验证牛顿运动定律

1、M，直接用公式 amg M 求出加速度 2如图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。
（1）平衡小车所受阻力的操作：取下_，把木板不带滑轮的一端垫高；接通电火花计时器电 源，轻推小车，让小车拖着纸带运动。
如果打出的纸带如图乙所示，则应_（选填“减小”或“增大”） 木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹_为止。
（2）图丙为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图像，横坐标 m 为小车上砝码的质量。
设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为 b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的 拉力为_，小车的质量为_。
3如图所示，为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置，在小车的前端固定一个传感器，和砂 桶连接的细线接在传感器上，通过传感器可显示出细线的拉力。
在图示状态下开始做实验。
2 / 16 （1）从图上可以看出，该同学在装置和操作中的主要错误是_。
（2）若砂和砂桶的质量为 m，小车和传感器的总重量为 M，做好此实验_（填“需要”或。

2、M，直接用公式 amg M 求出加速度 【答案】B 【解析】平衡摩擦力时，使小车的重力沿斜面向下的分力与小车运动所受摩擦力平衡，所以不能将小 桶系在小车上，A 错误；平衡摩擦力后，小车和板间的动摩擦因数 tan ，与小车的质量无关，所以改 变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，B 正确；实验时，应先接通电源，待打点稳定后，再放开小 车，C 错误；本实验是探究作用力一定时，加速度与质量成反比，不能直接用公式 amg M 求加速度，D 错 误。
2如图甲为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。
（1）平衡小车所受阻力的操作：取下_，把木板不带滑轮的一端垫高；接通电火花计时器电 源，轻推小车，让小车拖着纸带运动。
如果打出的纸带如图乙所示，则应_（选填“减小”或“增大”） 木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹_为止。
（2）图丙为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图像，横坐标 m 为小车上砝码的质量。
设图中直线的斜率为 k，在纵轴上的截距为 b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的 拉力为_，小车。

3、183;落实基础落实基础 【实验器材】 打点计时器；纸带及复写纸；小车；一 端附有定滑轮的长木板；小盘和砝码；细绳； 低压交流电源；导线；天平；刻度尺 【实验步骤】 1用天平测量小盘的质量m0和小车的质 量M0. 2按图实1所示把实验器材安装好， 只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给 小车加牵引力) 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片。

4、第三章 牛顿牛顿运动定律运动定律 实验四 验证牛顿运动定律 1 实验知识自主回顾 2 核心考点重点突破 3 2年高考1年模拟 1 实验知识自主回顾 高考一轮总复习 物理 第三章 牛顿运动定律 返回导航 一一实验目的实验目的 1学会用控制变量。