【新统编人教版】小学四年级下语文语文园地

1、语文园地 七,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝 ：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 这是关键词，应该从这个词语点拨。,交流平台,从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。,我发现从语言描写可以看出人物的一些特点，如“诺曼底号”遇难记。,他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。,我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看。

2、语 文 园 地 六,交 流 平 台,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。,2,有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。,3,4,小组 交流,这部分讲了什么内容？,本单元学习的较长的课文及形式，以及这样写的好处。,什么是小标题？,一篇文章总要有一个题目，这叫标题。如桂林山水卖火柴的小女孩等都是文章的标题。 如果把文章分成若干个部分，在每个部分前加一个题目，就叫小标题。小标题与文章的题目一样，它是一段话的主要内容的概括与提示。,列。

3、语 文 园 地 二,交 流 平 台,遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？,我是请教别人后知道的。,查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如，为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？我查资料知道了琥珀的形成需要几万年。,我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。,你还知道哪些解决不懂问题的方法？,当遇到有些无法解决的难题时，可以和同桌交流思路、想法。,识 字 加 油 站,滨宾（宾馆） 洁吉（吉利） 减咸（咸菜） 挑兆（预兆） 挺廷（宫廷） 预予（赠予） 中肿（肿胀） 介阶（台阶） 止趾（脚趾） 凡巩（巩。

4、语 文 园 地 三,谈话导入,本单元我们学习了短诗三首绿白桦在天晴了的时候，请同学们回顾诗歌内容，想一想你学会了哪些鉴赏现代诗歌的方法？,修辞手法的运用，使得诗歌语言更加生动形象。如，“有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花”运用比喻的修辞，使诗歌更形象易懂。,许多诗歌通过形象的塑造，让读者更容易理解诗歌表达的情感。如，“雨润过的泥路”“新绿的小草”“不再胆怯的小白菊”等，展现了天晴后的情景及诗人的情感。,交 流 平 台,2,诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿。

5、语 文 园 地 一,交 流 平 台,1,我从乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。,2,我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。,这几句话有什么特点？,这些句子特别能够表达作者的情感或想法。 如，乡下人家的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，这句话是文章的中心句，起到了总结全文的作用，赞美了乡村生活的美好，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。,你还能从哪些句子中了解作者当时的想法或理解作者的情感？,中心句,。

6、语 文 园 地 四,交 流 平 台,（1）猫的性格实在有些古怪。 （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ （3）如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,读一读，想想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同？,读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子”,2,这是反语。“古怪”的本意是“怪异”，贬义词，此处反话正说，称赞猫可爱。,3,体会什么是反语？使用反语有什么好处？,反语,运用跟本意相反的词语来表达，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。。

7、新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计【新部编人教版】 四年级下语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 1.能将自己的收获表达清楚,能运用上积累的优美词句。 2.体会拟人句的特点,学会写拟人句,提高语言表达能力。 3.充分大胆地展示自己的作品,培养语文综合性学习的能 力。 一、导入新课。 同学们,我们已经学习了本单元的 3 篇课文,今天,我们一起 来学习语文园地的内容。 二、学习“交流平台”。 1.现在我们来交流一下,你阅读第六单元的课文时有什么新 发现?(学生自由交流,并推选出表达清楚的同学。) 2.表扬有新发现的同学,让学生交流。