一课三研

1、2、师：那听好我的口令做动作：跺跺你的小脚，拍拍你的大腿，插插你的小腰，捏捏你的胳肢窝，耸耸你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的头顶。
3、师：刚才我们用双手接触了身体的一些地方，相信大家都有不同的感觉，那在你们的身上有哪些地方特别怕痒呢?4、师：请你们两个小朋友一组，相互挠一挠，在自己觉得痒的地方贴上即时贴。
5、幼儿操作，教师巡回指导。
6、交流：你身上哪些地方特别怕痒?你怎么让他感觉痒的?7、师：人身上怕痒的地方原来有这么多。
(二)痒一痒1、师：老师身上也有怕痒的地方，昨天晚上觉得脖子上特别痒，但不知道是碰到了什么东西才痒的，今天，我就把昨天碰过的东西都带来了，看看有些什么?(羽毛、海绵、毛笔、积木)2、(出示记录单)师：这是它们的标记和记录单，请和好朋友用这些材料相互试一试，看看哪些材料特别能引起痒的感觉，在材料下面画上自己喜欢的标记。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、交流：你认为老师是碰到了什么东西才会觉得痒的?为什么?5、小结：原来老师昨天晚上碰到了羽。

2、概念阐释概念阐释,一课一课,指主题中的一个教学活动,指主题中的一个教学活动,三研三研,针对同一活动内容针对同一活动内容,由不同的教师进行多次教由不同的教师进行多次教学实践活动学实践活动,以求通过滚动以求通过滚动式教研式教研,促进教师教育促进。

3、1概念阐释概念阐释,一课一课,指主题中的一个教学活动,指主题中的一个教学活动,三研三研,针对同一活动内容针对同一活动内容,由不同的教师进行多次教由不同的教师进行多次教学实践活动学实践活动,以求通过滚动以求通过滚动式教研式教研,促进教师教育促。

4、一课三研小班语言活动,小小手,1,教学目标,1,学念儿歌,进一步体验小手的作用,2,能运用已有经验初步进行仿编,教学准备,小手图片若干教学过程,一,导入,引起幼儿的兴趣师,今天有个小客人要来我们班,可是他想先考考你们,想请你们猜猜看他是谁。