小班小班健康健康心情娃娃心情娃娃活动目标,活动目标,1,能够在教师的引导下发挥想象力,讲述能够在教师的引导下发挥想象力,讲述心情故事,心情故事,22,初步感知他人的情绪变化,学习调节自,初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的的简单策略,语言活动心情娃娃教学设计课前活动设计,小班幼儿的年龄较小,对
心情娃娃Tag内容描述：
1、小班小班健康健康心情娃娃心情娃娃活动目标,活动目标,1,能够在教师的引导下发挥想象力,讲述能够在教师的引导下发挥想象力,讲述心情故事,心情故事,22,初步感知他人的情绪变化,学习调节自,初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的的简单策略。
2、语言活动心情娃娃教学设计课前活动设计,小班幼儿的年龄较小,对词语的掌握水平较弱,只懂得简单的口语化词语,对抽象词语不能更好的把握,课前我结合生活经验带领幼儿接触了开心,伤心,难过相关词语,知道人有不同的情绪,如哭闹,开心,这些情绪可以用特定。
3、小班社会活动,心情娃娃活动反思,本次活动心情娃娃感知他人的情绪变化,明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受,交流,能够说出自己的情绪,从而引发幼儿关心,帮助他人的愿望,积极寻找让自己开心起来的好方法,并知道愉快的心情有利。
4、小班社会活动,心情娃娃教学活动设计意图及教学策略小班社会活动心情娃娃是省编教材快乐宝贝主题活动下的一个教育活动,生活中每个幼儿都会遇到开心和让自己生气难过的事情,小班的孩子还不能清楚地认识自己的情感,当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情。
5、小班社会活动,心情娃娃活动反思,本次活动心情娃娃感知他人的情绪变化,明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受,交流,能够说出自己的情绪,从而引发幼儿关心,帮助他人的愿望,积极寻找让自己开心起来的好方法,并知道愉快的心情有利。
