 2 | 3 | 落在花园落在花园 里，花儿里，花儿 乐得张嘴乐得张嘴 巴巴 落在田野落在田野 里，苗儿里，苗儿 乐得向上爬乐得向上爬， 5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 小小小小 雨点雨点, 小小小小 雨点雨点, 沙沙沙沙沙沙沙沙 沙，沙， 小小小小 雨点雨点, 小小小小 雨点雨点, 沙沙沙沙沙沙沙沙 沙沙， 2 。

31、XX XX | XX XX | XX XX | XX XX | 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 沙沙 24 亲爱的同学们，请你 们仔细听一听，小雨 点都落到哪里了？ 花园里、鱼池里、田野里 小小雨点小小雨点 1=F 中速 活泼 5 5 3 1 | 5 5 3 1 | 2 2 2 3 | 4 | 小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙 沙，沙， 小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙 沙，沙， 小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙 沙，沙， 2 2 7 5 | 2 7 5 | 1 1 1 2 | 3 | 落在花园落在花园 里，花儿里，花儿 乐得张嘴乐得张嘴 。

32、欢迎同学们来到欢迎同学们来到 音乐课堂！音乐课堂！ 春天春天 春雨的声音：春雨的声音： 沙沙沙沙沙沙沙沙 沙沙 亲爱的同学们，请你亲爱的同学们，请你 们仔细听一听，小雨点都们仔细听一听，小雨点都 落到哪里了？落到哪里了？ 花园里、鱼池里、田野里花园里、鱼池里、田野里 我会听！ 调皮的小雨点除了给花儿、调皮的小雨点除了给花儿、 鱼儿、苗儿带来了快乐，它还鱼儿、苗儿带来了快乐，它还 会落在哪里？给谁带来快乐呢？会落在哪里？给谁带来快乐呢？ 落在森林里落在森林里小树小树乐得快长大乐得快长大 落在池塘里落在池塘里青蛙。

33、一、学生能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。 二、调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活 动。 三、通过演唱、表演、伴奏的形式，培养学生多方 面的能力。 教学目标 分节奏朗读 我会听 亲爱的同学们， 请仔细听一听， 小雨点都落到 哪里了？ 花园里 鱼池里 小雨点还会给谁带来快乐呢？ 青 蛙 ， 小 树 ， 禾 苗 ， 种 子 ， 小 鸟 等 等 。 关于春天的歌曲你还知道那些呢？关于春天的歌曲你还知道那些呢？ 谢谢聆听 再见。

34、猜猜 谜谜 小时青青腹中空，小时青青腹中空， 长大头发蓬蓬松，长大头发蓬蓬松， 姐姐撑船不离它，姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼拿手中哥哥钓鱼拿手中 。 闯闯 关关 想听歌曲很容易，请你闯过我这想听歌曲很容易，请你闯过我这 关。关。 游戏游戏我来做，你来学我来做，你来学 老师：老师：如果如果 我我 来来 这样这样 做做 呀，呀， 学生：学生：我就我就 跟跟 你你 这样这样 做做 呀。呀。 恭喜你过恭喜你过 关关! 竹子冒尖尖竹子冒尖尖 歌曲的情绪是什么样的？歌曲的情绪是什么样的？ 歌曲里都唱了什么？歌曲里都唱了什么？ 竹子冒尖尖 。